感觉统合训练对自闭症儿童的疗效分析

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靳林音

目的：探讨感觉统合训练对自闭症儿童患者的应用价值。方法：病例选取时间：2022年1月-2021年2月;病例类型：自闭症儿童;病例总数：64例;分组方式：随机信封法;组别：参照组、观测组;组别例数：32例;护理方式：心理干预、感觉统合训练联合心理干预;对比工程：动作发展能力评分、自闭症行为量表评分、治疗有效率。结果：观测组患儿治疗有效率高于参照组，观测组患儿动作发展能力评分高于参照组，观测组患儿自闭症行为量表评分低于参照组，组间差异存在统计学意义，P0.05。结论：为自闭症儿童实施感觉统合训练，可以改善患儿动作发展能力，可以改善患儿自闭症状况，治疗效果显著，值得临床借鉴。

感觉统合训练;自闭症;儿童

自闭症又称为孤独症，归属于广泛性发育障碍范畴，大部分该疾病患儿具有感觉统合障碍，所以该疾病患儿不能确切接收并处理感觉信息，临床表现以感觉迟钝、过敏、刺激寻求等为主，临床需积极治疗，改善其病症，促进其正常生长发育。常见的干預方式包括沟通、做游戏、训练活动等，方法多样，均具有一定效果。本文为我院2022年1月-2021年2月接收的64例儿童自闭症患者实施感觉统合训练，并对结果进行分析，详细内容和结果总结如下文所述。

1资料和方法

1.1基本资料

病例选用时间为2022年1月-2021年2月期间，均为自闭症儿童患者，依照随机信封法为患儿分组，各组均为32例。参照组中，男生和女生人数依次为18和14，包括年龄最大者6岁和年龄最小者4岁，中位年龄为（4.17±1.22）岁。观测组中，男生和女生人数分别为17和15，年龄最大者6岁，年龄最小者3岁，中位年龄为（4.05±1.01）岁。两组相比所得，年龄和性别方面均没有较大区别，符合对比条件，P0.05。

1.2方法

参照组：为患儿实施心理干预，多与患儿交流，勉励患儿，安抚患儿情绪，协助患儿走出内心世界;与患儿家属多沟通，让患儿家属多和患儿交流，让患儿感受家庭温暖，促进患儿积极开启心扉，保持愉悦心情;每周绘画一次，让患儿依照自己想法绘画，并由心理医生评价绘画内容，了解患儿心理状况并做出指导。观测组：在参照组基础上为患儿实施感觉统合训练，具体内容包括：依照患儿临床特征对其实施前庭平衡觉锻炼、触觉锻炼以及弹跳锻炼等工程，在锻炼时协助患儿开展跳床、滑梯、滑板等游戏，让其产生训练兴趣，提升其自信心，进而锻炼其大脑与身体的协调性。

1.3观测指标

分析自闭症患儿治疗有效率、动作发展能力评分、自闭症行为量表评分状况。治疗有效率包括显效、有效、无效三方面，显效指自闭症行为量表评分正常或提升10分以上，有效指患儿自闭症评定量表分值介于5-9分之间，无效指患儿自闭症评分量表分值低于5分，总有效率为显效和有效例数和占总例数的百分比。自闭症评分量表通过自闭症行为量表进行评定，包括57个工程，分值0-171分，分数越高代表病症越严重。动作发展能力评分包括粗大动作、精细动作两方面，分值0-50分，分值越高说明动作发展能力越好。

1.4统计学方法

本文研究结果涉及统计的内容均通过SPSS22.0统计学软件进行，统计工程涵盖计数和计量数据两种，前者通过T值和（均数±标准差）进行检验和表述，后者通过X²和n（%）进行检验和表述，最终结果以P值和0.05的大小关系进行评定，小于0.05则说明统计意义存在。

2结果

2.1两组治疗有效率的对比

两组治疗有效率具有明显差异，具有统计学价值（P0.05），如表1所示。

2.2两组动作发展能力评分、自闭症行为量表评分

动作发展能力评分、自闭症行为量表评分方面，观测组分别高于、低于参照组，两组差异明显，存在统计学意义（P0.05），见下表。

3探讨

自闭症儿童常会浮现出不同程度的社交障碍、语言交流障碍、行为异常、智能异常等，如不愿与人交往，缺乏目光接触，对周边的事物漠不关心，往往独处、不合群，没有或很少语言交流;往往两岁仍不会说话，或者出现语言倒退，与人交流困难，甚至用手势表达;兴趣狭窄，对正常儿童感兴趣的游戏和玩具不感兴趣，对非玩具物品感兴趣，重复刻板动作，如反复转圈、拍手、跺脚等;智力水平表现不一，部分患儿有智力发育迟钝，有的智力正常。对于儿童自闭症的治疗方式较多，如药物、心理、感觉统合训练等，虽然药物和心理治疗能够产生一定疗效，但对于患儿多动、自残等行为的改善效果并不理想，具有治疗局限性。感觉统合训练是对个体听觉、视觉障碍等进行治疗的心理过程，在感觉统合训练中，各个工程均存在针对性，依照患儿不同能力进行干预，可以对患儿触觉、前庭平衡觉等进行训练，从而锻炼患儿平衡感，调整患儿神经机能，提升患儿身体灵活运动能力。通过感觉统合训练，患儿信心可以得到提升，对事物的好奇心得到培养，能够产生较理想的治疗效果。感觉统合训练可以有效改善患儿静态平衡与动态平衡能力，加强患儿下肢、腰腹部肌群力量，改善患儿身体运动协调力和心肺耐力，从本文研究中可见，患儿经感觉统合训练后，动作发展能力评分得到提升，足以说明感觉统合训练对患儿静态、动态平衡力以及身体运动协调力的改善作用。在本文研究中，患儿治