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文档简介

《服务社会》说课文本一、教学目标的确立情感态度价值观目标：认同奉献的价值，树立服务社会、奉献社会的意识，对奉献社会的人和行为持肯定赞美态度。能力目标：理解服务社会的意义，提高主动参与服务社会的能力。积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。二、教学内容的分析（一）内容分析课标要求课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。课标第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分：积极参与公共生活、公益活动。自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。整体感知教学内容通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。（二）重难点分析教学重点：掌握服务和奉献社会的方法和路径。教学难点：正确认识和理解奉献社会与个人成长的关系，认同奉献的价值。三、学情分析四、教学设计引入：新闻我来谈通过北京奥运会志愿者的视频，直接导入本课“志愿服务”这一主题。学生通过视频感受北京奥运会强大的志愿者阵容，体悟志愿服务的美好。（一）环节一：奉献助成长通过“运用你的经验”活动，引导学生回忆自己的生活场景和实际经验。在积极性，激发学生的成就感。1]勇于承担社会责任，在服务社会中体现自身价值。通过平凡的普通人和全球知名的企业家的故事分享，学生总结共性的认识，即：人的价值在于对于社会的贡献。社会能促进我们的全面发展。（二）环节二：志愿服务我践行意承担志愿服务、奉献社会的愿望。通过学生亲身参与志愿者招聘、应聘的全过程，分享其中的感悟，认识到志愿服务的辛苦及坚持，感悟自己的成长，从而自主得出结论。基于学生真情实感体验的基础上，再次聚焦学生的现实生活。通过“微公益微行动”活动的设计，引导学生关注身边力所能及的小事。以策划书的形式，落实

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