《小学教育心理学》试题及答案

演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！《小学教育心理学》试题及答案:（4分,20分)1、遗传:是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和.是个性的核心。5、记忆:（每空1分共5分）1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展与教育、 领域里的 的科学。 2小学儿童教育心理学的研究方法可分为和 。3、影响儿童心理发展的因素，主要有a 、b c d 。4、现代学习理的主要派别有， ， 。5、任何一种品德都包含三个基本成: ， , .填空答案：1、小学儿童发展与教育、各种心理现象和发展变化2、观察法、实验法、调查法3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论5、道德认识、道德情感、道德行为.三，单项选择题:(每小题2分，共10分）1、先行学习对后继学习产生的影响是。 —a．一般迁移 b．顺向迁移c．特殊迁移 d．逆向迁j2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7—11岁儿童的认知发展大体上处于（C）阶段.a．感知 b．前运算 c．具体运算 d．形式运3．提出认知结构迁移理论的心理学家(B）.a．苛勒 b．布鲁纳和奥苏伯尔 c．贾德 d．桑代克4;记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为(A。a．感觉记忆b.短时记忆c。长时记忆d瞬间记忆5、下列选项属于学习的是。5a．每天跑步b．视力下降 c．装修房屋 d．不怕见生人了四、简答:（每小题5分，共25分)1、简述学习的类型。（按不同标准分类):（2分)（2)根据学习过程的特征可把学习分为：试误学习、顿悟学习和模仿学习.（2分）(3）根据学习的理解程度可把学习分为：机械学习和有意义学习。（1分)2、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略采用适当的方法来调控学习的信息加工过程，从而有效地对信息进行加工（2分):(3分)(1）.以便于取用。.它是指按需索取贮存的信息的方法3、小学儿童的认知活动有哪些发展？答：(1） 知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展分) ：注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展；（1分);（2分）4、小学儿童道德评价能力发展有哪些特点？答：(1） 从“他律"到“自律（2分(2) （1分）（3） 从别人到自己.（1分)（4) .(1分）5、练习曲线的典型势态有什么特点?初期进步快（1分）练习高原现象（1分)（1分）（1分）但有时会有暂时（1分）（每小题5分，共0分)1、根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。2?答：4分）干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干. (2）衰退说。该理论认,学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。 （3）线索依存.该理论认为,进入长时记忆的信息一般不“漏",遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知,是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。动机说该理论认为遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。 同化说。该理论认为,遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过. 小学儿童记忆的发展主要表现在两方面（4分） ）记忆有意性、主动性的发展; 记忆策略的发.年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则把握了规,就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。 (考生将所述的遗忘理论结合小学儿童记忆发展