我赞美老师的10篇

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我称赞老师的作文篇1

从小到大，教过我的老师有好多，然而我想要跟大家共享的，只有一位老师——我的语文老师。之所以共享这位老师，是由于这位老师喜欢和大家打成一片。

我的老师都是我生命里的宝藏，有的适合珍藏着，有的则适合拿出来共享。我的语文老师就适合共享出来，由于他自己也是一个乐于共享，乐于和大家打成一片的人。他经常走进教室的那一刻，就把我们所有人都吸引住了。他喜欢穿一些平常生活中已经极少见有人穿的衣服，当然，不是什么奇装异服，是我们过去年代里才多有人穿的衣服，譬如说汉服，譬如说民国时期的衣服，譬如说一些日常款的道袍。对，道袍。他总是穿得像一位得道高人，一走进教室，我们就想要把他围住了。

他穿得是吸引我们的衣服，他讲的也是吸引我们的内容。譬如他喜欢给我们用讲故事的方式讲语文，经常一开讲就问我们一些奇古怪怪的问题，当我们还在好奇着琢磨那些问题的答案时，我们已经跟着他的问题走进了他“设计〞好的迷宫，带着我们一节课一节课，毫不开小差地上完，让我们大量上课爱开小差的人也觉得这位老师太有魅力了。

这些还不是他适合共享的关键原因，适合把这位老师共享出来的关键原因是他喜欢给我们共享其他的老师或者其他的同学，他有时候会把他的老师或者他的朋友带到课堂上来做“嘉宾〞，让我们的课堂更加生动好玩儿，有时候则会把其他班优秀的同学带到我们班来共享其好玩儿的地方，当然，也会把我们班好玩儿的同学带去别的班共享，让我们班级与班级之间，老师与学生之间，再也没有了距离。

怎么样?我的这位老师是不是很好玩?假如有机遇的话，你也来听一听我老师的课吧!保证你听完了还想再来。

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我称赞老师的作文篇2

她有着一副慈祥的面孔;她为了国家的未来燃烧着自己的人生。我凝听其的谆谆教化，她，是我所有的老师重罪质朴的;她，会由于顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。她，是我初中的班主任——韩老师。

韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的大量人也屡屡在我们面前赞扬过她。还记得，当时的年级长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。〞在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。她桃李满天下，我们有时还会看到早已毕业的学长学姐会来访问韩老师，感谢他的再造之恩。

她，往往会与我们交谈，倾听我们的心声，当我们向他诉说烦扰时，她，不会不耐烦，只会认真倾听。

还记得，中考的前几个星期，由于我们要考体育，没有时间回家，寄宿生不能在食堂吃饭，那天早上，老师他拿着大量面包给我们吃，当时的心里只剩下感动。

我的老师，你当年对我的关心与疼爱，我从未忘掉，分开好久了，可是，我却时常想着什么时候可以回去看看你，也努力希望回去时可以给您带来喜讯。

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我称赞老师的作文篇3

有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生的人生路，但是我却要说老师像妈妈。

我们的班主任张老师，她就是这样一位像妈妈样的好老师。

每天早晨，我们都会早早的来到学校，玩会儿游戏后再上第一节课。我们最爱玩的就是踩线的游戏了。一个同学跳起来，能在落地时去拍到另一个同学算赢。当我正准备跳时，林袁龙同学也向我这边跳来，我就想立刻过去拍他一下，可陈省文同学这时也跳起来去拍他了，于是“砰〞的一声，我和陈省文同学相撞了。我的下巴重重地撞在了陈省文同学的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感觉天旋地转的，我的嘴巴不能张开，甚至连说话都困难了。在一旁玩耍的同学见状，立刻把我都扶到了教室，我捂着下巴很难为情地躲到桌子底下去了。

当上课铃响时，值日生喊了声“起立！〞我仍旧捂着脸站了起来。从指缝中却看见了张老师正朝我望。当老师说了声“同学们请坐下〞后，她并没有立刻上课，而是向前排同学打听状况，等张老师了解明了了我受伤一事后，她立刻把我拉进了办公室，亲切地问：“需要去医院吗？〞我摇了摇头。“来，我看看〞，张老师俯下身，托着我的下巴，看了看，那因焦虑而紧皱的眉头也逐渐地伸展开：“没有伤口，小问题，我帮你涂点碘酒吧。〞张老师从她办公桌抽屉里拿出一个小纸盒，里面放着大量小药瓶、创可贴、棉签之类的东西。只见她拿起一个茶色小瓶，拧开瓶盖，用棉签在里面蘸了一下，然后在我下巴上轻轻地涂了两遍，即刻火辣辣的下巴感觉凉凉的，疼痛感一下子全消失了。从张老师微笑的眼神里，我貌似感觉到了一种叫母爱的力量。

当我抬头挺胸地重新坐回座位上时，同学们都向我投来了羡慕的眼光。他们貌似在可惜为什么撞的不是他们而是我呢。这时，微笑着的张老师，也开始给我们上课了，她那清楚动人的声音，更加让我觉得，她是那么的漂亮美丽。这堂课，我听得十分认真，由于，我已经深深地喜欢上了这位像妈妈样的张老师。

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我称赞老师的作文篇4

从幼儿园到现在，有大量老师给我留下很深的印象，但其中最令我难忘的就是我一、二、三年级的语文老师闵老师。

闵老师的个子不高也不矮，头发微微卷着，显得特别有气质。特别是她那一双炯炯有神的大眼睛，好像藏着无穷的奥秘，让我们猜不出来。她那一张樱桃小嘴，能说会道，连我们班最不听话的人都被管得服服帖帖，还有在教我们写作文的时候，好词好句就会源源不断地从嘴里直蹦出来。

闵老师是一个摄影高手。只要遇到好场景，她就会立马拿起照相机，时而蹲下，时而站到高处，左看看，右看看，直到拍到满意的照片为止。有一次我们上活动课，我带了一本书，坐在樱花树下的长椅上津津有味地看着。我正看得入迷，突然听到“咔嚓〞一声。我循声看去，原来是闵老师!她正静静地拿出照相机，帮我定格下这美好的瞬间呢。闵老师看见我正在看她，冲我微微一笑，做了一个OK的手势。晚上，闵老师把照片发给了妈妈，我从妈妈的手机上看到了自己在樱花树下一心致志读书的情景：金色阳光透过树叶，从缝隙间洒在我的身上，我正坐在长椅上，沉浸在书的世界里，那情景可真美!我情不自禁地慨叹：闵老师的拍照技术真棒!闵老师还把他的摄影才干教给别人，选修课报名的时候，她的面前排了长长的队伍。

现在我已经上四年级了，虽然和闵老师分开了，但是我永远不会我的启蒙老师。

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我称赞老师的作文篇5

让我记忆深刻的还是您——邓老师。

在我的记忆中，您是一位指导有方、良善的好老师。

邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛，炯炯有神，似齐天大圣那双“火眼金睛〞，嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的体型很瘦，活像一只“瘦猴子〞。

我们的作业上的“斑斑点点〞她都能发现，特别是对那些作业没有完成，却撒谎的同学，她总是不打骂，但她的做法却是——纵容他们不做。有一次，我问邓老师：“您为什么不打骂他们呢？〞邓老师说：“教育不能光靠武力，假如你靠武力去解决问题，他们只会越来越叛逆。〞

她的教学方法令我佩服，但她的道德品格更令我钦佩。

有一天，我放学在回家的路上看见了邓老师，她在一个老人的摊子上买了好多东西，接着，又到下一个摊子上去买。我原以为她只是由于家里需要用而买，而我逐渐地发现她不是要买东西，而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭，也不管自己是不是真的需要这些东西。

她对我们同样和蔼可亲。在桌子上，有一把戒尺，我们不听话时，她便会用来打我们，但都不疼。我们刚到这个班时，却发现那把尺上有大量灰在上面，时间一久，我们发现我不仅是师生关系，都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉，她有事也会跟我们聊一聊。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，大约就是在说邓老师吧。

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我称赞老师的作文篇6

她有着一副慈祥的面孔;她为了国家的未来燃烧着自己的人生。我凝听其的谆谆教化，她，是我所有的老师重罪质朴的;她，会由于顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。她，是我初中的班主任——韩老师。

韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的大量人也屡屡在我们面前赞扬过她。还记得，当时的年级长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。〞在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。她桃李满天下，我们有时还会看到早已毕业的学长学姐会来访问韩老师，感谢他的再造之恩。

她，往往会与我们交谈，倾听我们的心声，当我们向他诉说烦扰时，她，不会不耐烦，只会认真倾听。

还记得，中考的前几个星期，由于我们要考体育，没有时间回家，寄宿生不能在食堂吃饭，那天早上，老师他拿着大量面包给我们吃，当时的心里只剩下感动。

我的老师，你当年对我的关心与疼爱，我从未忘掉，分开好久了，可是，我却时常想着什么时候可以回去看看你，也努力希望回去时可以给您带来喜讯。

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我称赞老师的作文篇7

我最尊敬的老师是教数学的赵老师。她长得胖胖的，脸圆圆的，笑起来很好看，给人一种和蔼可亲的感觉。赵老师穿得也很简朴，可脑子里却装了大量知识，讲起课来生动好玩儿，我可喜欢听她讲课了。

赵老师脾气很好，辅导学生也很有耐心。记得有一次，我在教室里做作业，遇到了一道数学难题，我左思右想，绞尽脑汁，可还是想不出来，于是就上去请教赵老师。她认认真真很有耐心地给我讲解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接着再······〞直到我听明白，弄明了为止，很有责任心。而每当我的作业全对时，赵老师脸上都会露出赞许的目光，笑着对我说：“做得好〞。这时我心里别提有多美了。

可赵老师也有发脾气的时候。那是上二年级时的一堂课。赵老师正在讲台上讲思品，而我却和临桌的彭昊同学在下面嘀嘀咕咕说话，老师先是给我俩使了一个眼神，可我们正在讲奥特曼大战怪兽的"故事，说得正起劲呢，根本不知道。过了一会儿，赵老师再也忍无可忍了，走到我俩面前，二话没说，就把我和彭昊拉到门口狠狠地批评了一顿，并且罚站一堂课，让我俩好好的反省反省。通过这件事，我认识到自己的错误，再也不敢上课说话了。

赵老师就是这样一位既对同学和蔼可亲、平易近人，又要求严格，甚至严肃的老师。从她身上，我们可以体会到一种爱和责任感。我要感谢赵老师在这四年里教会了我那么多知识，要不是她，我现在可能连1+1都还不会呢。

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我称赞老师的作文篇8

从小到大，教过我的老师有好多，然而我想要跟大家共享的，只有一位老师——我的语文老师。之所以共享这位老师，是由于这位老师喜欢和大家打成一片。

我的老师都是我生命里的宝藏，有的适合珍藏着，有的则适合拿出来共享。我的语文老师就适合共享出来，由于他自己也是一个乐于共享，乐于和大家打成一片的人。他经常走进教室的那一刻，就把我们所有人都吸引住了。他喜欢穿一些平常生活中已经极少见有人穿的衣服，当然，不是什么奇装异服，是我们过去年代里才多有人穿的衣服，譬如说汉服，譬如说民国时期的衣服，譬如说一些日常款的道袍。对，道袍。他总是穿得像一位得道高人，一走进教室，我们就想要把他围住了。

他穿得是吸引我们的衣服，他讲的也是吸引我们的内容。譬如他喜欢给我们用讲故事的方式讲语文，经常一开讲就问我们一些奇古怪怪的问题，当我们还在好奇着琢磨那些问题的答案时，我们已经跟着他的问题走进了他“设计〞好的迷宫，带着我们一节课一节课，毫不开小差地上完，让我们大量上课爱开小差的人也觉得这位老师太有魅力了。

这些还不是他适合共享的关键原因，适合把这位老师共享出来的关键原因是他喜欢给我们共享其他的老师或者其他的同学，他有时候会把他的老师或者他的朋友带到课堂上来做“嘉宾〞，让我们的课堂更加生动好玩儿，有时候则会把其他班优秀的同学带到我们班来共享其好玩儿的地方，当然，也会把我们班好玩儿的同学带去别的班共享，让我们班级与班级之间，老师与学生之间，再也没有了距离。

怎么样?我的这位老师是不是很好玩?假如有机遇的话，你也来听一听我老师的课吧!保证你听完了还想再来。

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我称赞老师的作文篇9

从小到大，教过我的老师有好多，然而我想要跟大家共享的，只有一位老师——我的语文老师。之所以共享这位老师，是由于这位老师喜欢和大家打成一片。

我的老师都是我生命里的宝藏，有的适合珍藏着，有的则适合拿出来共享。我的语文老师就适合共享出来，由于他自己也是一个乐于共享，乐于和大家打成一片的人。他经常走进教室的那一刻，就把我们所有人都吸引住了。他喜欢穿一些平常生活中已经极少见有人穿的衣服，当然，不是什么奇装异服，是我们过去年代里才多有人穿的衣服，譬如说汉服，譬如说民国时期的衣服，譬如说一些日常款的道袍。对，道袍。他总是穿得像一位得道高人，一走进教室，我们就想要把他围住了。

他穿得是吸引我们的衣服，他讲的也是吸引我们的内容。譬如他喜欢给我们用讲故事的方式讲语文，经常一开讲就问我们一些奇古怪怪的问题，当我们还在好奇着琢磨那些问题的答案时，我们已经跟着他的问题走进了他“设计〞好的迷宫，带着我们一节课一节课，毫不开小差地上完，让我们大量上课爱开小差的人也觉得这位老师太有魅力了。

这些还不是他适合共享的关键原因，适合把这位老师共享出来的关键原因是他喜欢给我们共享其他的老师或者其他的同学，他有时候会把他的老师或者他的朋友带到课堂上来做“嘉宾〞，让我们的课堂更加生动好玩儿，有时候则会把其他班优秀的同学带到我们班来共享其好玩儿的地方，当然，也会把我们班好玩儿的同学带去别的班共享，让我们班级与班级之间，老师与学生之间，再也没有了距离。

怎么样?我的这位老师是不是很好玩?假如有机遇的话，你也来听一听我老师的课吧!保证你听完了还想再来。

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我称赞老师的作文篇10

朋友们，你们知道我们的黄老师教学是多么认真吗？现在，就让我讲给你听听吧！记得有一个寒东腊月的夜晚，我去小智家拿《作文选》看见黄老师在批改我们的作文。我继续向小智家走去……

到了小智家，我们聊了一会儿，我拿着《作文选》就回家了。这时候，已经是10点多中了，刺骨的……寒风猛烈的刮着，这时，我看见黄老师家的灯还亮着，我向里面望去，黄老师还在批改作文。这时，她的身上披着皮袄，右手拿着红笔，左手翻着