海亮高中-I-课程规划方案

学工实践翁贤杰合作开发18194旅游考察黄增刚"合作开发18195合唱汪钦钦"合作开发18196走进社区傅月萍开发18197学商实践陈鸽开发181备注：上表中打*的为校本特色课程“学习力培养课程”，具体包括:《职业生涯规划》、《学会学习》在高一学生入学始业教育中进行;《科学探究课题》、《社会调査课题》，在高二、高三学生中开设，每个学生必选其中一门。3•初高中各科衔接教材、高中各科竞赛辅导，供不同学业水平层次的学生选修。表二：按本校培养目标和课程群分类课程群类型一序号一课程名称开发类型开发者课时学分崇德修身类1伦理学与生活单独开发陈斌生1812中国礼仪合作开发汪珍1813西式礼仪合作开发楼歆蕙1814礼仪与修养合作开发张琦1815志愿者在行动合作开发詹志才1816走进社区单独开发傅月萍181发展知能类7*《绿色天马》单独开发赵旭昊等1818实用类文体写作合作开发刘存尧1819几何证明选讲单独开发高金剑18110口头表达能力训练单独开发张志伟18111不等式选讲单独开发周于雷18112英国文学鉴赏合作开发陈虹18113气象与生活单独开发廖龙贵18114生物工程单独开发张霞181

15英语影视欣赏单独开发郑惠珍18116乡土历史单独开发陈志燕18117世界国别史单独开发赵广健18118物理与生活合作开发杨建飞18119历史与生活单独开发周明芝18120物理与技术合作开发杨琦根18121走进小小说单独开发姚海勇18122形体训练合作开发王金18123跆拳道合作开发李纪芳18124足球单独开发赵尉杰18125通俗唱法合作开发余仙珍18126品味同山烧单独开发周飞18127钢琴单独开发王少军18128硬笔书法合作开发尉贵生18129编织单独开发丁月桂18130手工制作合作开发吕素芳18131健美操合作开发周航18132太极拳合作开发许海潮18133轮滑单独开发陈丹18134西洋乐器演奏•吉他单独开发陈凯18135社交舞合作开发王泽军18136软笔书法合作开发陈玉锋18137篮球单独开发应羽18138羽毛球单独开发王铁军18139民乐演奏单独开发姚海勇18140乒乓球单独开发韦先俭18141素描合作开发郭婷君18142水粉单独开发王锋18143简笔画单独开发俞洁丽18144散打单独开发刘新平18145*数学竞赛辅导单独开发尉贵生18146*物理竞赛辅导单独开发杨建飞、王小勇、张瑜18147*化学竞赛辅导单独开发张金燕、周飞、斯卡杰18148*生物竞赛辅导单独开发孙玉燕18149*创新思维单独开发张雷均18150*学会学习单独开发赵旭昊等18151初高中数学衔接单独开发尉贵生18152初高中物理衔接单独开发何洁等18153初高中化学衔接单独开发马超美等18154初高中语文衔接单独开发祝红梅18155初高中英语衔接单独开发章秀平181健美身心类学习力培养

56*职业生涯规划合作开发赵旭昊等18157*网上学习单独开发魏梦萍18158*社会调查课题研究单独开发汤琼18159*科学探究课题研究单独开发朱文奎181增长才干类60烹饪原料知识单独开发袁科名18161海报设计合作开发储海钧18162计算机组装与维护合作开发毛鑫鑫18163消费心理学单独开发陈钏18164市场营销单独开发周飞18165机械制图合作开发陈芳芳18166普通话单独开发马海铃18167烹饪营养卫生学单独开发张锋18168旅游心理学单独开发朱先正18169初级会计实务单独开发章丰平18170庆典婚礼主持单独开发郦剑锋18171饮食与健康合作开发施俊18172中餐烹调基础合作开发周娇琴18173中国旅游地理合作开发何晓志18174office办公软件单独开发陈坚18175牛津英语单独开发袁彬18176节目主持单独开发余仙珍18177摄影基础合作开发王小勇18178中国菜系介绍单独开发何周斌18179西式面点合作开发金朝江18180photoshop合作开发陈如江18181Flash单独开发邱何琼18182旅游英语合作开发季娟18183商务英语单独开发章秀平18184室内装饰合作开发邵佳伟18185语言表达技巧合作开发祝红梅18186摄像技术合作开发宣高峰18187应用心理学单独开发张琦18188文学与创作单独开发肖夏萌18189空中传媒单独开发邵佳伟18190学习与动漫单独开发魏梦萍18191魔幻生活单独开发骆依东18192摄影与制作单独开发宣高峰18193街舞单独开发郦剑锋18194学工实践合作开发翁贤杰18195旅游考察合作开发黄增刚18196合唱合作开发汪钦钦18197学商实践单独开发陈鸽181备注：上表中打*的为校本特色课程“学习力培养课程”，具体包括：

《职业生涯规划》、《学会学习》，在高一学生入学始业教育中进行；《科学探究课题》、《社会调查课题》，在高二、高三学生中开设，每个学生必选其中一门。初高中各科衔接教材、高中各科竞赛辅导，供不同学业水平层次的学生选修。第四部分课程实施第四部分课程实施一、课程实施具体措施（一）必修课程实施严格按规定开足开好必修课实施分层教学在学业水平考试前，相关学科主要完成必修中基础内容的教学；在第二次学业水平考试前，对相关学生进行适当辅导；高三年级按高考三类要求分层教学。必修课校本化开发根据本校生源特点，必修课校本化开发向两个方向进行，一方面为少数学科特长学生开展竞赛辅导，促进学科特长发展；另一方向为部分学习有困难学生，适当降低学科教学要求、加强学习辅导，根据学生实际设计作业等方面进行开发，确保这部分学生的学业水平考试的合格率。类别学科特长生学习困难生学业中等层次学生校本化要求开设竞赛辅导，培养学科尖子夯实基础，确保学业水平考试合格在学业水平考试合格基础上适当提升改进教学方式坚持以人为本，遵循教育规律，规范办学行为，改革教学方式。严格控制教学进度和难度，关注学生学习过程，优化课堂教学模式，推进轻负高质，提升课堂教学品质。鼓励教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。《学会学习——教育世界的今天和明天》文中指出，“未来学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”，学习者应该成为“他们获得知识的最高主人而不是知识的接受者”。学校

一直以来高度重视课堂教学效率的提高，在实践中积极探索高效的教学模式，并逐渐摸索出一套行之有效的教学方式。要提高课堂教学效率，首先就是要充分调动学生的学习积极性，增强学生学习的内驱力，高中学生已具有一定的学习基础，对于问题的探索和研究能较好地激发学生的学习兴趣，而灌输式的教学则容易使学生产生思维的惰性，因此，立足增强学生自主学习的习惯和能力，积极探索提高教学效率的方式方法，是当前高中各科教学面临的普遍问题，我们在长期的实践中不断积累经验，总结提炼出以问题教学为起点、强化反思和实践的教学环节、促使知识内化和能力固化及提升的教学方式一“QSRP”课堂教学模式。“QSRP”课堂教学模式具体是指“问题一学习一反思一实践”四个环节螺旋上升的课堂教学模式，其基本建构如下图：问题(Question)不识庐山真面目「只缘身在此山中『QSRP』课堂教学模式学习(Study)『QSRP』课堂教学模式学习(Study)为渠哪得清如许*为有源头活水来反思(Reflection)——千淘万漓虽辛苦,吹尽堇沙始见金实践(Practise)纸上得超冬觉浅，绝知止津要躬行“问题”是学习的起点，以“问题”来带动教学比之直接传授知识更有利于激发学生的学习欲望；学生带着对“问题”的思考进入学习状态，因为要认识问题的“庐山真面目”,所以会以更大的热情投入学习，由此自然就会使学习状态达到最佳，“不愤不启，不悱不发”，这就能有效地提高学习的效益；而学习之后的“反思”在整个学习过程中是极其重要的环节，学生普遍存在“听得懂，不会做”的现象，其根本原因就在于没有真正地将学到的知识消化吸收，而“反思”则能够促使学生深入思考，充分调动思维的积极性和主动性，和知识实现互动，将知识内化；最后的“实践”环节包括当堂的尝试练习、巩固练习和课后的巩固练习，也包括课外的拓展应用，这个环节既是对知识的更牢固的掌握，也是对知识的多角度多层次地拓展，能有效促使学生对知识的灵活运用。“QSRP”课堂教学模式是建立在学习心理学的科学理论基础上，通过对大量课堂教学实践进行总结之后形成的，和我校一直在努力建设和完善的学习力培养课程从本质上是一

致的，该方式能在相当程度上克服传统教学方式的缺陷，为打造高效课堂提供有力保障。（二）选修课程实施1.学校按每学期选修课程课时比例不少于总课时的20%的规定，每周开设8学时，分别在周二至周五四个下午。实践类选修课集中安排时间开设。开足四类选修课程，其中知识类拓展课程比例不超过60%,职业技能类选修课程比例不少于10%。附表一：第一学期校内选修课开设安排表年级类别顺序课程名称高一年级知识拓展类1几何证明选讲2乡土历史3世界国别史4物理与生活5生物工程6口头表达技巧7英国文学鉴赏8创新思维9历史与生活10气象与生活11伦理学与生活12职业生涯规划职业技能类1饮食与健康2中餐烹调基础3中国旅游地理4海报设计5计算机组装与维护6牛津英语7市场营销8普通话9节目主持10摄影基础11中国礼仪12初级会证实务13机械制图14摄像技术15电子工艺学16建筑测量17汽车维修、汽车美容18汽车美容

19建筑砌体20管道工艺学21园林园艺22钳工工艺学兴趣特长类1篮球2羽毛球3通俗唱法4民乐演奏5钢琴6简笔画7乒乓球8轮滑9健美操10硬笔书法社会实践类1军训一周2社会调査3社区服务4社团活动5科学探究附表二：第二学期校内选修课开设安排表年级类别顺序课程名称高年级知识拓展类1不等式选讲2英语影视欣赏3物理竞赛辅导4生物竞赛辅导5奥数竞赛辅导6创新思维7物理与技术8化学竞赛辅导9绿色天马10学会学习11初高中数学衔接12职业生涯规划职业技能类1形体训练2中餐烹调基础3西式面点4礼仪与修养5Flash6旅游英语7商务英语兴趣特长类社会实践类8室内装饰设计9语言表达技巧10摄影基础11中国礼仪12网上学习13消费心理学14摄像技术15电子工艺学16建筑测量17汽车维修18汽车美容19建筑砌体20管道工艺学21园林园艺22钳工工艺学1篮球2羽毛球3编织4手工制作5钢琴6简笔画7乒乓球8西洋乐器9健美操10素描1艺术节、校园文化活动等2社会调查3社区服务4社团活动5科学探究附表3：第三学期校内选修课开设安排表年级类别高一年级知识拓展类顺序课程名称1实用类文体写作2英语影视欣赏3物理竞赛辅导4职业生涯规划5奥数竞赛辅导6创新思维7化学竞赛辅导职业技能类兴趣特长类社会实践类89101112131415T234567891011121314151612345678910111212345绿色天马走进小小说学会学习—语文初高中衔接数学初高中衔接~英语初高中衔接物理初高中衔接化学初高中衔接礼仪与修养一Flash商务英语—室内装饰—中餐烹调基础西式礼仪西式面点消费心理学电子工艺学建筑测量—汽车维修、汽车美容汽车美容建筑砌体管道工艺学—园林园艺钳工工艺学篮球足球羽毛球跆拳道钢琴手工制作太极拳简笔画网上学习散打编织话剧社军训一周社会调查社区服务社团活动科学探究年级类别高二年级知识拓展类职业技能类兴趣特长类社会实践类顺序课程名称1实用类文体写作2英语影视欣赏3物理竞赛辅导4生物竞赛辅导5奥数竞赛辅导6职业生涯规划7创新思维8化学竞赛辅导9绿色天马10走进小小说11学会学习12物理与生活13气象与生活14动物世界1中餐烹调基础2形体训练3西式礼仪4消费心理学5西式面点6礼仪与修养7Flash8商务英语9室内装饰1篮球2足球3羽毛球4跆拳道5钢琴6编织7手工制作8乒乓球9太极拳10素描11简笔画12网上学习13话剧社14散打15西洋乐器演奏1主题班会+实践2体育节3社会调查4社区服务5社团活动6科学探究附表4诸暨职教中心为我校开设的职业技能类选修课程序号课程名称内容开课地点授课教师分组情况1汽车维修发动机拆装汽修工场金志宇分2组汽车美容二级维护汽修工场周黎江2汽车维修汽车电器维修汽修工场杨其祥分2组汽车美容汽车钣金汽修工场寿康3建筑测量水准测量建筑实训大楼楼海寅分10组4建筑砌体墙体砌筑建筑实训大楼何洋分8组5管道工艺学管道连接建筑实训大楼许伟成分7组6园林园艺植物修剪校园杨军锋分2组园林园艺植物认知技术校园陈惠英7园林园艺植物修剪校园张志良分2组园林园艺植物认知技术校园胡林军8电子工艺学电子线路装接电工实训室郑友花每1~2人一个工位9制作正方形块钳工实训室何来浩每1~2人一个钳工工艺学工位学校成立课程审核委员会、选课指导中心、学分认定委员会，具体指导和开展选修课程审核、学生选课指导和学分认定工作。选修课程实施流程：（1）编制《选课指南》（2）学校和教师对学生作选课指导。（3）学生学习《选课指南》，网上选课。（4）学校统计出学生选课情况，确定所开设课程（部分学生的部分落选课程要重选），排出教室、教师、学生三类课程表。（5）学生依据个人课表上课学习选修课程实施流程图示：漏制选课指幵展选湍指南导学主选课谦情况,确走幵设操檢学潮E出三学主依据个裘罄—人鞋上课L部分学生部选课走班管理实行授课教师、行政班班主任、教务处、政教处联动管理，制定和落实《选课走班管理制度》，具体实施要求如下：（1）学生应在上课前到选修课教室，并按排定的座位就坐。（2）学生要按照学习常规要求，认真听讲，做好学习记录。（3）选修课任课老师即为该班级的负责老师。负责该课程的上课内容、学生学业评价及学生的上课纪律管理。（4）选修课任课老师应认真备课，针对学生情况设计上课内容和教学方法，力争做到学生学有兴趣，学有所获。（5）选修课任课老师每节课需严格点名制度，对上课违纪学生需及时进行教育。课后任课老师需填写《选修课上课情况反馈表》，上交教务处，由教务员整理汇总，同时报政教处，纳入行政班级考核，并及时将学生到课情况和课堂纪律情况反馈给班主任。（6）选修课学生学业评价实行过程性评价和考核评价，选修课任课教师在学期开始需将评价方法告知学生，并严格执行评价考核，定期进行通报。（7）班主任应组织教育学生认真开展走班教学活动，请假学生须及时上报政教处，走班选修课结束后要及时到行政班检查学生学习情况。（8）教务处、政教处进行巡视，及时处理偶发事件，确保选修课有序进行。（9）加强选修课教学质量管理：采用教务处、政教处巡查和学生调查反馈相结合的教学质量跟踪。二、课程实施总体安排表

课程实施表（2014级）年段高上高下高二上高二下咼二上高二卜合计学考选考学考选考学考选考选考高考课程名称课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时必修语文332+(1)2+(1)2+(1)2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)数学332+(1)2+(1)2+(1)2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)英语332+(1)2+(1)2+(1)2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)政治22222+(1)2(3)(4)8+⑻历史33(1)(2)(3)(4)6+(10)地理33(1)(2)(3)(4)6+(10)信息22(2)(2)4(2)通用1122224物理2222(2)(3)(4)6+⑼化学2222(2)(3)(4)6+⑼生物113333(3)(4)6+(7)体育222222222212美术11113音乐11113专题112小计282821+(7)21+(5)15+(8)15+(7)2+(21)2+(21)2+(27)2+(27)96+(88)选修知识拓展44447788兴趣特长1+11+1112211职技教育1+11+1111111社会实践11222222小计8+18+1881212121248+2合计373729+(7)29+(5)27+(8)27+(7)14+(21)14+(21)2+(27)2+(27)146+(88)注：每周以5天计，每天8节课，每课时为40分钟。兴趣“1+1”指“心理健康”列入校本必选，另一门为学生自选；职技“1+1”指一门为校内选修，一门为校外选修。

课程实施表（2015级）年段高上高一下高二上咼一下咼二上咼二卜合计学考选考学考选考学考选考选考高考课时课程名称课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时必修语文32(1)332+⑴2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)数学32(1)332+⑴2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)英语32(1)332+⑴2+(1)(4)(4)(5)(5)10+(11)政治222222(3)(4)8+(7)历史33(2)(2)(3)(4)6+(11)地理33(2)(2)(3)(4)6+(11)信息技术1122224通用技术1122224物理33(2)(2)(3)(4)6+(11)化学33(2)(2)(3)(4)6+(11)生物113333(3)(4)6+(7)体育222222222212美术11113音乐11113专题教育112小计2825(3)22+(4)22+(4)17+(7)17+(7)2+(21)2+(21)2+(27)2+(27)96+(91)选修知识拓展44447788兴趣特长1+11+1112211职技教育1+11+1111111社会实践11222222小计8+18+1881212121248+2合计3734(3)30+(4)30+(4)29+(7)29+(7)14+(21)14+(21)2+(27)2+(27)146+(91)注：每周以5天计，每天8节课，每课时为40分钟。兴趣“1+1”指“心理健康”列入校本必选，另一门为学生自选；职技“1+1”指一门为校内选修，一门为校外选修。三、学分认定（一）学校成立学分认定委员会，全面负责学生学分认定工作。学分认定委员会主要由校长、书记、分管纪检的学校领导、学校各部门负责人、教研组长、教师代表、学生代表等成员组成。学生完成选修课程模块修习，通过考试（考核）,即可提出学分申请，由学分认定委员会组织学分认定。（二）学分认定的主要形式1•学业。学生完成规定课程的学习，课堂教学时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试（考查）成绩合格。2•证书。学生参加教育行政主管部门认可的考试或比赛，获得某项资格或证书。3•过程记录。学生参加社会调查、校园文化活动、社会实践等活动，有活动记录、总结或报告，有反馈评价，有同学互评。必修课和各类选修课的学分认定标准按《浙江省深化普通高中课程改革方案》执行。学校按相关标准和程序，承认学生在高校、中等职业学校等跨校选课所获得的学分。（三）学分认定的基本程序1•学生按规定完成课程修习并经考试或考查，填写学分认定申请表提出学分认定申请。2•对学生提出的学分认定申请，任课教师依据《浙江省普通高中选修课程实施指导意见》确定学分，然后交教务处二审。3•学分认定委员会对审核意见和学生相关资料进行复审，提出认定学分的意见，确定是否认定学分。4•公示获得学分的学生名单。对不能获得学分的学生，学分认定委员会要书面向学生通知原因。5•未获学分认定的学生对学校认定意见如有异议，可在得到通知之日起7日内向学校学分认定委员会提出复议申请。学分认定委员会自接到学生复议申请之日起15日内召集有关教师复议，作出决定并通知学生本人。6•学分认定情况要分别记入学生学分认定档案。7•学校接受上级业务部门对学分认定工作进行指导监督。学分认定程序图示：学生申iM—*教师初車—教务处二审一录入档棄（四）各类学分认定的具体说明学校开设的选修课程由课程任课教师向学校学分认定委员会提供选修学生的修习时间、学习制度和考试（考核）成绩，由学分认定委员会认定学分。学校组织和其它学校联合主办的职业技术类选修课，学校选派带班教师进行管理，联办学校提供课程和任课教师，带班教师汇总学生的修习时间、学习态度和考试（考核）成绩，任课教师签署意见，经联办学校审核，上报学分认定委员会认定学分。3•学生获得学校课程评审委员会认定的机构颁发的荣誉证书、资格证书，由学生向教务处提出申请，提供荣誉证书的原件和复印件，经教务处审核后造册，并附荣誉证书复印件，在复印件上注明“经审核，与原件无误”，报学分认定委员会认定学分。学生个人或课题小组完成社会调查，科学探究等课题研究活动，由学生个人或课题小组提出申请，提交开题报告、过程记录、结题报告、信息收集记录、心得体会、评价结论等材料，由课题指导教师签署意见报学分认定委员会认定学分。5•学生个人或小组参加校外实践活动，由学生提出申请，提供活动计划、活动记录、活动总结及活动所在单位提供证明。每半天记4个学时，一天活动记8个学时，修满13.5学时记1学分。报政教处审核，由政教处汇总，报学分认定委员会认定学分。校外实践活动的学分每学年认定一次，每次不超过1学分。6•学生参加校园文化活动、社团活动，由学生提出申请，提供每次活动名称、活动组织者、活动内容、活动记录、活动总结等材料，各类活动折合成学时，修满13.5学时为1学分，报政教处审核，由政教处汇总，报学分认定委员会认定。7.主题教育活动学分的认定。学校入学教育结束，学生提供军训小结和职业人生规划，即由班主任登记造册，报学分认定委员会认定1学分。第二学年期末，学生提供两年来在学校参加各项专项教育活动的收获文章一篇，经班主任审核，由班主任登记造册，报学分认定委员会认定1学分。

四、课程评价（一）校本课程评价指标1.教学目标明确、合理，符合校本课程教学与评价原则。2.教学资源准备充分，教材、讲义通过审订。3•教师胜任教学，教学工作认真负责，认真组织学生选课，选修学生每次到课率不低于95%。（二）启动质量建设工程，实施课程三级评价：1•课程开设准备评价：学校成立课程评审委员会，评审选修课程的价值和意义，审查选修课程的目标和内容，审核开设选修课程社会机构的资质。经课程评审委员会评审通过的选修课程，方可列入学校选修课程选课目录。2•课程实施过程评价：由教务处和政教处联合落实对课程实施过程的评价：对选修课开设情况进行检查，及时记载和通报反馈。3•课程实施效果评价：组织学生评教，评估的重要指标是选修学生的满意度，对于学生不满意的选修课，学校将要求整改直至停止该课的选修，以保证选修课程的质量。对于教学效果好，学生满意度高的选修课，学校将予以专项表彰。课程评价评审委员会教务处政教处学生评教课穆实课程评价评审委员会教务处政教处学生评教课穆实話过程评价课程实施效果评｛汁选修课程三级评价体系第五部分条件保障一、组织保障（一）成立深化课程改革领导小组和工作小组学校成立深化课程改革领导小组和工作小组，在上级教育行政部门领导下开展工作。设立课程评审委员会、学分认定委员会、学生选课指导中心、课程研发小组等部门，建构学校课程改革管理网络。校底室课程改革领导小组课程评审委员会学分认定委员会学生选课指导小组专家组政教处教研组年级组备课组学生教师（二）明确校本课程教学管理职责分工1•课程评审委员会：