幼儿园亲子陶泥活动方案10篇范本

幼儿园亲子陶泥活动方案10篇范本幼儿园亲子陶泥活动方案篇1

活动地点：

白鹤幼儿园

出席对象：

白鹤镇0—3岁婴幼儿

活动一：英勇向前爬(无障碍爬)

对象：

7——12个月幼儿

目的：

熬炼幼儿肌肉，四肢爬，为熬炼行走作预备。

预备：

软垫约6平方米，颜色艳丽的小车、小船、拖拉玩具。

过程：

老师用开小车、小船或拖拉玩具吸引幼儿，他们看到颜色艳丽的玩具自然会情愿爬。

活动二：铃儿响叮当

目的：

1、刺激宝宝听觉的进展。

2、练习手眼协调，促进精细动作的进展。

3、激发宝宝的奇怪   心及英勇的参加活动。

预备：

小铃铛若干;欢乐的音乐;毛绒小玩具;带响声的小玩具。

过程：

1、在宝宝的两只脚上分别套上小铃铛。

2、播放音乐，鼓舞宝宝随着音乐节奏，在父母的搀扶下练习原地向上跳动或者有节奏的练习开步向前走。

3、将宝宝喜爱的玩具作为诱物，放在宝宝的前面，让宝宝往前爬行，同时带动脚上的铃铛，发出和谐的声音。

活动三：捕小鱼真欢乐

对象：

13——18个月幼儿

目的：

练习用手抓住鱼网的精细动作，体验用鱼网捕鱼的欢乐。

预备：

小鱼若干条、大水盆一只、鱼网、鱼缸。

过程：

1、将小鱼放在大水盆里。

2、在规定的时间内让孩子将鱼捕到鱼缸里，看谁捕得最多。

活动四：动手做——揉纸球

目的：

1、训练宝宝手部肌肉的协调协作与掌握力量。

2、体验自制玩具的.乐趣。

预备：

旧报纸、

过程：

老师出示旧报纸和做好的纸球，家长和宝宝一起把报纸揉成圆球。妈妈说：宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球，边说边带着宝宝找一张报纸，边做示范动作边带宝宝包报纸揉成团，放进筐内。

活动五：绳球嬉戏

对象：

19——24个月幼儿

目的：

熬炼有跳动的力量。

预备：

绳子、气球若干。

过程：

把一只冲气气球用绳子吊在绳子上，吊的高度应是宝宝能碰得到的。家长教宝宝如何碰气球，可以跳起来也可以抱着宝宝碰。随着宝宝的长大，能够娴熟把握后，可以把气球上升。

活动六：驮物前进

对象：25——36个月

目的：

1、训练孩子负重爬行或行走，驮物翻越障碍物的力量。

2、熬炼负重状况下孩子平稳行走和翻越得的敏捷性。

3、引导幼儿建立初步的嬉戏规章。

预备：

垫子9个、钻圈6个、障碍物若干。

过程：

用一个背包，幼儿适当选择物品装入，让孩子爬行或行走，来回一次后取出或连续加重。老师在旁引导幼儿选择适当重量物品，选择前进方式(行走或爬行)。幼儿可反复嬉戏，挑战不同难度。

活动七：踩泡泡

目标：

练习追赶跑，初步进展幼儿的躲闪力量及动作的灵敏性。

预备：

气球、橡皮筋若干

过程：

幼儿和家长各自把气球用橡皮筋系在脚裸上，相互间隔肯定距离站好，大家数完一二三，开头相互追赶，设法去踩对方系在脚裸上的泡泡，最终踩中对方，同时又不被对方踩中者为胜。

活动八：赛车手

目标：

1、培育幼儿不怕困难的精神及情愿加入集体活动。

2、训练幼儿大肌肉的协调力量。

预备：

四周红旗、场地(大草坪)

过程：

宝宝两手撑地，代表两个前轮，爸爸(或妈妈)抓住宝宝的后腿，爸爸(妈妈)是车尾，口令开头，宝宝两手交替向前爬，爸爸(妈妈)跟着宝宝向前爬，到达红旗处为胜。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇2

一、活动目的

1、进展幼儿的大动作和反应力量，增加自我爱护力量，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调进展，让孩子的潜能无限发挥。

2、通过打水仗的亲子嬉戏给家长和孩子供应心情发泄的机会，增进亲子之间的感情。

二、活动对象：

大班幼儿和家长

三、活动时间：

20__年5月27日下午3：00

四、活动地点：

幼儿园大操场。

五、活动预备

1、活动邀请信

2、各班孩子预备水枪，小水瓢

3、请家长为孩子预备好大毛巾，替换衣服

4、孩子必需穿上游泳衣、泳帽、泳镜、家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。

5、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示。

6、水的供应。

7、桌子

8、现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等

六、人员安全

1、活动总指挥：戴火娇

2、活动副组长：朱裕柳

3、安保工作：谢振强、陈运发组长，其他教职工协作

4、医保人员：钟慧红

5、老师负责现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等。

6、后勤保育员：储水工具、保温桶、一次性水杯及现在加水等。

7、音乐：林海伦

8、现场摄像：钟慧红

9、主持：朱裕柳

七、活动流程：

暖场音乐：《快欢乐乐上学校》《我真的很不错》《向前冲》等

1、幼儿缤纷泳装秀

2、园长致词

3、亲子热忱夏日舞

4、亲子嬉戏：水枪大战

5、亲子嬉戏：接龙水

6、全园欢乐打水仗

八、留意事项

1、请在活动提前一天将嬉戏所需的全部物品全部预备充分。

2、在活动时老师和家长肯定要留意幼儿的安全。

3、幼儿当天自带玩水装备(不允许带高压水枪)，穿泳装，防滑的鞋子，建议戴泳镜。

4、家长为幼儿预备更换的干衣物或浴巾，女性建议穿深色服装。

5、提示家长和幼儿不允许拿水枪对准脸部射。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇3

今年的4月22日，是世界第__个地球日，在生活环境越来越恶劣,雾霾横行的大背景下，通过地球日宣扬活动，让大家牢记我们只有一个地球，从而唤起全体师幼、广阔家长善待地球的意识，并从自己做起，努力做好每一件小事，关爱家园、爱护地球。特拟定以下活动方案：。

一、活动主题：善待地球，从我做起

二、活动目的：

1.知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2.知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做伴侣，共同来爱护地球。

3.培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境做文明小伴侣的意识。

三、活动时间：__年4月14日--23日

爱惜家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的将来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续进展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的将来。伙伴们，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简洁生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。

四、系列活动内容：

(一)幼儿园活动

1、开展爸爸妈妈我们走路去上学倡议活动;

2、我为地球添颜色捡拾垃圾亲子义务劳动;

3、一周环保主题教育活动，学习垃圾分类等科普学问;

4、善待地球，从节省资源做起家园宣扬等活动，提高家长和社会公众对环保问题的熟悉。提倡大家节省一张纸、一粒粮、一滴水，削减一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，削减二氧化碳的排放量。

5、和家长一起收集有关救救地球妈妈的图片，布置主题墙，进行展出。

6、查找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作美丽的环保袋。

7、收集纸箱、易拉罐等可回收物品带回幼儿园，制作城市模型和体育器械等，进行展览并运用到日后的体育熬炼中。。

8、学念一首环保儿歌，开展环保儿歌大家诵活动。

你拍一，我拍一，环境爱护是第一;

你拍二，我拍二，爱惜小草和花儿;

你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

你拍五，我拍五，江湖河流要爱护;

地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

(二)家长个人言行熏陶

简洁生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的才智的做法，简洁生活是心灵的一道风景线，他让憧憬着有追求，让参加者幸福欢乐，让持续实施者一生富有。简洁生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简洁生活的商定如下，让我们共同遵守。

1、遵从自然规律、早睡早起。

2、穿着清洁整齐、简洁朴实。

3、留意饮食健康，科学合理。

4、节省纸张，尽量两面使用。

5、节省水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。

6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

7、白天室内阳光充分时，不任凭开灯，夏天把空调调至26度。

8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

9、学会简洁修理家庭用具;多看书、看好书，让精神富足。学会与人安静交谈。

10采纳简洁的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车，节约能源。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇4

一、活动目的

许多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关怀和关心自己的人，用一颗感恩的心面对将来的生活!

二、活动时间：11月_日

三、活动地点：幼儿园

四、详细支配

老师篇：

1.进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣扬发动，正式拉开了感恩节活动的序幕;

2.学唱《让爱住我家》;

3.搜集素材做感恩节环创和贺卡等。

幼儿篇：

1.小、中、大班学唱《让爱住我家》;

2.画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母;

3.幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。

家长篇：

“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓舞宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

五、嬉戏：

1、找父母

嬉戏规章：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。

沟通：孩子们是怎样辨认出自己的父母的?查找什么特征?

2、爸爸妈妈猜猜看

嬉戏规章：展现孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的?画得分别是谁?请父母说说是怎样猜到的。

3、看谁接得多

嬉戏规章：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇5

一、活动主题

幸福生活与您成长

二、活动目的

本次活动做为与幼儿园合作的切入点，建立长期合作关系

三、幼儿简介

幼儿园创办于1963年，是一所由教育部门主办的公立幼儿园，该幼儿园的家长大部分由公务员、老师、企业主，该类客户都是我们行需要争取的目标客户。

四、活动对象

全体幼儿园小伴侣、家长和老师

五、银行行参与人员

张三、李四、王五

六、活动详细流程

(一)动身时间

月日早上9：00于广场集中，9：10准时动身。

(二)活动流程

1、亲子热身运动：嘻哈甜心、呦呦小英雄。

2、亲子竞赛：

(1)袋鼠蹦蹦跳跳：孩子用腿夹球从起点动身跳到家特长，把球交

给家长，家长用腿夹球跳到终点。

(2)大脚踩小脚：孩子双脚踩在家长脚上，从起点走到终点，快者为胜。

(3)摘水果：家长背着孩子，让孩子取下高处的水果图片，取下数量最多者为胜。

3、分组烧烤。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇6

一、指导思想：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其学习的重要途径之一，亲子运动会活动方案。”

亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动嬉戏为核心内容，全方位开发孩子的多种力量，关心孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

目前,在家庭教育中，亲子嬉戏，往往被爸爸妈妈所忽视。这对亲密亲子关系和孩子身心健康进展是极大的损失。为了关心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我园打算开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、预备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观看、亲身体验，感受如何引导孩子参加亲子活动。

二、活动时间：

20__年11月10日20__年11月12日

11月10日上午：大班

11月11日上午中班

11月12日上午：小班

三、活动地点：幼儿园操场

四、活动目标：

1、通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。

2、通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。

3、培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。

五、活动预备：

1.发放邀请函，邀请幼儿家长来园参与亲子活动。

2.预备嬉戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

六、详细活动方案：

(一)活动流程：(11月10日)

1、运动员入场仪式(大、中、小班全体幼儿)

2、升旗仪式

3、领导讲话

4、运动员代表讲话

5、主持人宣读留意事项

6、运动员退场，分组活动(中、小班幼儿带回教室;大班幼儿连续留在场内)

(二)大班亲子活动方案开头进行。

(三)11月11日上午，中班亲子活动方案开头进行，规划方案《亲子运动会活动方案》。

(四)11月12日上午，小班亲子活动方案开头进行。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇7

活动目的及做法：

点名时间：宝宝能克服生疏感并开心地参与活动。老师点宝宝的名字时，请家长举起宝宝的手吾示意，发给每个宝宝一个胸卡。不哭的宝宝老师赐予鼓舞。

唱唱跳跳：激发宝宝对音乐的爱好，能在音乐声中开心地活动。播放节奏强的音乐，家长指导宝宝一起仿照老师的动作。

拾球活动：练习向指定方向爬去，如海洋球和小筐等，进展四肢协调性。家长和宝宝一起向海洋球的方向爬去，捡一个球，然后爬回来放在小筐里，比一比看谁捡的多。

抓豆活动：能用手抓住豆子放进小盆里，进展小肌肉动作。请家长做抓豆子的示范动作，让宝宝进行仿照。提示家长要防止宝宝把豆子放进嘴里。回家后可多进行类似的活动。

快乐时刻：激发宝宝与家长参加嬉戏的爱好。老师吹泡泡时，请家长和宝宝一起抓泡泡，激发宝宝的开心心情。可在适当分散嬉戏后，自然离开活动室。

案例评析

刚刚参与亲子班的宝宝，对新的班级和新的环境会产生生疏感，宝宝会有心情紧急，让宝宝拥有安全感特别重要。在本活动设计中，老师能够考虑到宝宝的心理特点，力求让宝宝有安全感。例如：在点名的时间里，老师没有要求宝宝独自回答自己的名字，而是让家长帮助宝宝举起手臂进行示意答“到”，这样做，既使宝宝感到安全，又能顺当地完成点名活动。

音乐能够使人产生乐观开心的心情体验，老师在点名后支配了唱唱跳跳的音乐活动，使宝宝能够在音乐的伴随下，以轻松、开心的心情参与活动。

活动支配能够以宝宝健康进展为目的。在活动中，老师给宝宝支配了大、小肌肉的活动，如：练习向指定方向爬去，进展大肌肉运动力量，同时，又支配宝宝抓豆子放人小盒中，进展小肌肉精细动作练习。在这个年龄段，加强大肌肉和小肌肉的运动，对于宝宝的健康成长起到非常重要的作用。

宝宝由于年龄小，生活阅历少，不能估量危急的存在，需要成人有很强的安全意识。本活动的老师有很强的安全意识。如：在“抓豆活动”中，老师支配宝宝把豆子抓放到盆里时，特意提示家长：留意宝宝不要把豆子放进嘴里。老师的安全意识，值得提倡。

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幼儿园亲子活动方案――可爱的小花猫

主要目标：

①练习爬行动作，同时学习简洁的儿歌。

②学习往小瓶中塞东西，进展小肌肉的协调力量。

活动材料：

绒毛玩具小花猫、小老鼠若干。小口玻璃瓶装饰成小花猫，人手一个。各种软制品。如：纸、海绵、布、塑料包装袋等做成大小不一的小鱼。

指导要点：

①老师怀抱“小花猫”，神奇地说：“我的小花猫要知道你们的名字，听听他叫谁?”老师依次叫每个宝宝的名字，鼓舞宝宝过来摸一摸小花猫。

②跟小花猫做嬉戏。老师边说边做动作：“小花猫，喵喵喵。”跪在地上双手做小花猫的动作。“小花猫，爬爬爬”。跪在地上爬行。宝宝、家长和老师一起做嬉戏。

③小花猫抓老鼠。老师说：“小花猫是抓老鼠的能手，这里有好多老鼠，我们去抓吧。”老师指导家长各拉着一只老鼠，不停地爬，吸引宝宝的留意力，引导宝宝爬着去抓老鼠。家长可以跟别的宝宝玩，培育自己宝宝独立的力量和跟生疏人交往的力量。

④喂喂小花猫。老师事先将各种小鱼放到布置好的小河里。老师说：“小花猫抓老鼠都累了，我们喂喂它吧。”让宝宝随便去抓小鱼，并将小鱼往小瓶子里装，回来喂小花猫。

⑤送小花猫回家，嬉戏结束。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇8

活动目标：

1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，猎取有关物体移动需要力的详细阅历。

2、通过__作活动，培育幼儿的分析推断力量。

3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。

活动预备：

1、各种外形、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。

2、室外预备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。

活动过程：

一、第一次__作活动，引出问题。

指导语：今日，老师预备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗?

二、幼儿__作、探究

1、幼儿尝试__作、观看，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。

2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作叙述表演)

3、老师小结：

原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。

三、幼儿其次次__作活动，进一步探究力与物体运动的关系

1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

四、第三次提问，__作尝试，巩固教学内容1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?

2、今日，我们用了各种各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

五、延长活动：幼儿到室外__作巩固和感受物体移动的隐秘。

幼儿园亲子陶泥活动方案篇9

活动目标：

1、创设环境，通过幼儿对社会生活的仿照，学会与他人协商，使他们的合作交往力量得到充分进展。

2、家长和孩子一起嬉戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动预备：

1、主题的确定。

老师与幼儿共同协商争论，最终确定了“宝宝火锅”、“曲水茶人”、“贝贝蛋糕房”、“乐乐时装表演”、“胖胖餐点”、“小作坊”等六种角色嬉戏。

2、丰富生活阅历。

a、利用漫步     、晨间谈话等时间、空间与幼儿相互沟通：“你星期天去哪里?”“你最喜爱做什么?”等。

b、通过带孩子秋游，参观家乡新貌等活动组织幼儿有目的地观看。

c、请家长向幼儿介绍漂亮的家乡——曲塘。

3、丰富嬉戏材料。

a、家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。

b、通过手工、家园牵手等活动共同制作“宝宝火锅城”里应当丰富的材料。

3、购置部分丝棉、皱纹纸、颜料、海绵等。

嬉戏过程：

一、幼儿自主选择嬉戏。

师：“今日真喧闹，宝宝火锅在中(3)班开张了，你们想去吃火锅吗?我听说宝宝火锅城里在聘请服务员，有谁情愿去的?你知道服务员应当干些什么呢?老师还告知你们一个好消息，中(1)班曲水茶人里有很多美味的茶，欢迎你们去品尝，中(2)班里是小作坊，那里可以制作水饺、粉丝、春卷、花布等，而在大厅里还有幼儿时装表演呢。现在你想参与哪个嬉戏呢?为什么?

二、幼儿自选角色。

师：“现在请你想一想，你想做什么?然后再问一问其他小伴侣是不是同意。”

例话：“我想当火锅城里的服务员，你们同意吗?”

假设有几个幼儿争着当某个角色时，此时老师可引导幼儿尝试运用语言相互协调，找到解决问题的方法。

例话：几个幼儿都想当收银员，可以这样解决：“你先当收银员，一会儿你下班回家吃饭时，我再去当好不好?”

三、幼儿嬉戏。

1、幼儿依据自己的意愿开头嬉戏。在嬉戏中依据角色的身份，学习体验生活，学习与人合作交往。

2、老师从角色身份参加嬉戏，进行隐性指导。

例如：做“宝宝火锅”嬉戏。

老师看到东张西望的“顾客”，老师可以服务员的身份迎上去。

师：您好!欢迎您光临宝宝火锅，您请坐。请问您喜爱吃火锅吗?

幼：喜爱。

师：我们宝宝火锅里的菜可多了：有鱼、有虾、有水饺、牛肉……请问你想吃什么?

幼：我想吃鱼、青菜……

师：菜都放在那儿，请你自己去选择好吗?

幼：好

3、家长参加嬉戏，丰富嬉戏