北师大版小学六年级数学上册说课稿07《扇形统计图》说课稿

最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿《扇形计图》说课一、说教材：《扇形统计图一课是北师大版六年级上册第五单《数据处理第一节内容扇形统计图》说课稿及教学反思。在此之前，学生已经认识了条形统计图和折线统计图特点和作用能利用这些统计图表示数据及变化态势而且在第四单元已经认识了百分数知道了百分数的意义并会解决百分数的简单实际问题本节课是在前面学习的基础上结合具体实例进行教学的使学生体会到统计的实用价值。二、说教学目标：1、知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、过程与方法：通过观察、比较、合作、交流，在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流，相互倾听。3、情感态度与价值观：在认识扇形统计图的过程中，感受到数学学习的乐趣，体会到数学与生活的联系。三、说教学重难点1、重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、难点：能读懂扇形统计图，从中获得有效信息。四、说教具准备：本节课我运用了多媒体课件辅助教学发挥了多媒体直观形象快捷的作用，将条形统计图、扇形统计图清晰地呈现在屏幕上，便于组织教学，便于学生观察扇形统计图，从中读取有用的信息，增加了课堂容量，提高了课堂效率。五、说教学方法兴趣是最好的老师，在教学时，注重创设教学情境，激发学生学习兴趣，发挥教师的主导与学生的主体作用引导学生积极思考合作交流积极参与教学过程。本节课主要采用了情境法、直观法、引导法、归纳法等教学方法，以及自主探究、合作交流、观察发现等学习方法。六、说教学流程（一）复习旧知，引入新知温故而知新。课前，我让学生简单回顾已经学过哪两种统计图？言简意赅，最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿

最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿顺利导入新课学习——认识扇形统计图，让学生的注意力很快集中在课堂上。（二）组织活动，探究新知新课标强调，人人学有用的数学。首先我用课件出示我国居民平衡膳食宝塔图让学生观察宝塔图明确健康饮食的重要性。其次出示笑笑家一天各类食物的摄入量统计表先出示统计表前两列再增加第三列，让学生在对比中发现引入扇形统计图的必要性。另外有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆动手实践自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。因此接着用课件出示绘制好的扇形统计图以及问题串留给学生自主探究的时间和空间，让学生先认真观察，独立思考，再和组员进行讨论、交流，读懂扇形统计图然后引导学生归纳概括扇形统计图的特点和作用亲自参与知识的形成过程，在轻松、愉悦、平等的教学环境中快乐学习，较好地突破了教学重难点，培养了学生数学语言表达能力，体现了学生学习的主体性。（三）巩固与应用教是为了不教在认识了扇形统计图的特点后我紧扣本节课重难点设计了不同层次的练习试我能行”部分，第一题填空和第二题观察统计图，说说你获得了哪些信息主要让学生进一步明确扇形统计图的特点和作用能从统计图中获得有效性信息比我最棒”部分，让学生读懂统计图，说出自己的想法利用百分数的知识学会解决问题让人人学有用的数学人人用有用的数学，体会统计与生活的联系。（四）课堂总结在课堂总结环节让同学们谈自己本节课的收获既整理了本节课主要的知识点又培养了学生语言归纳概括的能力然后让学生用星级评价自己帮助学生正确认识自我，树立学习自信心。（五）作业布置课后作业是对本节课知识的进一步巩固和延伸是对本课知识的检测本着减负高效的原则，我让学生独立完成教材页“练一练”第2，观察一年级和六年级学生作息安排扇形统计图回答问题并结合计算提出合理化建议体现了“数学来源于生活，也服务于生活”的理念。最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿

最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿（六）板书设计板书力求简明扼要突出重点因此板书里主要体现了扇形统计图的特点和作用，让学生一目了然，直观形象，便于记忆。扇形统计图特点圆的面积表示总数内扇形的面积表示各部分占总数的百分比。作用以从图中清楚地看出各部分占整体的百分比以及部分与部分之间的关系。【教学反思】本节课我注重创设问题情境激发学生学习兴趣提供给学生自主探究的时间和空间，让学生通过观察、对比、合作、讨论、交流等方式认识扇形统计图的特点和作用正确地从统计图中获取有用信息引导学生积极参与到整个教学活动之中亲自经历知识的形成过程培养了学生独立思考的精神和合作意识以及良好的语言表达能力，体现了教师的“主导”和学生的“主体”作用。另外，课堂上，发挥了多媒体的直观形象、方便快捷的作用，辅助自己的教学。课堂练习设计由浅入深，紧扣本节重难点，较