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文档简介

课题：第十六课信封娃娃学科美术班级二学

校清源备课人李书琴单元16课型授课型备课时间授课时间学习目标1、能运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃。3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。学习重难点1.撕贴信封制作纸偶。2.信封娃娃的形象制作生动有特点且装饰丰富。课前准备信封、彩纸、剪刀、胶棒课时安排1导

学

过

程情境导入1.创设情境，信封娃娃亮相与学生打招呼，激发关注和直观感受。出示信封娃娃，“嗨大家好！我叫艾米。你们看出来我是什么做的了吗？”学生观察并回答：用信封做的……“大家真聪明，我也叫信封娃娃，是我一个人太孤独了，你们能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友吗？”今天我们来学习手工制作课信封娃娃2、揭示课题：信封娃娃（板书课题）方法探究老师来考考大家手工制作的方法，老师把每个步骤都写好了，但我不是按顺序贴的。这六个步骤就是制作信封娃娃的具体步骤。1.请同学们排序制作步骤（1）撕口（2）撕贴头、服装的大块外形（3）装饰谁来告诉老师第一步应该是什么？（没人回答的话就看书32页，然后回答）继续排序。2.检验排序情况,出示ppt中正确的排序。教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。哪个比较好？揭示撕口位置。3.学生说出正确步骤，教师示范。（大块图形撕完出示图片作比较）三、欣赏体验、方法指导1.孩子们，请你们比一比那个信封娃娃装饰的最好？为什么？（师总结：1.装饰内容要丰富。2.卡纸重叠有对比。）学生讨论。（还可以拿出艾米，让同学们给他变换造型。如换掉发型、服装等）2.制作过程中装饰的方法有哪些？3.孩子们，不同的发行和服装装饰可以变化出不同形象，带一个小帽子，或配个酷酷的眼镜，换一个夸张的表情，都能改变人物形象，你们还可以加上那些装饰呢？四、创作表现。1.你想做个信封娃娃吗？出示作业要求。用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧。注意：形象新颖、重叠装饰、深浅搭配。2、学生作业，教师巡视指导。五、展示评价1、把自己做的信封娃娃戴在手上玩起来，学生自由交流欣赏。2、互评：谁制作的信封娃娃特别有趣？谁的色彩装饰用得非常棒？谁的信封娃娃最有创意？3、教师总结：今天我们二年级同学做的信封娃娃都很好，很有特色。欣赏其他材料加工制作的信封娃娃，课后鼓励学生制作。六、课后延伸。信封娃娃不止可以用卡纸制作，还可以用毛线，一些废旧的物品小布头，买东西用的漂亮的包装纸等等，一样可以制作出更具特色的信封娃娃，老师期待你们下课后会完成更精彩的作品。作业设计

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