八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版

手绘简笔人物手绘简笔人物1八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版2这些画与平时的画有什么不同？它将复杂的形体高度概括、简化了用笔简练，作画快速，表现力强我们叫它“简笔画”。它是一种简明扼要高度概括的画画形式这些画与平时的画有什么不同？它将复杂的形体高度概括、简化3来看一下什么是简笔画？简笔画是人们喜闻乐见的绘画方式，具有用笔简练、形象概括、快捷作画。简笔画采用简单的形体构造原理，能创造出平面化、概括化、简略化的形象。来看一下什么是简笔画？简笔画是人们喜闻乐见的绘画方式，具有用4手绘简笔人物简笔人物画一般都有哪些基本形组成？常用的线条、圆形、矩形、梯形、三角形……基本图形手绘简笔人物简笔人物画一般都有哪些基本形组成？5同学们思考一下，我们可以把人体简单地分成哪几个部分？头身躯上肢下肢同学们思考一下，我们可以把人体简单地分成哪几个部分？头身躯6人体的结构比例（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为7个头高。躯干约为2.5头。上肢大约2.5头，下肢约3.5头人体的结构比例（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度7我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢以肘关节为分界点腋窝-肘关节-手腕各为一个头长，当举起手腕时胳膊肘正好到头顶，手掌约为半个头长下肢以膝关节为分界点，大腿和小腿大约各是一个半头长如果把两手臂垂直放于身体两侧，手指刚好到大腿的中间。如果把手臂左右伸直，两手指尖的距离大约是全身的高度肩宽大约是两个头长我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢以肘关节为分界点8人体各种姿势的身体比例站7坐5盘3人体各种姿势的身体比例站79初生儿3个头长1-3岁4个头长4-8岁5个头长9-15岁6个头长16岁以上7个头长老年人6个头长初生儿3个头长10动态人物动态人物11画动态人物时要注意1、运动的规律注意：人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。画动态人物时要注意1、运动的规律12八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版132、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。2、运动的类型14重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积重心——重量中心（脐下）15注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面16八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版17不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。注意：画民族人物，服饰与动态是关键。不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作18八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版19八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版20八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版21小结1、人体结构比例（站七坐五盘三）2、人体动态注意重心3、服饰特征区别人物作业用简笔画的方式描绘身边的人物小结1、人体结构比例（站七坐五盘三）22手绘简笔人物手绘简笔人物23八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版24这些画与平时的画有什么不同？它将复杂的形体高度概括、简化了用笔简练，作画快速，表现力强我们叫它“简笔画”。它是一种简明扼要高度概括的画画形式这些画与平时的画有什么不同？它将复杂的形体高度概括、简化25来看一下什么是简笔画？简笔画是人们喜闻乐见的绘画方式，具有用笔简练、形象概括、快捷作画。简笔画采用简单的形体构造原理，能创造出平面化、概括化、简略化的形象。来看一下什么是简笔画？简笔画是人们喜闻乐见的绘画方式，具有用26手绘简笔人物简笔人物画一般都有哪些基本形组成？常用的线条、圆形、矩形、梯形、三角形……基本图形手绘简笔人物简笔人物画一般都有哪些基本形组成？27同学们思考一下，我们可以把人体简单地分成哪几个部分？头身躯上肢下肢同学们思考一下，我们可以把人体简单地分成哪几个部分？头身躯28人体的结构比例（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为7个头高。躯干约为2.5头。上肢大约2.5头，下肢约3.5头人体的结构比例（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度29我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢以肘关节为分界点腋窝-肘关节-手腕各为一个头长，当举起手腕时胳膊肘正好到头顶，手掌约为半个头长下肢以膝关节为分界点，大腿和小腿大约各是一个半头长如果把两手臂垂直放于身体两侧，手指刚好到大腿的中间。如果把手臂左右伸直，两手指尖的距离大约是全身的高度肩宽大约是两个头长我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢以肘关节为分界点30人体各种姿势的身体比例站7坐5盘3人体各种姿势的身体比例站731初生儿3个头长1-3岁4个头长4-8岁5个头长9-15岁6个头长16岁以上7个头长老年人6个头长初生儿3个头长32动态人物动态人物33画动态人物时要注意1、运动的规律注意：人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。画动态人物时要注意1、运动的规律34八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版352、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。2、运动的类型36重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积重心——重量中心（脐下）37注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面38八年级美术上册第3课《手绘简笔人物》课件4浙美版39不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。注意：画民族人物，服饰与动态是关键。不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作40八年级美术上册第3