2023学年度教案-《孔子拜师》

教案首页课题17《孔子拜师》授课时间教学课时两课时授课教师教学目标1.读通课文，了解孔子拜师的故事；体会孔子拜师的诚心与老子的热心。2.阅读课后的选做题与资料袋，并通过补充其他资料，加深对空子大家的了解。3.会读6个生字，会写12个生字，理解掌握14个词语及一个含义比较深刻的句子。教学重难点教学重点：第二自然段，体会孔子拜师的诚心，尤其是他克服重重困难的词句。教学难点：“学习是没有止境的。”这句话的含义。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备多媒体课件步骤教学流程课堂调控导入学生自读课文后的《资料袋》，感受孔子的伟大。2.揭示课题，写课题。课文后面的材料介绍孔子叫孔丘，老子叫老聃，可大家为什么说孔子、老子呢？师介绍“子”的含义。同时引导学生了解还有：孟子、韩非子、孙子等等。生汇报，师相机评价。师；通过大家的介绍老师知道了孔子和老子都是有学问的人，人们对他们有一种什么样的心情啊？请大家快速默读课文找出相关的句子。教学重难点突破第一课时一．初读，感受“诚心”交流读词语。风餐露宿风尘仆仆日夜兼程远近闻名传授佩服纳闷止境等候迎候拜访拜见同桌互读最受感动的地方，说说感受到了什么？二．研读“诚心”1.自主阅读，用“——”划出孔子诚心拜师的句子，用“。。。”圈出重点词语。2.交流板块一：“屈阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”1）你能从哪些词语中体会孔子的诚心，圈一圈，读一读，说一说。2）交流：*用比较的方法，从体会“终于”一词，体会孔子克服了重重困难。板块二：孔子想：这位大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”1）自读，体会到了什么？2）选择其中的一句话，感情朗读。自读。指名读。3）理解“学习是没有止境的。”的这句话。联系课文，联系自己实际谈感想。教案续页重难点突破第二课时研读感悟孔子的品行。一个人的品行是通过他的言行表现出来。你能不能找出表现他这些品行的句子？◆孔子年轻的时候，就是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。◆孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”◆孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”◆孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”批注（本班学情）教学拓展你还知道孔子的哪些名言？1.你还知道孔子拜师的其他故事吗？学生介绍。2.教师补充两则孔子拜师的故事。1）孔子跟师襄子学琴。2）孔子拜项橐为师。（三字经：昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。）总结提升孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富。单单他一生的言行，被他的弟子记录下来，变成了一部书叫《论语》，对后世影响很大。我们一起来积累一下他的名句：三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。学而时习之，不亦说乎？温故而知新。课堂练习设计一、辨字组词。境（）搏（）纳（）拜（）镜（）博（）呐（）湃（）二、把下列词语补充完整。日夜（）（）风（）仆仆学无（）（）备注板书设计孔子拜师（老子）学诲而学