马海梅模电说课

《模拟电子技术》

机电系马海梅课程说课设计辅助PCB设计样机制作软件编制产品装配设备操作生产管理工艺设计维修维护质量控制现场安装故障排除技术支持设计生产售后1.岗位要求一、课程定位专业基础课程专业核心课程与拓展课程工作过程/职业发展生涯模拟电子技术电工电路分析单片机应用系统设计与调试维修电工PLC可编程控制器应用技术电子产品设计及制作电机与拖动技术数字电子技术高等数学…2.课程体系一、课程定位《模拟电子技术》课程是电类各专业的一门十分重要的专业基础课，前修课程为《电工电路分析》。学生通过该课程的学习，掌握半导体器件的特性，学会放大电路的分析，会分析电子线路图的功能和信号流程，并让学生掌握电子小制作的基本设计方法。本课程主要内容为半导体器件的工作原理、基本放大电路、多级放大电路、集成放大电路、功率放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的负反馈、直流稳压电源等。一、课程定位3.课程简介1、《模拟电子技术》是电类专业开设的一门专业基础课程，通过本课程的学习使学生具有电子技术的高素质技能型人才所具备的基本知识、基本能力和基本素质。

2、虽然数字化是当今技术转移的重点，但模拟电路中的基本器件和基本电路仍是电子技术的基础，也是数字电子技术的基础，在整个学科体系中起着承上启下作用。4.课程地位一、课程定位能力目标素质目标认知目标项目任务1、学习电子技术的兴趣2、一定的沟通能力和技巧3、具备团结协作精神4、创新意识5、查找资料及自学能力1、正确使用常规电子测量仪器的能力2、简单电路的分析、设计及制作的能力3、仿真软件的使用1、要知道电路基本概念、基本分析和计算方法；2、会计算电路主要参数；3、能画出电路波形图、电路模型；4、会判断器件类型、电路工作状态；二、课程目标三、授课条件1.学情分析学生差异高中文科毕业生高中理科毕业生学生共同点排斥传统教学模式喜动手不善学理论思维活跃但缺韧性渴望成功但缺耐心自信不足易于放弃前导课程掌握程度姓名性别职称是否双师专业方向张铮男副教授是机电一体化王轶华女讲师是机电一体化陈建国男高级工程师是电气自动化马国良男副教授是机电一体化王芳女助教是电子信息工程马海梅女助教是电子信息工程三、授课条件2.教学团队三、授课条件3.实训条件校内模拟电路实验室、电子制作实验室四、教学设计1、基本信息课程名称：模拟电子技术及应用课程性质:

专业基础课程学时：64适用专业：机电一体化开课学期：1年级第2学期四、教学设计2、教材选用曾经使用教材主要特点：理论讲解细致

可作为主要参考书主要特点：项目化导向，知识点融入于不同项目中。提高了学生的学习兴趣现在使用教材序号项目名称子项目名称职业能力课时1电子工艺基础训练①常用元器件的识别与检测②半导体器件性能检①会识别、检测、选用各类常用电子元器件②会操作、使用常用电子仪器122常用放大电路的分析与测试①分压式放大电路的分析与测试②负反馈放大电路的分析与测试③差动放大电路的分析与测试

④集成运算放大器的应用⑤功率放大器的分析与测试能分析、设计、装配、调试常用放大电路243、项目任务四、教学设计四、教学设计3、项目任务序号项目名称子项目名称职业能力课时3信号发生器的分析与测试①RC振荡器的分析与测试②LC振荡器的分析与测试能根据要求完成一个简单的信号发生器的设计与制作84直流稳压电源的设计及制作①单相整流滤波电路的装配与调试②直流稳压电源的设计及制作能够按电源指标要求完成直流稳压电源的设计与制作125综合项目可燃气体报警器的设计及制作能综合应用模拟电子知识，设计、安装、调试实用电子电路8四、教学设计4、项目特点从简单到复杂从单项技能训练到综合应用从模仿到独立五、教学实施学生为主体，项目为中心，以能力训练为主线，自主学习;教师为主导，是辅导者、管理者、咨询者教学模式项目任务书教材练习拓展技能训练网络资源课堂讲授五、教学实施教学过程项目任务明确任务示范讲解操作练习随堂指导总结归纳作品展示检验点评ⅤⅡⅢⅣⅠⅥⅦ从感性到理性，螺旋式提高六、教学示例直流稳压电源的设计及制作：【知识目标】1、掌握直流稳压电源的组成和技术指标2、掌握三端集成稳压器的选型及应用电路【技能目标】1、能够读懂和绘制几种典型直流稳压电路图2、能对直流稳压电路常见故障做出正确判断维修【重点难点】单相桥式整流电路工作原理和波形分析【素质目标】1、具备综合分析、解决实际问题的能力。2、具备一定的动手能力

【能力训练任务】1、单相整流滤波电路的装配与调试2、直流稳压电源的设计及制作六、教学示例1、导入新课师生一起观看以下图片各式各样充电器卡通充电器智能集成化快速充电器座充充电器最常见的充电器外形图充电器拆开后虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同了解手机充电器手机充电器工作流程图

滤波

稳压

输出桥式整流输入电路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB六、教学示例1、导入新课列举生活实例引入主题提出疑问手机充电器复习相关专业知识二极管的特性电容的特性稳压二级管的特性激发学生的学习兴趣,承上启下,使学生学习专业知识具有连贯性。六、教学示例2、讲授新课精讲内容:工作原理波形分析授课方法：教师引领学生探究设计思路：为学生创造形象归纳知识的学习平台

老师提问学生回答的方式,共同分析“输入交流电压”时的工作原理和波形图.六、教学示例2、讲授新课+–u1u2TV3V2V1V4RLuou2正半周时电流通路D1

、D4导通，D2、D3截止.电流通路:a

v1RLv4bab六、教学示例2、讲授新课-+u0u1u2TD3D2D1D4RLu2负半周时电流通路D2、D3

导通，D1

、D4截止电流通路:bv2RLv4aab整流电路六、教学示例2、讲授新课滤波电路电容充电电容放电RLV1V4V3V2ioC~

+

uo=uc+u六、教学示例2、讲授新课RL接入（且RLC较大）时(忽略整流电路内阻)u2tuot无滤波电容时的波形加入滤波电容时的波形（其他形式滤波）六、教学示例2、讲授新课稳压电路三极管串联型稳压电路稳压原理六、教学示例2、讲授新课稳压电路稳压二极管并联稳压电路稳压原理六、教学示例2、讲授新课封装CW7805123UIUOGNDCW7905123UIUOGND符号CW7800++213CW790013_2_塑料封装金属封装312三集成稳压器六、教学示例3、Multisim仿真

Multisim仿真提高学生学习兴趣六、教学示例4、理论与实践结合环节

手机充电器拆开,让学生指出电路中各部分原件功能六、教学示例5、单相直流稳压电源的安装与调试利用天煌模电实验台及实验配套教材，完成单相直流稳压电源的安装与调试，观察输出波形，记录并分析测试结果。六、教学示例6、直流稳压电源的设计与制作

能够按参数要求完成直流稳压电源的设计及制作①按照参数要求设计直流稳压电源；②根据设计电路及参数要求进行器件选型；③根据电路进行元器件的安装及焊接；④对电路进行调试；⑤撰写报告；七、考核评价课堂出勤10%随堂测试5%期末考试50%作业完成10%实践成绩75%25%综合