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文档简介

高等教育法律责任问题探讨宋高初一、高等教育法律责任问题研究必要性分析（一）当前高校内教育教学安全事故频发主要：学生间伤害事故、校园内交通安全、大学生自杀问题、专业实习期间伤害问题（二）责任承担主体多样性主要包括：学校、教师个人及学生本人（三）高等教育法律关系的复杂性高等教育法律关系包括教育民事关系、教育行政关系二、教育法律责任内涵及种类（一）内涵分析内涵：违反教育法律规范者应依法承担的否定性法律后果理解：1.教育法律规范是由教育立法机构制定的规范性文件2.法律后果包括肯定性法律后果与否定性法律后果（二）种类：划分标准：根据违法主体的法律地位和违法行为的性质三、教育法律责任的种类及构成条件（一）过错责任1.行为违法我国现行教育立法主体。判断标准2.存在着损害事实判断标准：证据。诉方承担举证责任3.行为人主观上有过错过错：故意、过失判断标准：推定4.违法行为与损害事实间有因果关系内涵种类：直接因果关系、间接因果关系（二）公平责任1.内涵：公平责任原则,又称衡平责任,是指当事人在对造成损害均无过错的情况下,由人民法院根据公平的观念,在考虑当事人的财产状况及其他情况的基础上,责令加害人对受害人的损失给予适当补偿。2.法律依据：《民法通则》第132条关于“当事人对造成损害都没有过错的,可以根据实际情况,由当事人承担民事责任”3.适用条件（1）有损害事实；（2）双方无过错；（3）不适用无过错责任原则；（4）被害人独自承担损失有损公平四、高校教师在教育教学活动中可能会出现的教育法律责任分析（一）教育行政责任：1.行政处分：违反校规校纪常见情形：《教师法》第37条救济方式：申诉、行政复议，不得提起教育行政诉讼2.行政处罚：违反教育行政法律法规，情节不恶劣、后果不严重。法律依据：《教育行政处罚暂行实施办法》救济方式：教育行政申诉、复议、诉讼（二）教育民事责任过错责任，不适用公平责任成立条件：个人行为违反民事法律规范职务行为与个人行为的判断如教师的行为属于职务行为，其对第三人所造成的损害由职务行为的委派方承担民事责任。如教师存在故意或重大过失，则由学校进行追偿。（2）非职务犯罪：故意伤害罪、侮辱罪A、故意伤害罪（体罚学生过程中）《刑法》第234条第1、2款伤害结果：轻微伤、轻伤、重伤判断标准：B、侮辱罪（教育学生过程中）《刑法》第246条“情

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