2023年度幼儿园孤勇者舞蹈教学教案

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最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案篇1活动目标：

1、学习秧歌根本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌喧嚷、喜悦的舞蹈特性。

活动打定：

1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：

一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能报告我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢那么用绸带。)2、在看一次，提出要求：留心看，试着学一学。(试试手，脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师：今天我们也来学一学秧歌的根本步伐，它有一个好听的名字叫"秧歌十字步'(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交错方向走，其次拍，右脚向前交错方向走，第三拍，左脚向后交错方向走，第四拍，右脚向后交错方向走。留神，打定的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。留神脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字师：小挚友们别慌张，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师查看辅导.激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

4、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞入耳音乐练习。

三、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案篇2设计意图：

艺术领域目标中指出，能用自己热爱的方式举行艺术表现活动，体验创造的喜悦。孩子们对跳跳糖手舞足蹈的描述是产生此次活动的`契机。音乐源于生活，通过引导幼儿将已有的生活阅历迁移到音乐中，在音乐中再现生活的情景。我选择这个幼儿熟谙的吃跳跳糖的阅历，举行舞蹈创编活动，让幼儿在自由、宽松、高兴的环境中体验舞蹈创编的乐趣，激发孩子大胆的表现和创造的欲望。

活动目标：

1、能专心倾听音乐，理解音乐表达的内容。

2、能用夸诞的肢体动作创编吃跳跳糖的过程。

3、能大胆想象、表现，体验参与创编的乐趣。

活动打定：

学识阅历打定：幼儿吃过跳跳糖物质打定：音乐磁带、图谱、地上画一个圆圈。

活动过程：

一、议论吃跳跳糖的感觉，说说跳跳糖在嘴里溶解的过程。

引导语：小挚友都吃过跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一种什么样的感觉?逐渐的跳跳糖怎么啦?结果跳跳糖怎么样?小结：跳跳糖刚放进嘴里很快地跳跳跳，接着跳得越来越少逐渐的溶解，结果变成糖水没了。

二、倾听音乐，理解音乐表达的内容。

1、第一遍倾听，说说对音乐的感受理解。

师：老师带来了一首跳跳糖的音乐，请小挚友听一听，音乐中哪段说跳跳糖很快跳跳跳，哪段说跳跳糖逐渐的溶解，哪段说跳跳糖结果变成糖水没了。

2、其次遍倾听，看图谱理解音乐内容。

师：现在老师是魔法师，当音乐变化时我画的线条就不一样啦。(幼儿边听音乐，老师边画图谱)3、第三遍倾听，和老师一起边听边画图谱。

三、分段创编，能用夸诞形象的动作表现内容。

1、幼儿边听音乐边集体自由创编。

2、请几个幼儿上来表演，老师小结提升创编的动作。

①编跳跳糖跳跳：老师引导幼儿可以单、双脚跳，左右、前后跳，还可以加上手的动作跳。

②编跳跳糖溶解：老师引导幼儿除了手变软表现溶解，还可以把腰、肩膀、脖子、头变软来表现溶解。

③编跳跳糖变成水：引导幼儿按节奏，结果静止不动。

四、完整表演两遍(引导幼儿倾听音乐举行表演)师：小挚友你们现在是一粒一粒的跳跳糖，地上的圆圈表示嘴巴，当前奏开头时小挚友都站在圆圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圆圈里开头表演。

理解感受：我以扶助幼儿理解感受音乐为主，没有急着让幼儿就开头创编舞蹈，而用简朴、易懂的魔法线条表现音乐，并在再次赏识时让幼儿尝试模仿描画，这个环节让幼儿对这首乐曲的段落轮廓有了初步印象，效果很好。

自主创编：是本活动重要的一个环节，我给幼儿供给自由创编、彼此学习的机遇，充分发挥每个幼儿的潜能，整个活动过程教师始终是以引导者、支持者的身份扶助幼儿，能较好地使幼儿的才能和天性得到全面的进展，，激励幼儿大胆的想象和表现，体验创编的乐趣。

最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案篇3活动目标：

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、高兴的心绪。

2、借助简朴的节奏型，探索丰富的动作表达，并在嬉戏情景中，建构完整的舞蹈布局。

3、在腕花的提示下，掌管交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的喜悦。

活动打定：

1、了解幼儿对集体舞的阅历。

关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

2、幼儿会玩老狼嬉戏、照镜子嬉戏、领头人嬉戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有确定距离，便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听音乐玩"老狼嬉戏'嬉戏进场。

1、老师和幼儿在活动室外打定，相互牵手，呈链状队形。老师扮演"老狼'，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿急速中断跑动，静止不动。依次反复。

2、随着进场人数的逐步增多，原先的链状队形蜕变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，持续玩上述嬉戏。

3、音乐终止，幼儿肆意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。

4、热爱方才的音乐吗?音乐给你什么感觉?二、单圈玩"照镜子'嬉戏，表现简朴的节奏型。

1、教师提议玩"照镜子'嬉戏，并供给"拍，拍，扭一扭'(ⅹⅹⅹⅹⅹ)的动作模式让幼儿模仿。

2、教师引导幼儿创编动作替换"拍'的动作，再率领全体幼儿练习。如："跳，跳，扭一扭'等。

师：除了拍，还可以做什么动作?再想一个其他动作!师：我们还可把晨间玩过的嬉戏编到舞蹈里面。

3、邀请几名幼儿轮替做领头人，理解轮替的意思。和全体幼儿随着音乐玩"照镜子'嬉戏。

三、双圈玩"照镜子'嬉戏，尝试两人的合作。

1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的嬉戏。

请戴橘黄色手腕花的小挚友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小挚友去找一个戴橘黄色手腕花的好挚友，和他面对面站好。

2、提取幼儿最热爱的两个动作，随着音乐集体操练。

3、老师邀请一对幼儿做示范，从中察觉"照镜子'规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。

四、找新舞伴，听音乐玩"找挚友'。

1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。

(1)指出并说出新挚友和你现在的挚友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新挚友。

(2)跳过去找新挚友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新挚友前握握手。

2、跟着音乐玩"找挚友握手'嬉戏。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼嬉戏、照镜子嬉戏、换挚友嬉戏。我们把三个嬉戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全体幼儿双圈方向站立，和挚友手牵手静止等待。

A段音乐(8个乐句)：跑，跑，看(重复八次)。结果一个乐句，老师指点幼儿面对面站立。

B段音乐(8个乐句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重复四次);__，__，扭一扭(重复四次)，动作幼儿创编。

间奏(4个乐句)：跑，跑，握握手(重复四次，即交换四个挚友)间奏终止片面(变奏片面)：做自由放松动作。

重复A、B段动作。

间奏(2个乐句)：跑，跑，握握手(重复两次，即交换两个挚友)间奏终止片面(尾奏片面)：静止造型。

六、邀请客人老师参与集体舞。

每个小挚友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小挚友一起挠痒痒。在玩照镜子嬉戏的时候，可以请客人老师轮替当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐结果，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

七、活动终止。

最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案篇4活动目标：

1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的观法。

2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验喜悦的心绪，萌发情愿扶助他人的愿望。

设计思路：

本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教导主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是由于它够绿色，而是此素材中寓含着确定的教导价值，树叶碰见困难了，怎么办?我们的幼儿会想到去关切、去扶助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教导绿色宝宝学会关爱、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断解脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来!作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢?这些问题貌似常在孩子们的脑海里旋绕。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象启程，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去加入一场快乐的舞会，可是，就当树叶们要启程的时候，它们察觉还有好多事情没有打定好怎么办?有一个才干强大的魔术师扶助了小树叶，让它们如愿以偿地加入了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样扶助它们的?这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一向留心的凝听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家确定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

活动打定：

1、收集各种树叶。

2、PPT课件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

活动流程：

PPT导入，引出主题赏识故事，分段理解树叶的舞蹈延迟活动流程：

一、PPT导入，引出主题(设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度启程，迁移阅历，大胆想象，结合自己对落叶的熟悉来举行描述。)画面一：

1、看一看树上还有叶子吗?其他的树叶去哪儿了?2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢?画面一：

树叶们聚在一起，在说些什么呢?二、赏识故事，分段理解(设计意图：通过分段赏识，引发孩子对画面的留心查看，激发幼儿能关切树叶的变化，同时通过大胆想象情愿表达自己的所思所想。)画面一：

1、这里有几片树叶?2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗?(打招呼)3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀?总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去加入舞会吧!过渡提问：方才大树叶和小树叶们去加入舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去加入舞会呢?画面二：

这些树叶也打定去加入舞会呢，可是你觉得它们打定好了吗?能去加入舞会吗?小树叶没有美丽的衣服，心里越想越忧伤，小挚友们，你们有什么好手段来扶助小树叶吗?

画面三：

1、魔术师来了，quot;树叶魔术师，变出新衣服，才干真正大quot;。

2、他是谁?他来干什么?魔术师的才干真大，我们也来学学他的样子(边说边做动作quot;变、变、变quot;)3、变了吗?你热爱哪件新衣服，为什么?三、树叶的舞蹈1、老师犹如听到有谁在哭，哎，是谁呢?它们为什么哭呀?2、它们也想加入舞会，可是没有美丽的衣服，魔术师又忙，这可怎么办?3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。(涂了一半)变好了，你们看，行不行?(为什么不行呢?)那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变(涂好)，好了好了，都好了!4、小树叶急急切忙地赶到舞会，跳起了快乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。

5、幼儿操作。

四、延迟我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。

活动反思：

本次活动幼儿分外感兴趣，我想美好的FLASH是一个理由，同时，对于树叶孩子们也都不目生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验喜悦的心绪，萌发情愿扶助他人的愿望。从孩子们的热心参与中，我感受到他们乐于扶助的情感。

当然活动总是有好多缺乏的：

1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的才能