高三11月班会-2013课件

从容面对，在考试中一起成长

班会要点

科技使学习更简单1、期中考试后的分析————如何应对考试２、学科方法分享————数学和语文3、学会自我激励————学习的最终动力

科技使学习更简单期中考试后的分析——如何应对考试期中考试过后……终于考完了，要好好放松下~~分数出来后————A考的不好的：沮丧，然后奋发，甚至开始启动“仙人模式”——夜战！B考的不错有进步：忍不住的欣喜，不自觉的放慢了步调。

现代版的龟兔赛跑重演考试总结

科技使学习更简单一、整体总结——找到具体原因

首先，建议大家先对自己的考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：

1.名次、成绩是上升还是下滑?

2.如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同

水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

3.如果下滑，问题又出在哪里？是考场状态不好，还是学习方法的问题？考试总结

科技使学习更简单二、知识点总结

两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。考试总结

科技使学习更简单三、考试技巧总结

考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理?2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。如何应对考试焦虑

科技使学习更简单我们的焦虑：学生的正能量：缓解焦虑小技巧

科技使学习更简单4、开考后，先浏览整个试卷，检查有无缺页和整个试卷的大致难度5、按顺序做题，3分钟没思路则施行——“蒙，圈，跳”原则6、平常做题的时候学会控制时间，这样保证把会的做完，不会的蒙完，离交卷前5--10分钟时要检查答题卡的填涂、理科中的计算等。如果考试结束发现试卷满满的，答题卡涂的很工整，没有遗漏，信心是不是大增呢？学科学习方法分享—数学

科技使学习更简单了解高考数学——以13年新课标I卷为例向量：1填（5'）集合，复数，随机抽样，程序图，三视图，二项式各考1个选择题（5'*6）排列组合与概率：1大（12'）数列：2选，1填（15'）没有大题，但加了一个选择，而且有难度。三角函数：1填，1大（17'）立体几何：1选，1大（17'）函数：1选，1填，1大（22'）圆锥曲线：2选，1大（22'）选修：集合证明，参数方程，不等式（3选1，共10'）其中90--100分是基础题，30-35分是中等难度，15-20分有较高的难度。根据自己的目前基础选择一轮复习的重心和目标。哪部分是我目前能够拿到的分，哪部分是通过努力能很快赶上来的，还有哪些是要花很多时间和精力的。学科学习方法分享—数学

科技使学习更简单3、有难度，有一定综合性的题（圆锥曲线，函数，数列，立体几何）3.1选择或填空，如2013.新课标I卷对应策略：对基本定义和性质理解的基础上熟练计算并掌握一些常用方法（数形结合，极值法，带入法，排除法等）3.2、大题对应策略：熟记公式的计算，尽量结合例题和图形记忆。审题把握点，利用数形结合，特殊值带入巧妙排除审题把握点利用数形结合（重视画图）特殊值带入巧妙排除答案得出D学科学习方法分享—数学

科技使学习更简单

3.2、大题，如13年新课标I卷18题对应策略：把经典例题和习题反复做，达到熟练掌握方法和相关变式的程度。切记：不盲目刷题，适量，保质！考点，切入点定理公式运用经典题型及变式做题思路和方法学科学习方法分享—数学成绩进步“三要”与“三忌”一要熟知考点分布，二要带着问题高效听课，三要及时复习，总结错题一忌贪多惹焦虑；二忌盲目刷题不总结；三忌一曝十寒不坚持你的语文怎么了你的语文怎么了怎样抓好高中语文基础知识

首先文言文一定要基础知识超硬。高中的6本必修和先秦诸子选修这很重要。第一熟读课文，最少要知道每一篇的名句。第二抓单个字词的意思，一定要注意现在我们平时说话是两个字甚至三个字一起蹦但是以前的人不一样。举例说下【古：妻子，是指妻子和孩子。今：妻子是男性的配偶】仅仅这一点我们就可以发现文言文应该注意，一个字一个字的意思。你把每一篇古文的意思过一遍，这里的过不是让抄翻译书而是一个人拿个笔和本把单个字的意思通过自己的理解和查字典找出来。

诗歌鉴赏，这又是一个大难题，这个有固定的模块去答题。例如练字类，首先解释单个字词的意思，然后放在这个句子里面去理解意思，然后提取有效的信息组织语言总结作者的思想感情。还有就是一个句子让你揣摩作者的感情。这个简单。首先按照原文用自己话把，原句翻译一次，然后根据翻译提取作者的表达技巧等。进一步融汇全诗总结作者意思。（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单大家有没有想过一个问题：我们为什么坐在这里学习？学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单保持热情的秘诀之一：目标给我们力量！学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单第三种同学高考时我要达到一个什么水平？所以期末时我应该要达到什么水平？所以一个月后要到达什么水平？所以我下周应该做些什么？所以我明天应该做什么？所以我今天应该做哪些？第二种同学我想明年高考考个不错的一本，然后默默学习第一种同学我也不知道我为什么学，目标在哪，别人学，我也学学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单有三只青蛙在河中的叶子上顺水漂流，其中有一只想跳到河岸上。请问：叶子上还剩余几只青蛙？

还剩三只！——“想跳”和“跳”是不一样的！做一个踏实的行动派！学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单有没有这样的时候？学会自我激励—学习的最终动力

科技使学习更简单谁的高三没有彷徨失望过，谁的高三没有受过挫流过泪，但是我们有目标有方向，所以我们擦干泪重新起航；谁的成长没有磕磕绊绊，谁的青春没有阴霾风雪，但是我们认真分析原因在踏实的行动中不断成长；我们也会有疲劳的时候，也会有偷懒的想法，但短暂的停歇之后我们依然笑着迎接新的生活。十七八岁的