《指印画》大班美术活动教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《指印画》大班美术活动教案作为一名优秀的教导工，通常需要打定好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《指印画》大班美术活动教案，仅供参考，接待大家阅读。

《指印画》大班美术活动教案1

活动目标：

1、通过自己的查看了解指印的特点

2、学会用简朴的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、激励儿童察觉生活中的美，培养幼儿对美术的喜欢之情。

活动打定：

1、自制指印画一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、赏识作品，激发幼儿兴趣

今天，老师带来了一副更加的画，大家一起来赏识一下好吗？（黑板上表示作品）

你看到了什么？有没有察觉这些画中的小机要？

二、引导幼儿探索：

1、教师现场演示一个指印，让幼儿查看这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）

2、我们的手印能画出这么美丽的画，小挚友想不想学呀！

三、教师教画过程

1、老师请小挚友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在老师请小挚友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会一致吗？通过自己的查看了解指印的特点学会用简朴的线条添画来表达自己的联想初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物激励儿童察觉生活中的美，培养幼儿对美术的喜欢之情。

老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的"地方用小指，其它几个可根据你的需要生动地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有大量不同的印法。）

3、老师提出几个画指印画的几个留神事项：小挚友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出外形，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要明净。

4、老师教画

今天我们学习简朴的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，结果请小挚友勾画出毛毛虫的造型。

《指印画》大班美术活动教案2

活动目标：

1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成概括的形象，并将指印画装扮成美丽的挂件。

2.通过赏识、查看单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的根本方法，尝试指印想象添画。

3.热爱指印添画，能遵守操作规矩。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

活动重难点：

重点：学习指印画的根本方法，能用简朴的线条举行添画。

难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟谙的事物。

活动打定：

1.阅历打定：幼儿已有图形想象添画的根基。

2.材料打定：

①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;

②范例1个;

③各种外形的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。

活动过程：

一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象

1.出示单个指印，激发幼儿想象。

2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿推测图形的制作方法。

3.观看印指印的视频并小结

二、赏识幻灯片，学习指印添画的根本方法

1.观看幻灯片，了解指印画的根本方法：

①引导幼儿赏识单个指印添画。

②引导幼儿赏识多个指印组合添画的指印画。

2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。

3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。

三、幼儿印画，教师巡回指导

1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成美丽的挂件。

2.幼儿作画，教