电子电器专业人才培养方案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目PAGEPAGE21泾川县职业教育中心电子电器应用与维修重点支持建设专业甘肃省泾川县职业教育中心电子电器应用与维修专业人才培养方案电子电器教研室修订2013.4.15前言编写依据：1.教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成（2009）2号）2.教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知（教职成〔2009〕3号）；教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成[2008]6号）3.教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅[2012]5号4.根据我校人才市场需求调研报告，市场需要的是既懂强电又懂弱电的各类电子设备维修，以及电子设备制造、装配、调试和质量管理的应用型人才。编写总则：1．坚持以服务地方经济发展为宗旨，以市场需求为导向，

遵循经济社会发展规律和职业教育办学规律，积极探索“校企合作，订单培养，顶岗实习”的人才培养模式。2.以专业岗位群的职业技能要求为教学模块，以典型电子产品为教学项目，以理论和实践一体化为教学手段，以“做、学、教”为教学方法，建设电子电器应用与维修专业工学模块式项目课程体系。3.体现理实一体的原则，通过做中教，教中学，实现工学结合，使学生通过两年的校内学习和一年的企业顶岗实习，达到文化基础知识扎实，专业理论够用、专业技能实用，具有较强的岗位适应能力。4.提前介入专业课的原则，让学生一进校就知道自己将来要从事的工作、所面对的职业、所需要的知识和技能。5.突出专业技能培养计划，在第二学年加强专业技能课程比例，强化专业技能训练。根据学生的兴趣加强专门化方向训练，使学生最少熟练掌握一门技能。一、专业名称（专业代码）电子电器原理与维修（053200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力及其以上者。三、基本学制2+1办学模式，三年学制。四、培养目标本专业。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，能够从事电子装配、调试、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护等工作的复合型的高素质劳动者和技能型人才五、职业范围序号专业（技能）方向职业资格证书对应职业（岗位）1电子产品装配、调试、检测电子产品装配、调试、检测工中级电子企业生产装配、调试、检测员2家电产品营销售后服务家用电子产品维修工中级、制冷工中级家用电子产品销售及售后服务人员3照明供配电、楼宇智能化电工中级照明供配电、楼宇智能化设备安装、调试、维护人员六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。2.本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。（二）专业知识和技能1.具有较扎实的焊接基本功；2.具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力；3.能熟练使用相关的常用检测仪器设备和工具；4.具有安装、调试、检测与维修音频视频、日用电器中某一类电子电器设备的能力；5.具有操作、维护较复杂电子电器设备的能力；6.具有电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。专业基础课程①电子技术基础讲授晶体管的结构和主要参数、各类放大器、整流滤波电路、稳压电路、差分电路、集成运算放大器及应用；脉冲数字信号的产生、变换、放大等电路、集成门电路、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。使学生掌握它们的电路结构、性能特点、工作原理及其应用。进行电子元器件的识别和质量检测、基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练、使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，掌握基本电路安装、调试和检测方法。初步具备分析、处理常见故障的能力。②电工技术基础讲授电工基本知识，电容器、电阻器、电感器基本元件，电工仪表的使用，直流电路、电磁感应、正弦交流电路、应、三相交流电路。使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，培养规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相负载，会安装简单电路，并能排除简单故障。专业（技能）训练方向专业（技能）方向1电子产品装配、调试、检修①电子装配工艺讲授常用技术文件及整机装配工艺过程，电子装配与连接工艺，装配准备工艺基础，电子部件装配工艺，电子整机总装与调试工艺，检验与包装工艺，模块搭建电路等。强调基础，又力求体现新知识、新技术、新工艺，内容上与国家职业技能鉴定规范相结合，注重实践性和学生技能的培养。②Protel2004DXP应用熟悉Protel2004DXP的应用，学会电路原理图设计及印制电路板设计等，掌握整机装配工艺及过程。专业（技能）方向2家电产品售后服务①电热电动器具原理与修实训讲授常见电热器具如电饭锅、电磁灶、微波炉、电熨斗、电热毯等，电动器具如洗衣机、电风扇、吸尘器、抽油烟机的结构、工作原理、使用方法及其检修方法。使学生掌握典型电热、电动器具常见故障的排除方法。进行典型电热、电动器具的拆装和维修及相关工具使用等训练。使学生熟悉各类电热、电动器具的结构和常见故障维修。②电冰箱、空调器原理与维修讲授电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数和微电脑、模糊技术在电冰箱、空调器中的应用及其检修方法。使学生掌握电冰箱、空调器的组成、电路系统、制冷（热）系统和微电脑、模糊控制系统的工作原理及其检修方法。通过实训初步掌握电冰箱、空调器维修的基本技能。通过对电冰箱、空调器常见故障维修和分体式空调器的安装及相关专用工具设备的使用训练，使学生掌握制冷系统焊接、检漏、抽真空、清洗、灌制冷剂等操作工艺；能排除电冰箱、空调器常见故障（含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试）；学会真空泵、加液工具阀、检漏仪的正确使用。③视听产品应用与维修讲授电视技术基础知识，使学生了解电视机的结构、电路组成及工作过程和常见故障的检修方法;进行音响设备的安装与维护;讲述智能手机系统组成及基本工作原理、常见工具软件的使用方法，进行智能手机维修，能排除常见故障。专业（技能）方向3照明供配电、楼宇智能化讲授基本照明的安装，室内配线的安装、小型配电箱安装与调试、照明供电系统的安装；根据智能楼宇工程中安防布线系统的特点，针对对讲门禁及室内安防、防盗报警及周边防范、闭路电视监控、巡更等系统的安装、布线与调试进行设计，强化学生对安防布线系统各模块的安装、电气接线、调试、故障诊断与维护等工程能力，让学生在操作中增长知识与技能。课程的教学活动设计为模块项目。以项目为单位组织教学，以楼层为情景，以家居照明为载体，引出相关专业理论知识，使学生在安装、设计过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。七、主要接续专业高职：电子技术、机电一体化专业本科：电气工程自动化专业八、课程结构（见附件一）电子电器应用与维修专业课程体系教学内容课程类别课程名称模块公共基础课职业生涯规划、道德与法律、经济政治与社会哲学与人生语文数学英语计算机应用基础体育与健康专业课专业基础课程电子技术基础与实训921电工技术基础与实训827专业技能方向课电子产品装配调试检修电子装配工艺420Protel2004电子电路设计930家电产品售后服务电热电动器具原理与维修217电冰箱空调器原理与维修628视听产品应用与维修311照明供配电楼宇智能化照明线路安装与检修415楼宇安防系统装调39顶岗实习企业文化、技术文件、安全生产备注文化基础课；九门专业技能课（其中二门专业基础课，七门专业培养方向课，共计48个模块177个任务）；顶岗实习等三类课程九、课程设置及要求本专业课程设置分为文化基础课和专业课及顶岗实习。文化基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业基础课和专业实训（技能）方向课，顶岗实习等多种形式。（一）文化基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，以邓小平理论、“三个代表”党的十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。362职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，以邓小平理论、“三个代表”党的十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。363经济政治与社会本课程以邓小平理论、“三个代表”党的十八大精神重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。364语文指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。1085数学使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。1086英语使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。1087体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。1448计算机应用基础使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。72（二）专业课1.专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电子技术基础与实训进行电子元器件的识别和质量检测、有关基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练、使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法，掌握基本电路安装、调试和检测方法。初步具备分析、处理常见故障的能力。1802电工技术基础与实训通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，培养规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相负载，会安装简单电路，并能排除简单故障。1442.专业（技能）方向课程（1）专业技能方向1电子产品装配调试检修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电子装配工艺常用技术文件及整机装配工艺过程，电子装配与连接工艺，装配准备工艺基础，电子整机总装与调试工艺，检验与包装工艺，模块搭建电路等。1443（Protel2004DXP应用）熟悉Protel2004DXP的应用，学会电路原理图设计及印制电路板设计等，掌握整机装配工艺及过程。108（2）专业技能方向2家电产品售后服务序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电热电动器具原理与维修使学生了解电热、电动器器具的结构、工作原理、使用方法及其检修方法。使学生掌握典型电热、电动器具的结构、工作原理。能进行典型电热、电动器具的拆装和维修。1802电冰箱与空调器原理与维修使学生了解电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数及其检修方法。能排除电冰箱、空调器常见故障（含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试）；学会兆欧表、钳形表、真空泵、加液工具阀、检漏仪的正确使用。2163视听产品应用与维修使学生了解电视机的结构、电路组成及工作过程和常见故障的检修方法;能进行音响设备的安装;了解智能手机系统组成及基本工作原理、常见工具软件的使用方法，进行智能手机维修，能排除常见故障。144（3）专业技能方向3照明供配电楼宇智能化序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1照明线路安装与检修使学生了解基本照明的安装，室内配线的安装、小型配电箱安装与调试、照明供电系统，掌握室内照明电路的设计、安装。能对照明线路进行安装与检修.1442楼宇安防系统装调根据智能楼宇工程中安防布线系统的特点，针对对讲门禁及室内安防、防盗报警及周边防范、闭路电视监控、巡更等系统进行安装、布线与调试，让学生在操作中增长知识与技能。723.顶岗实习围绕“工学结合、顶岗实习、订单培养”的人才培养模式，坚持改革创新，加强学生顶岗实习管理,形成了良性的实习制度和管理机制。一是组建了学校领导、学生家长和就业企业共同参与的学生实习管理的机构，建立健全了《学生顶岗实习管理办法》、《顶岗实习学生管理制度》、《顶岗实习教师跟踪服务管理制度》、《实习期间突发事件应急预案》等各项管理制度，健全了风险管理机制和应急预案，实习工作步入了规范化渠道。二是落实了《中等职业学校学生顶岗实习责任保险》制度，学校与企业签订了学生实习协议，明确规定双方职责，为每一位学生购买了责任险。三是强化学生技能训练和实习实训工作，促进学校课程考试与职业资格鉴定协调发展。学校教务处、招生就业处安排专人深入企业配合负责学生的实习管理工作。建立了考核监督制度，督促落实实习教学计划、相关制度及协议，实习工作有计划、有记录、有总结，步入良性发展轨道。四是建立了由学校、企业共同参与的学生顶岗实习评价机制。学生实习期间撰写实习日志。实习结束后，撰写实习报告，由实习指导老师和企业共同作出评价，评价不合格的，不予毕业。五是建立跟踪服务与驻厂管理相结合的实习服务机制。在上海设立了学生就业跟踪服务办事处，对所有就业学生实行驻厂管理半年，跟踪服务一年，随时随地解决就业学生中存在的各种问题，维护了学生的合法权益，帮助学生签订用工合同，确保学生稳定就业。通过加强学生的实习实训管理，学生的顶岗实习和就业稳定率明显提升，达到了90%以上。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为40周，其中教学时间36周（含复习考试）。1周一般为30学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为2820学时。公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许不同专业根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。（二）教学安排建议课程类别课程名称一二三四职业生涯规划、道德与法律、经济政治与社会哲学与人生81442222语文6108222数学6108222英语6108222计算机应用基础4724体育与健康814422228722222合计467561612126专业课专业基础课程电子技术基础与实训1018064电工技术基础与实训814444专业技能方向课电子产品装配调试检修电子装配工艺814444Protel2004电子电路设计61086家电产品售后服务电热电动器具原理与维修1018046电冰箱空调器原理与维修1221666视听产品应用与维修814444照明供配电楼宇智能化照明线路安装与检修814444楼宇安防系统装调4724合计74133214181824顶岗实习企业文化、技术文件、安全生产800800十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课公共基础课程包括德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、音乐、美术及其他选修公共课程。课程设置注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。专业课程之中还应根据需要，增加关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理以及人文素养等方面的内容。公共基础课程必修课的教学大纲由国家统一制定。2.专业技能课专业技能课程应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用专业核心课程加专业（技能）方向课程的课程结构。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。实训实习是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。实训实习包含校内实训、校外实训和顶岗实习等多种实训实习形式。实训实习应明确校内实训实习室和校外实训实习基地及其必备设备等实训实习环境要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。（二）教学管理成立电子电器应用与维修专业建设专家委员会、电子电器应用与维修重点专业项目领导小组，负责专业建设的指导、监控及定期评估，保证专业建设按计划顺利实施。1.为保障示范校建设重点支持专业（电子电器应用与维修）项目的建设工作顺利完成，在学校示范校建设领导小组的领导下，成立以骨干教师为成员的专业建设小组，为专业建设出谋划策，提高专业建设的科学性和合理性，落实人员，明确责任，确保专业建设顺利进行。2.成立以专业带头人为组长的课程建设小组，全面负责课程改革、教学资源建设工作。电子电器应用与维修专业建设小组成员组长：陈小军副组长：何玉勤专业负责人：王鹏成员:高长世赵永辉郑剑冲贾佳刘国祥周剑华王俊锦魏莉莉单雅婷史晨宇何茜党小华张娟周红玲（宁波菱茂光电有限公司）刘晓萍（大金空调上海有限公司）领导小组在教务处设立督导室，由分管教学领导兼职督导室主任，教务主任兼职副主任。其成员主要由教务处、学校办公室人员组成。主要职责是根据学校的总体要求，确定本重点专业建设项目质量监控的原则，审核本重点专业建设项目质量监控办法，研究解决教学质量监控工作中发现的问题。在监控体系中主要行使下列职能：（1）参与制定监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件；（2）组织实施本重点专业建设项目质量检查及各项评估工作；（3）负责处理评估信息及发布评估结果；（4）负责制定质量监控年度工作计划，提交年度工作总结；（5）为学校各级督导员的质量监控和评估工作提供服务；（6）及时协调解决重点专业建设项目中出现的各类困难和问题。十二、教学评价建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。教师工作业绩考核，在学校现有常规考核基础上，加教师贡献量化分（显性贡献和隐性贡献），为教师最终考核成绩。以学生综合能力核心，重构以常规教学考核、技能鉴定、技能竞赛融为一体的一站式教学评价体系。根据课程性质不同由专兼教师分别或共同完成对学生考核评价。具体讲，学生成绩=学业成绩+技能等级量化分+各级各类技能竞赛量化分+其他量化分。十三、实训实习环境该专业现拥有电子电工、家电音视频演示、家用电器产品维修、电子产品装配、制冷与空调设备组装与调试、电冰箱/空调原理与故障演示、维修电工、电子CAD、Protel2004、PLC等基础类实验实训室和专业类实验实训室共9个。具备电子电器应用与维修专业学生实训，技能考核，技能鉴定的要求。主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备备注名称数量1电冰箱/空调原理故障演示实训室THPKB-1型空调/冰箱制冷制热实训考核装置及配套组件6台套THPBK-1型变频空调实训2台套考核装置及配套组件8套真空泵、便携式焊炬、扩口器、割管刀、双表修理阀、制冷剂钢瓶、公/英制加液管、活动扳手、内六角扳手8套2制冷与空调组装与调试实训室YL-818型空调冰箱组装与调试实训考核装置及配套组件4套真空泵、便携式焊炬、扩口器、割管刀、双表修理阀、制冷剂钢瓶、公/英制加液管、活动扳手、内六角扳手4套3维修电工实训室YX071926-Y2543维修电工实训台（THWD-1C型）及配套组件12台套YX070926-Y2543维修电工实训台（THWD-2C型）及配套组件2台套4电子电工实训室XDT-18通用电子电工实训台及配套元件及组件24台套XDT-18通用电子电工教师实训台及