2022届全国新高考生物复习备考：能量之源-光与光合作用课件

2022届全国新高考生物复习备考能量之源—光与光合作用2022届全国新高考生物复习备考1考纲要求五年考题考点命题1.光合作用的基本过程

ǁ2.影响光合作用速率的环境因素

ǁ3.实验：叶绿体色素的提取与分离2017全Ⅰ2017全Ⅲ2018全Ⅲ2019全Ⅰ2019全Ⅲ2020全Ⅲ2021全乙光合作用的相关内容是历年高考的必考考点，也是近年来高考的热门考点之一。光合作用的内容在高中生物课中所占的比例不大，但却是高考考查新陈代谢的首选内容，既可考查其中的物质变化，也考查其中的能量变化，更可以与物质循环和呼吸作用相结合而综合考查；考纲要求五年考题考点命题光合作用的相关内容是历年高考的必考考2捕获光能的色素和结构1命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破捕获光能的色素和结构1命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难实验：绿叶中色素的提取与分离原理提取色素分离色素绿叶中的色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散快。步骤1使研磨充分保护色素不被破坏溶解色素剪碎研磨提取色素2过滤取滤液实验：绿叶中色素的提取与分离原理提取分离绿叶中的色素能溶解在4实验：绿叶中色素的提取与分离步骤3制备滤纸条4画滤液细线5分离色素重复画2-3次，→增加色素含量实验：绿叶中色素的提取与分离步骤3制备滤纸条4画滤液细线5分51.捕获光能的色素考点梳理一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）1.捕获光能的色素考点梳理一、捕获光能的色素和结构捕获光能62.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构叶绿体中的色素提取液2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构72.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼的实验结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构82.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构93.

捕获光能的结构叶绿体考点梳理二、能量之源——光与光合作用外膜内膜类囊体基粒捕获光能的色素分布在___________类囊体的薄膜上3.捕获光能的结构叶绿体考点梳理二、能量之源——光与光合作10考点梳理一、捕获光能的色素和结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构113.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构装片中好123.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼实验方法有什么巧妙之处？(1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。(2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼133.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼实验方法有什么巧妙之处？(3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。(4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼143.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构

结论：

叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。资料二：在类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。光合作用的场所只能是叶绿体吗？3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构15酶3教材P99教材拾遗(1)(教材必修1P99“与社会的联系”拓展)生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高?如果阴天或夜间给大棚内的农作物补光呢?无色因中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。补红光和蓝紫光。酶3教材P99教材拾遗(1)(教材必修1P99“与社会的联系16判断正误(1)(2019·全国卷Ⅲ，T29节选)叶绿体中含氮的光合色素是叶绿素（）(2)(2018·全国卷Ⅲ，T29节选)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的类囊体膜上，该物质主要捕获可见光中的蓝紫光和红光（）(4)(2017·全国卷Ⅲ，T3D)叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的（）(5)(2017·天津卷,T5B)用水作层析液观察花青苷的色素带()(6)(2017，海南卷,T10C)若将叶绿体置于蓝紫光下。则不会有氧气产生()(34)(2017·全国卷Ⅲ，T3A)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成（）判断正误(1)(2019·全国卷Ⅲ，T29节选)叶绿体中17光合作用的基本过程2命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破光合作用的基本过程2命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突1.概念：光合作用是指_________通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的________，并释放出______的过程。绿色植物有机物氧气考点梳理二、光合作用的基本过程1.概念：光合作用是指_________通过叶绿体，利用光能192.光合作用的探究历程考点梳理干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用雨水浇灌五年后柳树长大1648年海尔蒙特（比利时）实验实验前实验后变化土壤干重90.800kg90.743kg柳树2.25kg76.70kg结论：建造植物体的原料是水分土壤烘干后称重2.光合作用的探究历程考点梳理干燥土壤90.8kg小柳树2.202.光合作用的探究历程1771年普利斯特利：植物可_________更新空气考点梳理这位老兄的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。1779年英格豪斯：2.光合作用的探究历程更新空气考点梳理这位老兄的实验只有在阳212.光合作用的探究历程考点梳理植物在进行光合作用时，把光能转化为化学能储存起来。1845年梅耶：1864年梅萨克斯：光合作用产物除氧气外还有_____。淀粉2.光合作用的探究历程考点梳理植物在进行光合作用时，把光能转222.光合作用的探究历程考点梳理1880年恩格尔曼：1939年鲁宾和卡门：光合作用场所是_______光合作用释放的氧气来自____叶绿体水2.光合作用的探究历程考点梳理1880年恩格尔曼：1939年232.光合作用的探究历程考点梳理水用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C在光合作用转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。2.光合作用的探究历程考点梳理水用14C标记14CO2，供小24暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固有光才能反应有光无光均可反应CO2考点梳理3.光合作用的过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P25条件场所暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理类囊体薄膜叶绿体基质水、色素、酶等CO2、[H]、ATP、酶等3.光合作用的过程条件场所暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]A26过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理①水的光解：2H2O→4[H]+O2②ATP的合成：ADP+Pi+能量→ATPCO2+C5→2C3①CO2的固定:②C3的还原：2C3→(CH2O)+C53.光合作用的过程过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP27暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理CO2＋H2O(CH2O)＋O2酶叶绿体

能量变化：光能→有机物中稳定的化学能ATP中活跃化学能→3.光合作用的过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P28酶3教材P教材拾遗(1)(教材必修1P94、P103“相关信息”)细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗?其成分是蛋白质吗?(2)(教材必修1P102最下面一段拓展分析)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通人14CO2一定时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s发现产物减少到12种，想要探究CO2

转化成的是什么，应怎样设计实验?细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶INADH，光反应产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ（NADPH），NADH和NADPH中的N指烟酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，P是磷酸基团，因此[H]的成分不是蛋白质不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。酶3教材P教材拾遗(1)(教材必修1P94、P103“相关信29小积累（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径碳的转移途径光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）原料和产物的对应关系：123小积累（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转30小积累光反应阶段暗反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、酶、H2OCO2、多种酶、[H]、ATP叶绿体类囊体薄膜上叶绿体基质中水的光解；ATP的生成CO2的固定；C3的还原ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。4光反应和暗反应比较小积累光反应阶段暗反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、31小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO21、光照减弱不变小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O32小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO21、CO2减少不变小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O33小积累6“模型法”表示C3和C5的含量变化小积累6“模型法”表示C3和C5的含量变化34小积累7光合作用与细胞呼吸的关系①过程关系小积累7光合作用与细胞呼吸的关系①过程关系35小积累7光合作用与细胞呼吸的关系②物质关系小积累7光合作用与细胞呼吸的关系②物质关系36小积累7光合作用与细胞呼吸的关系③能量关系光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能光合作用ATP中活跃的化学能热能用于各项生命活动细胞呼吸小积累7光合作用与细胞呼吸的关系③能量关系光能ATP中活跃的37小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路38小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路39判断正误(2)(2017·海南卷,T10D)水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量()(1)(2018·天津卷，T8节选)大气中的碳主要在叶绿体基质部位被固定，进入生物群落决()判断正误(2)(2017·海南卷,T10D)水在叶绿体中分解40影响光合作用的因素及应用3命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破影响光合作用的因素及应用3命题·规律探究考点·自主梳理重点·考点梳理一、影响光合作用因素哪些外界条件会影响光合作用的进行？考点梳理一、影响光合作用因素哪些外界条件会影响光合作用的进行42暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理温度、pH光照强度浇水Mg2+空气中的浓度一、影响光合作用因素暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P43B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度。光合作用达到最强时所需的最低的光强度。考点梳理一、影响光合作用因素1、光照强度A点：细胞呼吸光照强度为0时只进行细胞呼吸，释放C02量代表此时的呼吸强度

B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC144光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab考点梳理一、影响光合作用因素1、光照强度AB段：BC段：随光照强度增强，光合作用逐渐增强，C02的释放量逐渐减少,因一部分用于光合作用

随光照强度不断增强，光合作用不断增强

b(总光合速率)a(净光合速率)b(总光合速率)=

a(净光合速率)

+c(呼吸速率）c(呼吸速率)光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab考点梳理一、影响光合452、温度①光合作用是在

的催化下进行的，温度直接影响

；②B点表示：

；③BC段表示：

；酶的活性酶此温度条件下，光合速率最高超过最适温度，光合速率随温度升高而下降考点梳理一、影响光合作用因素2、温度①光合作用是在的催化下进行的，温度直接影响46考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度A：CO2补偿点B：CO2饱和点光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等。不从环境中吸收CO2。光合作用达到最强时所需的最低CO2浓度。A’：进行光合作用的最低CO2浓度考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度A：CO2补偿47考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考1：在呼吸作用强度一定的条件下，当外界光照强度适当升高时，图示中A点，B点如何移动？若光照强度适当降低呢？当外界光照强度适当升高时，图示中A点向左移动，B点向右移动;当外界光照强度适当降低时，图示中A点向右移动，B点向左移动。考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考1：在呼吸作48考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考2：北魏贾思勰《齐民要术》中提到种植农作物时要“正其行，通其风”，你如何理解这句话？正其行，通其风，有利于空气流通，增大二氧化碳浓度，提高光合作用速率，进而提高农作物产量。考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考2：北魏贾思49考点梳理一、影响光合作用因素H2O是光合作用的原料。在一定范围内,H20越多，光合速率越快，但到A点时，即H2O达到饱和时，光合速率不再增加。

（4）水分考点梳理一、影响光合作用因素H2O是光合作用的原料。在一定范50考点梳理一、影响光合作用因素N：酶及NADPH和ATP的重要组分P：磷脂、NADPH和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分

（5）矿质元素：

矿质元素考点梳理一、影响光合作用因素N：酶及NADPH和ATP的重要51考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响P点：Q点：限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高

横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响P点52考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加C02，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和C02浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的

考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响温室53考点梳理一、影响光合作用因素★内部因素对光合作用速率的影响考点梳理一、影响光合作用因素★内部因素对光合作用速率的影响54典题研究例1、将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片

（

）A.仅在甲中

B.仅在甲和乙中

C.仅在甲和丙中

D.在甲、乙和丙中B典题研究例1、将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张55典题研究例2下图示某植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图回答：(1)甲图中，A点时，表示植物只能进行

作用，B点表示

与

达到相等(2)上述甲、乙两图表示，影响光合作用的因素包括

。(3)甲图曲线E、F是表示20℃和30℃的环境中所得到的曲线，其中表示20℃时光合作用效率的是

曲线。呼吸呼吸速率光合速率光照强度、温度、CO2浓度F典题研究例2下图示某植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图56考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响1、实验原理叶片含有空气，上浮抽气叶片下沉光合作用产生o2充满细胞间隙，叶片上浮2、实验装置分析自变量：因变量：光照强度光合作用强度考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响1、实验原理叶片57考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析（1）黑暗时，植物叶片只进行细胞呼吸，产生的CO2较易溶于水，叶片沉在水底AB光照强度0吸收CO2C2C1abcCO2O2考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析58考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析AB光照强度0吸收CO2C2C1abcCO2O2O2CO2（2）弱光下，光合作用小于细胞呼吸。叶片中仍然没有足够的氧气，叶片仍然沉在水底考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析59考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析AB光照强度0吸收CO2C2C1abcO2CO2（3）中强光下，光合作用大于细胞呼吸。叶片间隙中充满氧气，叶片上浮。CO2O2考点梳理二、探究光照强度对光合作用强度的影响3、实验结果分析60考点梳理三、测光合作用O2产生、CO2消耗的体积考点梳理三、测光合作用O2产生、CO2消耗的体积61判断正误(1(2019全国卷IT29改编)干旱致叶气减，干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会降低，出现这种变化的主要原因是气孔开度减小使供应给光合作用的CO2减少(）(2)(2017全国卷I，T30节选)已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，则甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率大于0(）(3)(2016全国卷IT30选改编)使合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度(）判断正误(1(2019全国卷IT29改编)干旱致叶气减，干旱62判断正误(4)(2016四川卷T5D)叶片的Pn(净光合速率)先后两次(注:第一次是中午，第二次是下午)下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度(）(5)(2016浙江卷T30节选改编)植物光合作用光饱和点可通过测定不同光照强度下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度≥25℃（）判断正误(4)(2016四川卷T5D)叶片的Pn(净光合速率63酶3教材P104教材拾遗(1)(教材必修1P104)土壤板结，光合速率下降的原因是什么?(2)(教材必修1P104)北方夏季中午时，光照强度很强，植物出现“午休”现象的原因是什么?土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞进行无氧呼吸，产生的ATP减少，供给根细胞用于矿质元素吸收的能量减少，光合色素的合成和酶数量减少，光合作用减弱光照强度过强，温度升高，导致气孔关闭，细胞CO2供应不足，光合作用减弱酶3教材P104教材拾遗(1)(教材必修1P104)土壤板结64酶3教材P106教材拾遗酶3教材P106教材拾遗65酶3教材P106教材拾遗酶3教材P106教材拾遗66高考题重现4命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破高考题重现4命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破高考探究C高考探究C68高考探究A高考探究A69高考探究A高考探究A70高考探究B高考探究B71高考探究5.(2021全乙)生活在干旱地区的一些植物(如植物甲)具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2,吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。回答下列问题:(1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有_______

___________。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和_______________释放的CO2。(2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止___，又能保证____________正常进行。(3)若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。(简要写出实验思路和预期结果)细胞质基质，线粒体，叶绿体细胞呼吸光合作用蒸腾作用过强高考探究5.(2021全乙)生活在干旱地区的一些植物(如722022届全国新高考生物复习备考能量之源—光与光合作用2022届全国新高考生物复习备考73考纲要求五年考题考点命题1.光合作用的基本过程

ǁ2.影响光合作用速率的环境因素

ǁ3.实验：叶绿体色素的提取与分离2017全Ⅰ2017全Ⅲ2018全Ⅲ2019全Ⅰ2019全Ⅲ2020全Ⅲ2021全乙光合作用的相关内容是历年高考的必考考点，也是近年来高考的热门考点之一。光合作用的内容在高中生物课中所占的比例不大，但却是高考考查新陈代谢的首选内容，既可考查其中的物质变化，也考查其中的能量变化，更可以与物质循环和呼吸作用相结合而综合考查；考纲要求五年考题考点命题光合作用的相关内容是历年高考的必考考74捕获光能的色素和结构1命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破捕获光能的色素和结构1命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难实验：绿叶中色素的提取与分离原理提取色素分离色素绿叶中的色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散快。步骤1使研磨充分保护色素不被破坏溶解色素剪碎研磨提取色素2过滤取滤液实验：绿叶中色素的提取与分离原理提取分离绿叶中的色素能溶解在76实验：绿叶中色素的提取与分离步骤3制备滤纸条4画滤液细线5分离色素重复画2-3次，→增加色素含量实验：绿叶中色素的提取与分离步骤3制备滤纸条4画滤液细线5分771.捕获光能的色素考点梳理一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）1.捕获光能的色素考点梳理一、捕获光能的色素和结构捕获光能782.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构叶绿体中的色素提取液2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构792.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼的实验结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构802.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光2.叶绿体中色素的吸收光谱考点梳理一、捕获光能的色素和结构813.

捕获光能的结构叶绿体考点梳理二、能量之源——光与光合作用外膜内膜类囊体基粒捕获光能的色素分布在___________类囊体的薄膜上3.捕获光能的结构叶绿体考点梳理二、能量之源——光与光合作82考点梳理一、捕获光能的色素和结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构833.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构装片中好843.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼实验方法有什么巧妙之处？(1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。(2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼853.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼实验方法有什么巧妙之处？(3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。(4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构恩格尔曼863.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构

结论：

叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。资料二：在类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。光合作用的场所只能是叶绿体吗？3.捕获光能的结构考点梳理一、捕获光能的色素和结构87酶3教材P99教材拾遗(1)(教材必修1P99“与社会的联系”拓展)生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高?如果阴天或夜间给大棚内的农作物补光呢?无色因中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。补红光和蓝紫光。酶3教材P99教材拾遗(1)(教材必修1P99“与社会的联系88判断正误(1)(2019·全国卷Ⅲ，T29节选)叶绿体中含氮的光合色素是叶绿素（）(2)(2018·全国卷Ⅲ，T29节选)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的类囊体膜上，该物质主要捕获可见光中的蓝紫光和红光（）(4)(2017·全国卷Ⅲ，T3D)叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的（）(5)(2017·天津卷,T5B)用水作层析液观察花青苷的色素带()(6)(2017，海南卷,T10C)若将叶绿体置于蓝紫光下。则不会有氧气产生()(34)(2017·全国卷Ⅲ，T3A)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成（）判断正误(1)(2019·全国卷Ⅲ，T29节选)叶绿体中89光合作用的基本过程2命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破光合作用的基本过程2命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突1.概念：光合作用是指_________通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的________，并释放出______的过程。绿色植物有机物氧气考点梳理二、光合作用的基本过程1.概念：光合作用是指_________通过叶绿体，利用光能912.光合作用的探究历程考点梳理干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用雨水浇灌五年后柳树长大1648年海尔蒙特（比利时）实验实验前实验后变化土壤干重90.800kg90.743kg柳树2.25kg76.70kg结论：建造植物体的原料是水分土壤烘干后称重2.光合作用的探究历程考点梳理干燥土壤90.8kg小柳树2.922.光合作用的探究历程1771年普利斯特利：植物可_________更新空气考点梳理这位老兄的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。1779年英格豪斯：2.光合作用的探究历程更新空气考点梳理这位老兄的实验只有在阳932.光合作用的探究历程考点梳理植物在进行光合作用时，把光能转化为化学能储存起来。1845年梅耶：1864年梅萨克斯：光合作用产物除氧气外还有_____。淀粉2.光合作用的探究历程考点梳理植物在进行光合作用时，把光能转942.光合作用的探究历程考点梳理1880年恩格尔曼：1939年鲁宾和卡门：光合作用场所是_______光合作用释放的氧气来自____叶绿体水2.光合作用的探究历程考点梳理1880年恩格尔曼：1939年952.光合作用的探究历程考点梳理水用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C在光合作用转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。2.光合作用的探究历程考点梳理水用14C标记14CO2，供小96暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固有光才能反应有光无光均可反应CO2考点梳理3.光合作用的过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P97条件场所暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理类囊体薄膜叶绿体基质水、色素、酶等CO2、[H]、ATP、酶等3.光合作用的过程条件场所暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]A98过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理①水的光解：2H2O→4[H]+O2②ATP的合成：ADP+Pi+能量→ATPCO2+C5→2C3①CO2的固定:②C3的还原：2C3→(CH2O)+C53.光合作用的过程过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP99暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理CO2＋H2O(CH2O)＋O2酶叶绿体

能量变化：光能→有机物中稳定的化学能ATP中活跃化学能→3.光合作用的过程暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P100酶3教材P教材拾遗(1)(教材必修1P94、P103“相关信息”)细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗?其成分是蛋白质吗?(2)(教材必修1P102最下面一段拓展分析)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通人14CO2一定时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s发现产物减少到12种，想要探究CO2

转化成的是什么，应怎样设计实验?细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶INADH，光反应产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ（NADPH），NADH和NADPH中的N指烟酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，P是磷酸基团，因此[H]的成分不是蛋白质不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。酶3教材P教材拾遗(1)(教材必修1P94、P103“相关信101小积累（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径碳的转移途径光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）原料和产物的对应关系：123小积累（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转102小积累光反应阶段暗反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、酶、H2OCO2、多种酶、[H]、ATP叶绿体类囊体薄膜上叶绿体基质中水的光解；ATP的生成CO2的固定；C3的还原ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。4光反应和暗反应比较小积累光反应阶段暗反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、103小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO21、光照减弱不变小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O104小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO21、CO2减少不变小积累5“过程法”分析物质变化暗反应光反应叶绿体中色素H2O105小积累6“模型法”表示C3和C5的含量变化小积累6“模型法”表示C3和C5的含量变化106小积累7光合作用与细胞呼吸的关系①过程关系小积累7光合作用与细胞呼吸的关系①过程关系107小积累7光合作用与细胞呼吸的关系②物质关系小积累7光合作用与细胞呼吸的关系②物质关系108小积累7光合作用与细胞呼吸的关系③能量关系光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能光合作用ATP中活跃的化学能热能用于各项生命活动细胞呼吸小积累7光合作用与细胞呼吸的关系③能量关系光能ATP中活跃的109小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路110小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路小积累8比较光合作用与细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路111判断正误(2)(2017·海南卷,T10D)水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量()(1)(2018·天津卷，T8节选)大气中的碳主要在叶绿体基质部位被固定，进入生物群落决()判断正误(2)(2017·海南卷,T10D)水在叶绿体中分解112影响光合作用的因素及应用3命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破影响光合作用的因素及应用3命题·规律探究考点·自主梳理重点·考点梳理一、影响光合作用因素哪些外界条件会影响光合作用的进行？考点梳理一、影响光合作用因素哪些外界条件会影响光合作用的进行114暗反应光反应叶绿体中色素H2O

水的光解O2[H]ADP+PiATP光能酶供能供氢酶C5(CH2O)(糖类)多种酶参加催化2C3原还定固CO2考点梳理温度、pH光照强度浇水Mg2+空气中的浓度一、影响光合作用因素暗反应光反应叶绿体中色素H2O 水的光解O2[H]ADP+P115B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度。光合作用达到最强时所需的最低的光强度。考点梳理一、影响光合作用因素1、光照强度A点：细胞呼吸光照强度为0时只进行细胞呼吸，释放C02量代表此时的呼吸强度

B：光补偿点C2：光饱和点光照强度0吸收量CO2C2ABC1116光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab考点梳理一、影响光合作用因素1、光照强度AB段：BC段：随光照强度增强，光合作用逐渐增强，C02的释放量逐渐减少,因一部分用于光合作用

随光照强度不断增强，光合作用不断增强

b(总光合速率)a(净光合速率)b(总光合速率)=

a(净光合速率)

+c(呼吸速率）c(呼吸速率)光照强度0吸收量CO2C2ABC1cab考点梳理一、影响光合1172、温度①光合作用是在

的催化下进行的，温度直接影响

；②B点表示：

；③BC段表示：

；酶的活性酶此温度条件下，光合速率最高超过最适温度，光合速率随温度升高而下降考点梳理一、影响光合作用因素2、温度①光合作用是在的催化下进行的，温度直接影响118考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度A：CO2补偿点B：CO2饱和点光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等。不从环境中吸收CO2。光合作用达到最强时所需的最低CO2浓度。A’：进行光合作用的最低CO2浓度考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度A：CO2补偿119考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考1：在呼吸作用强度一定的条件下，当外界光照强度适当升高时，图示中A点，B点如何移动？若光照强度适当降低呢？当外界光照强度适当升高时，图示中A点向左移动，B点向右移动;当外界光照强度适当降低时，图示中A点向右移动，B点向左移动。考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考1：在呼吸作120考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考2：北魏贾思勰《齐民要术》中提到种植农作物时要“正其行，通其风”，你如何理解这句话？正其行，通其风，有利于空气流通，增大二氧化碳浓度，提高光合作用速率，进而提高农作物产量。考点梳理一、影响光合作用因素（3）CO2浓度思考2：北魏贾思121考点梳理一、影响光合作用因素H2O是光合作用的原料。在一定范围内,H20越多，光合速率越快，但到A点时，即H2O达到饱和时，光合速率不再增加。

（4）水分考点梳理一、影响光合作用因素H2O是光合作用的原料。在一定范122考点梳理一、影响光合作用因素N：酶及NADPH和ATP的重要组分P：磷脂、NADPH和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分

（5）矿质元素：

矿质元素考点梳理一、影响光合作用因素N：酶及NADPH和ATP的重要123考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响P点：Q点：限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高

横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响P点124考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加C02，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和C02浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的

考点梳理一、影响光合作用因素★多因子对光合作用速率的影响温室125考点梳理一、影响光合作用因素★内部因素对光合作用速率的影响考点梳理一、影响光合作用因素★内部因素对光合作用速率的影响126典题研究例1、将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片

（

）A.仅在甲中

B.仅在甲和乙中

C.仅在甲和丙中

D.在甲、乙和丙中B典题研究例1、将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张127典题研究例2下图示某植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图回答：(1)甲图中，A点时，表示植物只能进行

作用，B点表示

与

达到相等(2)上述甲、乙两图表示，影响光合作用的因素包括

。(3)甲图曲线E、F是表示20℃和30℃的环境中所得到的曲线，其中表示20℃时光合作用效率的是

曲线。呼吸呼吸速率光合速率光照强度、温度、CO2浓度F典题研究例2下图示某植物生