《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案作为一名教职工，就难以制止地要打定教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案，接待阅读与珍藏。

《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案1

教学目标

1、理解歌曲内容。

2、能够根据歌曲的内容举行对唱。

3、在对唱的过程中留神倾听同伴的声音，实时接唱。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1、晚上和家长到户外看星星、数星星。

2、音乐录音带

重点指导：

能够根据歌曲的内容举行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

–请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

赏识歌曲

–播放歌曲录音，幼儿赏识。

–教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

–幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小挚友，在教师的提示下试着学一学小

挚友和小星星的对话。然后互换角色。

–教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

–教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试举行表演唱。

–将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个”喂”开头，幼儿分别扮星星和小挚友，分组演唱。

–引导幼儿体验角色的心绪，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精良的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、高兴的学习空气。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，磨练幼儿与人交谈的才能以及打电话的根本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既模范、实用，又给幼儿带来无穷的喜悦。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延迟环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了大量宇宙方面的学识。整节课思路明显、趣味浓重、教具精良。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松空气，很好的完成了本课的`教学内容。

《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案2

教学目标

1．理解歌曲内容。

2．能够根据歌曲的内容举行对唱。

3．在对唱的过程中留神倾听同伴的声音，实时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带

重点指导：

能够根据歌曲的内容举行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

赏识歌曲

--播放歌曲录音，幼儿赏识。

--教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小挚友，在教师的提示下试着学一学小

挚友和小星星的对话。然后互换角色。

--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试举行表演唱。

--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开头，幼儿分别扮星星和小挚友，分组演唱。

--引导幼儿体验角色的心绪，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精良的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、高兴的学习空气。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，磨练幼儿与人交谈的才能以及打电话的根本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既模范、实用，又给幼儿带来无穷的喜悦。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延迟环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了大量宇宙方面的学识。整节课思路明显、趣味浓重、教具精良。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松空气，很好的完成了本课的教学内容。

《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案3

设计意图：

随着科学技术的快速进展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是弥漫了浓重的兴趣。《我和星星打电话》是一首弥漫着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的根基上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

活动目标：

1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。

2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆举行表演。

3.完整演唱歌曲，并能用安逸的声音演唱。

4.尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。

5.感受乐曲欢快富有律动感的心绪。

活动打定：

歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。

活动过程：

一、率领幼儿入场，练声

1、率领幼儿唱小星星做动作，进入活动室

2、练声：《小星星你好》

二、赏识音乐。

(一)完整赏识音乐。

师：今天呀有一位小挚友他报告老师一个机要，老师静静的报告你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整赏识歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?

师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。

(二)教师清唱感受歌曲内容。

师：现在老师唱一遍给宝物们听，我们一起来听一听小挚友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们热爱歌曲中的哪一句，哪位大胆的小宝物出来当小老师教给大家吧。

三、学唱歌曲。

(一)出示图谱，说歌词。师：宝物呢都是大班的孩子啦，都学了好多才干啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝物们敢不敢接下?哇，我的宝物们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小挚友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有士气采纳吗?都有啊，真是一群厉害的宝物(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)

(二)学唱第一段。师：宝物们大胆的完成了挑战，现在让我们一起来学学小挚友说的话，学会啦我们也和星星打电话!(教师唱一句幼师唱一句)

(三)完整演唱第一段。师：宝物们真棒，老师和宝物们说呀，小挚友在和小星星打电话的时候分外欣喜，所以我们要露出美观的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样优美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话!

(四)学唱其次段。师：小挚友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回复的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝物们又再次完成了挑战，现在我们还该回复小挚友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱其次段)师:现在让我们回复小挚友的问题吧!完整的唱其次段。

四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。

五、分角色演唱。活动延迟:小宝物想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥!

活动反思：

活动一开头