部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件

王戎不取道旁李25第一课时初读感知当堂检测助读资料王戎不取道旁李25第一课时初读感知当堂检测助读资料

如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们会不会摘呢？如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料介绍王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是1.掌握本课5个生字。(重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(难点)学习目标1.掌握本课5个生字。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读装多走我会认róngzhūjìng戎诸竞提示：点击生字进入详细讲解。装多走我会认róng兵戎投笔从戎róng戎

戎装诸位诸子百家zhū诸诸多兵戎投笔从戎róng戎戎装诸位诸子百家zhū诸诸多竞赛物竞天择jìng竞

竞走竞赛物竞天择jìng竞竞走折zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)读一读下面的句子，看看你有什么发现？看道边李树多子折枝。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也

经不起这样折(zhē)腾了。...折zhē(折腾)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字【尝】【竞走】【唯】【信然】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和意思连起来！【尝】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。

戎装书写指导：“戈”的左边没有撇，斜钩要长。戎róng结构：半包围组词：兵戎投笔从戎造句：哥哥一身戎装真威武！音序：R部首：戈我会写戎装书写指导：“戈”的戎róng结构：半包围组词：兵何尝

书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。尝cháng结构：上下组词：品尝卧薪尝胆造句：面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。音序：C部首：小我会写何尝书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”尝c诸多书写指导：“讠”窄小，上边“土”扁宽，一撇要长，“日”要窄小。诸zhū结构：左右组词：诸位诸子百家造句：我参加这项活动面临诸多挑战。音序：Z部首：讠我会写诸多书写指导：“讠”窄小，诸zhū结构：左右组词：诸位竞走书写指导：“立”要扁，下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。竞jìng结构：上下组词：竞赛物竞天择造句：小梅得了竞走比赛冠军。音序：J部首：立我会写竞走书写指导：“立”要扁，竞jìng结构：上下组词：竞赛

唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。唯wéi结构：左右组词：唯有唯利是图造句：唯有努力，才能进步。音序：W部首：口我会写唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)王戎(rúnróng) 诸(zhūzhǔ)子答曰(yuērì)

竞(jìnjìng)走唯(weíwéi)一

尝(chángchǎng)••••••√√√√√√一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)••••••√二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。大意：_____________________________________________2.诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：_____________________________________________3.树在道边而多子，此必苦李。大意：_____________________________________________(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。二、写出下面句子的大意。(他们)看见路边的李树结了很多李子，品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李25第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李25第二课学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。(重点)2.学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。(难点)学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎七岁，尝与诸小儿游。意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。///“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。王戎七岁，尝与诸小儿游。意思：王戎七岁的时候，和一些小

王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……拓展：王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的看

道边李树多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。//看道边李树多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了诸儿

竞走

取之，唯

戎

不动。意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。////诸儿竞走取之，唯戎不动。意思：那些小朋友都争

注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：(他们)看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。借助注释学习文言文注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门人问之，答曰：“树在道边

而多子，此必苦李。”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。//人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。这是课后第3题哦！○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因取之

信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/取之信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道课文结构仔细观察善于动脑推理判断王戎不取道旁李起因：道边李树多子折枝经过：诸儿竞走取之，唯戎不动结果：取之，信然课文结构仔细观察王戎不取道旁李起因：道边李树多子折枝本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。课文主旨本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对“道边李树多子折枝”的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物举例：

如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。举例：如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。课堂小结我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读。主题延伸《文彦博灌水取球》《诸葛恪得驴》《曹冲称象》《司马光砸缸》《曹植七步成诗》《孔融“小时了了，大未必佳”》像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。怎么办呢？文彦博洞中取球推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。文彦博洞中取又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法——快回家去取水来！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀思考：从这个故事中你可以得到什么启示？思考：从这个故事中你可以得到什么启示？魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动，了无恐色。王戎观虎魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。

注释①宣武场：场地名，在洛阳城北。②纵：听凭。③承间：同“乘间”，趁着空子。④颠仆：跌倒。⑤湛然：形容镇静。注释思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。三、回答问题。其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？_______________________________________________因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。三、回答问题。因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。25.王戎不取道旁李课后练习25.王戎不取道旁李课后练习一、将加点字错误的读音用“\”划掉。戎装(jiè

róng)诸位(zhù

zhū)竞争(jìng

jìn)尝试(cháng

cáng)一、将加点字错误的读音用“\”划掉。二、比一比，再组词。戎（）诸（）戒（）堵（）竞（）唯（）竟（）维（）戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独维护二、比一比，再组词。戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独维护三、为加点的词选择正确的解释。

1．尝与诸小儿游(

)A．吃一点儿试试，辨别滋味。B．经历，体验。C．曾经。

2．诸儿竞走取之(

)A．争着跑过去。B．径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。CA三、为加点的词选择正确的解释。CA四、我会查字典。要查的字先查部首再查几画组词戎诸竞唯戈2戎装讠8诸位立5竞争口8唯一四、我会查字典。要查先查再查组词戎诸竞唯戈2戎装讠8诸位立5五、根据自己的理解写出下列句子的意思。1．树在道边而多子，此必苦李。_________________________________________2．诸儿竞走取之，唯戎不动。__________________________________________树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。五、根据自己的理解写出下列句子的意思。树长在路边却有许多果实一、诸儿取李看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。1．“折枝”的意思是(

)A．折断树枝。B．压弯了树枝。B一、诸儿取李B2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“__________”，从中我体会到____________

________________________________________。竞走

小孩子们当时摘李子心切，生怕自己落在人后少摘了李子2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“_______二、王戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1．这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是________，后一个“之”指的是__________。2．王戎不动是因为：________________________。从词语“__________”可知王戎说的是正确的。王戎李子他认为这些李子是苦的信然二、王戎不动王戎李子他认为这些李子是苦的信然3．王戎之所以能作出正确判断的依据是(

)A．李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的。B．李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。B3．王戎之所以能作出正确判断的依据是()B三、学习王戎王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：____________________________________________________________________________。我想对王戎说：“_____________________________________________________________________________________________________________。”

示例：你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要多动脑筋

王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论三、学习王戎示例：你是一个一、主题积累(填空)本文的主人公____________与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。王戎一、主题积累(填空)王戎二、延伸阅读闻鸡起舞东晋时，一个名叫祖逖(tì)的青年与好友刘琨(kūn)住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。一天夜里，祖逖翻来覆(fù)去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是二、延伸阅读寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。1．根据意思在文中找出相应的词语。(1)纪律严肃而公正。(

)(2)来回翻身。(

)(3)振作精神，努力自强。(

)纪律严明翻来覆去奋发图强寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立2．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。3．根据文章内容填空。__________和__________看到当时___________的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为_____________的人。无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。祖逖刘琨腐朽黑暗武艺高强2．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子4．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。________________________________________________________________________________________示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。4．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。示例：在学习和生活中，三、百字练笔你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。三、百字练笔例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时67谈话导入

当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看，当他看见道路两旁的李子的时候，是怎么做的。

精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站谈话导入当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我了解体裁

请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。”

这句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，由文言组成的文章叫文言文。了解体裁请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习解课题“取”的意思是摘。“道”的意思是道路。题目是王戎不去摘道旁树上的李子。

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？解课题“取”的意思是摘。《王戎不取道旁李》课题中“取走近王戎

王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”

王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。走近王戎王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，作品简介

《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

本书由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。作品简介《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581我会认róngzhūjìng戎王诸多竞走我会认róngzhūjìng戎王诸多竞走我会写诸竞唯戎róngzhūjìngwéi尝cháng我会写诸竞唯戎róngzhūjìngwéi尝cháng加一加：讠＋者＝诸绒－纟＝戎换一换：推唯减一减：巧记法加一加：讠＋者＝诸绒－纟＝戎换一换：推唯减一减：巧记法戎róng不要少写撇竞jìng不要写成“日”易写错戎róng不要少写撇竞jìng不要写成“日”易写错初读课文

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。听老师读课文，试着划分节奏，注意停顿。初读课文王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子初读课文插入视频：【情境课文】王戎不取道旁李（诵读版）初读课文插入视频：【情境课文】王戎不取道旁李（诵读版）学习注释〔尝〕：曾经。〔竞〕：争先跑过去。〔唯〕：只有。〔信然〕：的确如此。学习注释〔尝〕：曾经。整体感知自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。整体感知自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看拓展延伸

同学们，找找生活中像王戎这样的善于思考的有心人吧！说说他身上有哪些品质？拓展延伸同学们，找找生活中像王戎这样的善于思考的有心第八单元•第1课王戎不取道旁李第二课时第八单元•第1课王戎不取道旁李第二课时82谈话导入

上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。课文是怎样描写这个故事的？现在我们来深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。谈话导入上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地点是？道边请自由朗读课文，借助注释，了解文章大意。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走王戎七岁，尝与诸小儿游。小儿：小伙伴

诸：多

尝：常常王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。小儿：小伙伴王戎七岁的时候，曾看道边多子折枝李树李树李树是什么样的？诸小儿在游玩的时候看见了什么？品读课文看道边多子折枝李树李树李树是什么样的？诸小儿在游玩的诸儿竞走取之，竞走争着跑过去之李子品读课文诸儿竞走取之，竞走争着跑过去之李子品读课文思考：王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动唯只有品读课文思考：王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动唯只有品读课文为什么王戎不摘李子？此必苦李品读课文

王戎是怎样得出这一结论的？为什么王戎不摘李子？此必苦李品读课文王戎是怎样得出这树在道边而多子，此必苦李。

王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。品读课文树在道边而多子，此必苦李。王戎认为这树长在大路边上，还品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。品读课文品味“树在道边而多子，此必苦李”。李子树长在路边，过取之，信然。信然的确如此王戎的猜测正确吗？找出相关的语句。品读课文取之，信然。信然的确如此王戎的猜测正确吗？找出相关的语句。品学习品质从本文你学到了什么？王戎聪明在哪里？

我们要善于观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。学习品质从本文你学到了什么？王戎聪明在哪里？我们要学习品质根据原文内容填空：王戎（）

王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然学习品质根据原文内容填空：王戎（）结构图示王戎不取道旁李王戎善于动脑理智分析唯戎不动诸儿竞走取之李树多子道边多子结构图示王戎不取道旁李王戎善于动脑唯戎不动诸儿竞走取之主题概括本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（），表现了王戎（）的优秀品质。多子折枝跑着去摘不动善于观察，善于思考树在道边而多子，此必苦李主题概括本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的写作方法

作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”。这是什么写作手法？对表现王戎的聪明才智起什么作用？

对比反衬王戎的聪明过人写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞课外拓展

古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？曹冲称象司马光砸缸课外拓展古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你王戎不取道旁李25第一课时初读感知当堂检测助读资料王戎不取道旁李25第一课时初读感知当堂检测助读资料

如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们会不会摘呢？如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料介绍王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是1.掌握本课5个生字。(重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(难点)学习目标1.掌握本课5个生字。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读装多走我会认róngzhūjìng戎诸竞提示：点击生字进入详细讲解。装多走我会认róng兵戎投笔从戎róng戎

戎装诸位诸子百家zhū诸诸多兵戎投笔从戎róng戎戎装诸位诸子百家zhū诸诸多竞赛物竞天择jìng竞

竞走竞赛物竞天择jìng竞竞走折zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)读一读下面的句子，看看你有什么发现？看道边李树多子折枝。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也

经不起这样折(zhē)腾了。...折zhē(折腾)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字【尝】【竞走】【唯】【信然】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和意思连起来！【尝】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。

戎装书写指导：“戈”的左边没有撇，斜钩要长。戎róng结构：半包围组词：兵戎投笔从戎造句：哥哥一身戎装真威武！音序：R部首：戈我会写戎装书写指导：“戈”的戎róng结构：半包围组词：兵何尝

书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。尝cháng结构：上下组词：品尝卧薪尝胆造句：面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。音序：C部首：小我会写何尝书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”尝c诸多书写指导：“讠”窄小，上边“土”扁宽，一撇要长，“日”要窄小。诸zhū结构：左右组词：诸位诸子百家造句：我参加这项活动面临诸多挑战。音序：Z部首：讠我会写诸多书写指导：“讠”窄小，诸zhū结构：左右组词：诸位竞走书写指导：“立”要扁，下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。竞jìng结构：上下组词：竞赛物竞天择造句：小梅得了竞走比赛冠军。音序：J部首：立我会写竞走书写指导：“立”要扁，竞jìng结构：上下组词：竞赛

唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。唯wéi结构：左右组词：唯有唯利是图造句：唯有努力，才能进步。音序：W部首：口我会写唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)王戎(rúnróng) 诸(zhūzhǔ)子答曰(yuērì)

竞(jìnjìng)走唯(weíwéi)一

尝(chángchǎng)••••••√√√√√√一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)••••••√二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。大意：_____________________________________________2.诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：_____________________________________________3.树在道边而多子，此必苦李。大意：_____________________________________________(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。二、写出下面句子的大意。(他们)看见路边的李树结了很多李子，品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李25第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李25第二课学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。(重点)2.学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。(难点)学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎七岁，尝与诸小儿游。意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。///“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。王戎七岁，尝与诸小儿游。意思：王戎七岁的时候，和一些小

王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……拓展：王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的看

道边李树多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。//看道边李树多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了诸儿

竞走

取之，唯

戎

不动。意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。////诸儿竞走取之，唯戎不动。意思：那些小朋友都争

注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：(他们)看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。借助注释学习文言文注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门人问之，答曰：“树在道边

而多子，此必苦李。”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。//人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。这是课后第3题哦！○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因取之

信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/取之信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道课文结构仔细观察善于动脑推理判断王戎不取道旁李起因：道边李树多子折枝经过：诸儿竞走取之，唯戎不动结果：取之，信然课文结构仔细观察王戎不取道旁李起因：道边李树多子折枝本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。课文主旨本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对“道边李树多子折枝”的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物举例：

如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。举例：如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。课堂小结我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读。主题延伸《文彦博灌水取球》《诸葛恪得驴》《曹冲称象》《司马光砸缸》《曹植七步成诗》《孔融“小时了了，大未必佳”》像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。怎么办呢？文彦博洞中取球推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。文彦博洞中取又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法——快回家去取水来！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀思考：从这个故事中你可以得到什么启示？思考：从这个故事中你可以得到什么启示？魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动，了无恐色。王戎观虎魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。

注释①宣武场：场地名，在洛阳城北。②纵：听凭。③承间：同“乘间”，趁着空子。④颠仆：跌倒。⑤湛然：形容镇静。注释思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。三、回答问题。其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？_______________________________________________因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。三、回答问题。因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。25.王戎不取道旁李课后练习25.王戎不取道旁李课后练习一、将加点字错误的读音用“\”划掉。戎装(jiè

róng)诸位(zhù

zhū)竞争(jìng

jìn)尝试(cháng

cáng)一、将加点字错误的读音用“\”划掉。二、比一比，再组词。戎（）诸（）戒（）堵（）竞（）唯（）竟（）维（）戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独维护二、比一比，再组词。戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独维护三、为加点的词选择正确的解释。

1．尝与诸小儿游(

)A．吃一点儿试试，辨别滋味。B．经历，体验。C．曾经。

2．诸儿竞走取之(

)A．争着跑过去。B．径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。CA三、为加点的词选择正确的解释。CA四、我会查字典。要查的字先查部首再查几画组词戎诸竞唯戈2戎装讠8诸位立5竞争口8唯一四、我会查字典。要查先查再查组词戎诸竞唯戈2戎装讠8诸位立5五、根据自己的理解写出下列句子的意思。1．树在道边而多子，此必苦李。_________________________________________2．诸儿竞走取之，唯戎不动。__________________________________________树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。五、根据自己的理解写出下列句子的意思。树长在路边却有许多果实一、诸儿取李看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。1．“折枝”的意思是(

)A．折断树枝。B．压弯了树枝。B一、诸儿取李B2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“__________”，从中我体会到____________

________________________________________。竞走

小孩子们当时摘李子心切，生怕自己落在人后少摘了李子2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“_______二、王戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1．这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是________，后一个“之”指的是__________。2．王戎不动是因为：________________________。从词语“__________”可知王戎说的是正确的。王戎李子他认为这些李子是苦的信然二、王戎不动王戎李子他认为这些李子是苦的信然3．王戎之所以能作出正确判断的依据是(

)A．李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的。B．李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。B3．王戎之所以能作出正确判断的依据是()B三、学习王戎王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：____________________________________________________________________________。我想对王戎说：“_____________________________________________________________________________________________________________。”

示例：你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要多动脑筋

王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论三、学习王戎示例：你是一个一、主题积累(填空)本文的主人公____________与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。王戎一、主题积累(填空)王戎二、延伸阅读闻鸡起舞东晋时，一个名叫祖逖(tì)的青年与好友刘琨(kūn)住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。一天夜里，祖逖翻来覆(fù)去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是二、延伸阅读寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。1．根据意思在文中找出相应的词语。(1)纪律严肃而公正。(

)(2)来回翻身。(

)(3)振作精神，努力自强。(

)纪律严明翻来覆去奋发图强寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立2．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。3．根据文章内容填空。__________和__________看到当时___________的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为_____________的人。无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。祖逖刘琨腐朽黑暗武艺高强2．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子4．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。________________________________________________________________________________________示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。4．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。示例：在学习和生活中，三、百字练笔你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。三、百字练笔例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时165谈话导入

当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看，当他看见道路两旁的李子的时候，是怎么做的。

精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站谈话导入当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我了解体裁

请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。”

这句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，由文言组成的文章叫文言文。了解体裁请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习解课题“取”的意思是摘。“道”的意思是道路。题目是王戎不去摘道旁树上的李子。

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？解课题“取”的意思是摘。《王戎不取道旁李》课题中“取走近王戎

王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”

王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。走近王戎王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，作品简介

《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

本书由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名