2022关于幼儿园教学反思心得优秀范文5篇精选

2020关于幼儿园教学反思心得优秀范文5篇精选在今后的教学活动中，我会在备课上多下功夫，不但要备教材还要备幼儿;我会不断地通过实践和反思来提升自己，在反思中感受进步的高兴。接下来在这里给大家带来幼儿园教学反思心得，希望对你有所帮忙!

幼儿园教学反思心得1

区域活动创设的是一个丰盛多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有时机接触合乎自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏气氛，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿开展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。

每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看，并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个高兴地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼"万岁"，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的高兴。因为在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、高兴、兴奋和满足。培养了他们自我开展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地察看孩子之间的差别。从而因材施教，更有效地发展教育活动孩子。

但是在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题。

问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身不足趣味性、单调干燥，操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿兴趣及开展的需要也能无视，通过与幼儿共同商量，更新丰盛材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差别。

问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的时机悄然流失，使区角活动丢失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充沛体验自身的存在价值，更好地获得开展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，积极创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充沛探索、质疑的时间和空间，在活动中给予积极的冀望。

通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有方案地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动搭档，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在察看指导的根底上，做好察看记录出息行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否合适，布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等到达怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮忙......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮忙我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步开展。

同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和开展，使区角在主题背景下丰盛和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性开展。

幼儿园教学反思心得2

?远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过察看认识平安标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。

2、进一步提高幼儿自我防备意识。这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿察看、认识平安标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识根底，而且对这些标志比拟感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在打开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言开展方面，词汇还是不够丰盛需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的氛围一下字就活泼了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言答复，总体来说幼儿的知识经验还是较丰盛的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的答复是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的氛围非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言叙述不分明的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经根本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标根本到达了!

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

幼儿园教学反思心得3

本节活动是艺术领域中的音乐观赏。我以游戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动，幼儿参与兴趣浓厚，幼儿能听音乐，按规那么做游戏，体验游戏的趣味性。在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用?聪慧孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的兴趣，孩子在观赏音乐时更加投入了。他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了"笨老狼回头"的音乐(乐曲中的重音出现的地方)。为了稳固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一个环节：让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经有了更深一层的了解。当我带上大灰狼的头饰后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开始……游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那个聪慧的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都尽情、开心的游戏。从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，但我在策略上还存在一些缺乏，如：

幼儿在音乐观赏活动中忽略了对乐曲的分析。音乐中有些细微的地方，比方短促的，舒缓的地方也应该让幼儿了解，对于教材的重点没能全面的抓好，而只注重于重音忽略了其他的方面。

在音乐观赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和开展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可防止的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和观赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应激励孩子有不同的感受结果，有更多的表现办法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和开展。

幼儿园教学反思心得4

?分橡皮》活动的重点是让幼儿在8的分合操作中，进一步体验两个局部数之间的互换关系。根据幼儿以往的学习经验，我把翻花片的活动安顿在了第一环节，重点解决"8分成两份有7种不同的答案"和"相像的数字共有几组"的目标。果然幼儿有翻花片的屡次操作经验，速度非常快，很好地达成了这二个目标。在第一次幼儿对8的分合有初步认知的根底上，我提出了更高的要求：想出又对又快的办法进行第二次分橡皮的操作与记录。在操作前，还让幼儿说说想到了什么办法。通过个别幼儿的交流，暗示全班的幼儿可运用交换的规律进行操作与记录。果然幼儿又有很好的表现，既有用交换的方法记录全部7种分合结果的，也有只记录4种的。当在交流只有4种办法的幼儿记录单时，我让全班的幼儿一起根据想像的原那么，说出了另外3种分合的结果，达成了预期的目标。当然幼儿也存在着个别差别，我对此提出了不同的要求，对于认知水平略低的幼儿只要能完成8的分合就可以了。

在活动的开头出示8个花片时，我让幼儿说说有几个花片，是怎么知道的。感知数量虽然不是大班下学期的教学目标，但在这样的小环节里自然的复习一下也未尝不可。第一个站起来的幼儿说是用6+2的办法得出来的，有幼儿说是用4+4的办法得出来的，有幼儿说是一个一个数的，有幼儿说二个二个数的，也有幼儿说是用眼睛看出来的。看来，每个幼儿都用适合自己方式感知到了数量，也通过交流，幼儿知道了感知数量的多种办法。

幼儿园教学反思心得5

情境描述：在日常的接触中，我们发现很多孩子都怕黑，在家里不敢一个人睡觉。于是本周我们安顿了语言活动?重要》。故事讲的就是小女孩莎莎为了完成妈妈交代的接重要的任务，而克服恐惧心理，单独在家。

活动目标：

1、能理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、能体验莎莎的心里变化，学做一些力所能及的事情。

评价分析：

故事讲完，很多孩子都发表起了意见。铮铮说："戚老师，我在家里胆子很大的，我都是一个人睡在房间的。"一一也说："戚老师，我胆子也很大的。爸爸妈妈晚上很迟的，我都是一个人先睡的。"当然也有胆子很小的孩子，如乐乐，她即使在白天也不敢一个人待在家里。但乐乐语言开展能力很强，表演欲望也很高，因此我根据故事内容进行了情境表演，请乐乐来当莎莎。乐乐表演得可好了，表演完后还对我说："戚老师，我以后就不怕黑了，我们要负责任。"通过学习故事?重要》，使孩子们理解了小主人公单独在家的勇敢行为，初步学习了一些心理自我调试和控制的办法。

所思所悟：

这个故事的内容非常吸引小朋友。莎莎一个人在家的时候发生了许多事情，故事一边发生，孩子们的思维一边跟着故事走。他们对故事的开展非常感兴趣和关怀。回答下列问题的时候也答复的很认真。我提出一个问题总是会有很多小朋友举手，而且答复时所运用的语言也很到位。看来大家在听故事的时候是很仔细的。经过我的察看，我发现我们