七年级上册美术教学计划

七年级上册美术教课计划七年级上册美术教课计划五篇时间过得太快，让人措手不及，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划但是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是我为大家采集的七年级上册美术教课计划5篇，仅供参照，希望可以帮助到大家。七年级上册美术教课计划篇1一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教课观点和理念，并运用新的理论来指导自己的平时教课工作，使我的美术教课工作有一个新的打破。二、教课目的：本学期我只担当初一年级的美术教课工作，我将依据过去的教课经验，针对学生的心理特点和学习状况，经过美术课教课，将赏识，绘画，工艺交融贯穿在一同，以多种风趣的吸引学生的教课手段来宽阔学生的美术视线，使学生掌握绘画技法，持续接受色彩和国画的传统教课。设计和手工，持续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和着手能力。并在教课中间着重培养学生的察看，记忆，思想，想象和着手能力的提高。让学生可以脱走开书籍教材，自己独立的，勇敢的，有创建性地去达成学习任务。第1页共12页三、详细工作：①持续增强美术新课程标准和业务培训，深入教课观点和理念。本学期，我将持续增强自己的业务培训，利用全部时间，多学，多练，多找自己的不足，多以讲堂教课商讨为主要研究活动，增强自己对事例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。②讲堂教课活动。增强讲堂教课新理念，新模式及新教法的研究。在美术讲堂教课中要睁开把”美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教课研究。”同时发挥自己的创建精神，联合实质状况开发教材内容，运用新理念，试试新教法，不停提高自己的教课水平。针关于中高年级学生在心理上逐渐成熟的特点，针关于对知识高要求，学生对知识的研究，研究的心理，我在讲堂大将议论沟通，分工合作，资料检查，情境模拟和角色饰演，赏识等教课活动有机的联合在一同，以调换学生踊跃性为主，使学生宽阔眼界，扩展学习的兴趣和技术。四、教材的特别办理：1，新课程改革中固然不倡导教师板演，但是我感觉合适的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课需要波及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不可以知足教课的需要。为战胜这一不足，我在教课将准备一些实物，使教课更直观，提高教课质量。3，依据实质教课的需要，我将有些课题进行删减或增添其余的第2页共12页内容，进而更利于学生的实质状况，突出本校美术课的特点教课。4，要修业生作好资料的准备工作。要做到：课前部署，课时检查，课后整理。资料的准备宁愿充分有余，不行暂时不足，影响教课进度。五、教课要注意的问题：1，注意讲堂次序，防备不测发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不可以所以影响教课次序，影响其余班级上课。2，自调颜料比较难掌握，应当注意课室卫生，用品的冲洗。六、教课进度计划：1—2周第一课过去的日子3—4周第二课桥5—6周第三课绿洲7—8周第四课中国结9—10周第五课太古的呼喊11—12周第六课星空13—14周第七课运动15—16周第八课我们的奥运七年级上册美术教课计划篇2一、指导思想在上司教育部门和学校教育处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实行素质教育和新课程标准为指导，以实行素质教育的运转体制为要点。增强素质教育的改革步伐，提高学生美术技术，第3页共12页促进学生全面发展。二、基本状况本期担当初一两个班的美术教课，该年级共有学生88人，每班人。经过初步摸底，该年级学生固然美术基础较差，但关于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。三、方法举措改革传统的教课方法，实行素质教育，注意美术科的特点，联合新课标，培养学生的着手能力。四、教材剖析本册教材是经全国中小学教材鉴定委员会20xx年初审经过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人民教育第一版社第一版的新教材。本册教材共有课文8篇。五、教课进度预估周次课序教课内容课时1—2一你、我、他23—4二我的故事25—6三向日葵27—8四梅竹的精神29—10五花园211—12六和平鸽213—14七灯与光2第4页共12页15—16八门217—18美术赏识考试2说明：依照部颁教课计划，七年级美术每周安排1课时，每学期有效讲课时间为16周，余下2周为美术赏识课和期末考试时间。七年级上册美术教课计划篇3一、指导思想以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实行美术新课程改革，研究合适我校艺特点的新美术课程教课。二、教课目的1、在讲堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，研究不一样的创作方法；认识设计类型、功能，利用媒材特征，进行创意和设计；2、多角度赏识和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特点，获取初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。三．教材剖析教材重视学生感情、态度、价值观的培养养成，知足学生发展需要，表现人文关心，关注学生健康成长，在课目设计中，注意到将观察力、想象力的发展联合到详细的学习活动中。四．学生剖析七年级的学生，想象力较丰富，同时开始偏向于写实。具备必定第5页共12页的理解能力和造型能力。他们对四周事物的新鲜感特强，易于接受。所以，在教课过程中应多联系学生生活实质。提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。经过综合.研究领域的学习，让学生动脑、着手，培养他们的美感，提高审美能力。五．教课进度安排第一周——第二周，赏识课《过去的日子》第三周——第四周，《桥》第五周——第六周，《绿洲》第七周——第八周，《中国结》第九周——第十周，《太古的呼喊》第十一周——第十二周，《星空》第十三周——第十四周，《运动》第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉第十七周《黑板报》第十八周《剪纸工艺》第十九周《校园漫画》第二十周美术期末测试。六、教课中需要改良的方面1、着重学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神，2、确定学生主体地位，美术学习应从纯真的技术、技巧层面提高到美术文化学习层面。3、教课中尽可能用多媒体教课。第6页共12页七年级上册美术教课计划篇4一、学生状况剖析美术基础知识方面差别较大，学生对美术的认识较浅薄，体验美、赏识美、创建美的能力缺少，但大多数学生对美术学习有着浓重的兴趣。二、教材剖析本册教材分为四大块1、造型表现存心识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择合适的工具、资料，以绘画和雕塑等形式，研究不一样的创作方法，发展具有个性的表现能力，传达自己的思想和感情。2、设计应用认识主要的设计类型、功能，运用对照与和睦、对称与平衡、节奏与韵律、多样与一致等组合原理，利用媒材特征，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、赏识评论多角度赏识和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特点，获取初步的审美经验和鉴赏能力，初步认识中外美术发展概略，尊敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简洁评论。4、综合研究检查、认识美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。第7页共12页三、任务和目标1、美育培养学生对美的感觉力和提高对美术作品的赏识能力，要点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生此刻和此后的生计质量。2、智育培养学生的察看习惯，使学生逐渐掌握正确的察看方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和着手能力，鼓舞学生思虑联想。促进他们创建才能的发展。3、技术不是美术教育的要点，要修业生能用自己的绘画语言表达思想。四、详细举措1、让学生确定新的行为意识和增强主动实践研究的自觉性，让学生学会思虑，培养独立实践的勇气和意识。2、因材施教，根绝亦步亦趋或千篇一律的美术教育模式。3、完美评论方式过程评论与结果评论相联合定性评论与定量评论相联合4、组织学生培训活动。(鼎力睁开第二讲堂活动。组织相应的兴趣小组、比赛小组。)5、持续在校园内的玻璃橱窗展现学生作品，绘画比赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调换学生学习美术的踊跃性。第8页共12页6、美术教师充分认识讲堂教课是实行素质教育的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，批阅美术作业，指导学生，促进学生在美术教课中提高审美能力，提高着手能力，促进全体学生全面发展。五、教课进度安排(略)七年级上册美术教课计划篇5一、基本状况剖析：本计划是针对初一年级（6-10班）学生制定的，经过初步摸底，该年级学生固然美术基础较差，主要原由是小学阶段没有专职老师指导，学生缺少必需的专业技术和美术基础知识。二、教材剖析：本学期为初中学习阶段的开端，学习过程应尽量防止观点的牵引和解读，着重联系学生生活经验，激活情味，淡化学科，降低难度，以切合学生审美心理的广泛需乞降个性需求为原则。教课中应着重知识的可通融性，依照不一样的知识种类设置学习情境，建构学习程序。“造型·表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中。在“造型·表现”的学习过程中无疑也会设计“赏识·评论”和“设计·应用”等领域。”综合·研究”在各个单元都有表现，不限制于某种形式，使学习做到既源于生活中获取的审美经验，又在实质运用中获取综合应用和提高，既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又成立起综合实践的通道。学习内容散布：a.着重于“造型·表现”：3个单元。第9页共12页《画画你我他》（包括“赏识·评论”）：察看和表现人物头部的形状特点和五官表情特点。《卡通故事》：试试表现卡通形象的神态动向，绘制生动风趣的卡通故事画面。《画家笔下的色彩》（包括“赏识·评论”)：体验色彩的感情和剖析画面的色彩关系。b.着重于“设计·应用”：1个单元。《标记设计》：设计标记，应用于生活。c.着重于“赏识·评论”：2个单元。《喜庆祥瑞的民间美术》（包括“造型·表现”和“设计·应用”）：认识民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。《书法的点画之美》：研究中国书法的笔墨形态之美。d.着重于：“综合·研究”：1个单元。《让图表说话》（包括“设计·应用”）：图表的基安分类与功能，图表的设计和运用。三、学期教课目的：存心图的运用课程所学的造型元素和形式原理，试试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，研究不一样的表现方法，发展拥有个性的表现能力，表达自己的思想与感情。经过学习标记的.知识方法原理，表达自己的设计企图。评论他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。第10页共12页赏识民间美术作品和约束作品以及每课采用的美术作品，认识不一样时代和不一样文化的美术，以及重要的美术家。经过描述、剖析、比较与议论等方式，对美术作品和美术现象进行简洁评论，表达自己的感觉和看法。联合其余学科的知识、技术，学习图表设计，认识美术与其余学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。赏析中国书法的形式美感，经过学习体验，认识组成不一样书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品赏识所一定具备的基础知识，丰富心里感觉和生活情味。经过学习，初步认识美术不一样门类及表现形式，认识美术与人类生计环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊敬人类文化遗产的意识。四、学期教课的要点难点：（一）要点：1、描述人物造型特点，并用于肖像、卡通故事的表现。2、感觉色彩，认识色彩，运用色彩表达感情。3、标记的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。4、认识民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。难点：1、绘画表现人物头像造型性格特点。2、运用色彩表达感情。3、设计的个性表现。4、运用所学知识，赏析、评论美术书法作品。五、详细教课举措与方法第11页共12页本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年纪的学生开朗好动，参加性很强。察看、记忆、想象、认知能力快速发展，思想的独立性和批评性明显增强，不知足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接