第二章应用语言学的研究方法课件

第二章应用语言学的研究方法

第二章应用语言学的研究方法1科学研究的基本程序现象——兴趣、疑问——思考——初步看法——搜集资料（）——分析归纳（）——结论。观察、实验……统计科学研究的原则：资料必须如实、客观。综合和推论必须有理有据、合乎逻辑。科学研究的基本程序2第一节

概说一、方法和方法论（一）研究方法的重要性工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

磨刀不误砍柴工。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》第一节

概说一、方法和方法论3（二）影响方法选择的因素1、认识论和思想方法论。——60页2、研究对象。语言的应用。——61页。3、研究的角度、目的。描写性理论、解释性理论。——61页。主体、客体、手段、目的（二）影响方法选择的因素4声母的发音状况描写b[p]双唇、不送气、清、塞音p[p‘]双唇、送气、清、塞音m[m]双唇、浊、鼻音声母的发音状况描写b[p]双唇、不送气、清、塞音5运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义不真实↑M

模糊不清↑Me

种类繁复↑Me泛指开花的植物有花纹图案的，颜色错杂的↖Me↑Me

事业的精华M←

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形状像花朵↙M↙M↙M↓M↘M↘M↘M烟花的一种痘花纹衣服破损战时受的伤棉花指某些幼嫩细微的东西↓Me

用花纹装饰的运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义6二、应用语言学研究方法的性质（一）实践性解决语言中的实际问题。如：性别对语言的影响？语音：——音高词汇：—现代女性常用“天啊，我的妈啊”等感叹性词语。语法：在疑问句中使用“吗、呢、吧、啊”等语气词，女性大大高于男性。曹志耘《语气词运用的性别差异》，《语文研究》1987年3期研究方法的性质二、应用语言学研究方法的性质研究方法的性质7据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问及对英语学习是否喜欢时，女生回答“喜欢”的比例占到90%左右，而男生只占到61%，有28%的男生认为对英语的学习兴趣“一般”。

研究方法的性质据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问及对英语学习是否喜欢8（二）多样性（三）综合性应用语言学是一门边缘性、综合性学科（四）创造性和灵活性新兴学科——创造性语言是不断发展变化的——灵活性思考：应用语言学学科的性质是什么？

独立性,综合性、边缘性,实用性,实验性研究方法的性质（二）多样性研究方法的性质9第二节调查和比较一、调查（一）调查的含义（63页）多指到现场进行的考察.——获取材料第二节调查和比较一、调查10（二）收集材料的三种方法1、访谈法2、观察法3、问卷法（二）收集材料的三种方法111、访谈法（64页）（1）定义调查人员与被调查人员面对面谈话的方法。（2）分类1）个别访谈法2）集体访谈法——座谈会、听证会收集材料的方法—访谈法1、访谈法（64页）收集材料的方法—访谈法12（3）技巧（64页）1）念词表、句子或语段——调查方言语音实用最多的技巧。调查人员把事先编制好的词汇表、例句或短文请被调查者逐一朗读，当场审音、记音。最好是把访谈的内容录下音来，以便细致分析核实。访谈法的技巧（3）技巧（64页）访谈法的技巧131982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作音节开头零声母的语音分析时，设计了一张包括下列16个词的词表：1．袜(子)2．(青)蛙wa3．网(儿)4．(国)王wang5．晚(上)6．(茶)碗wan7．外(国)8．(国)外wai9．围(巾)10．(党)委wei11．蚊(子)12．(新)闻wen13．窝(头)14．(鸡)窝WO15．屋(子)16．(中)午WU1982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作音节开142）提问1981年胡明扬调查北京话语音、词汇发展变化的情况，向一百个新老北京人提问。词汇：胰子、姆末、且、伍的

肥皂、我们、从、什么的胡明扬《关于北京语音、词汇的五项调查》，《中国语言学报》第1期——直接提问提出话题——被调查人去讲述——引导、记录——间接提问访谈法的技巧2）提问访谈法的技巧153）测验给被调查者以某种刺激，使其立即作出言语反应，来观察其语言能力，了解其语言体系的特定规则。如：看图说话、变换句型、填空、翻译句子。访谈法的技巧3）测验访谈法的技巧16（4）弊端（64页）受访者意识到调查人员的采访目的，影响调查的效果，所调查到的言语资料多半属于正式语体，难以代表人们在日常生活中所说的自然语言。收集材料的方法—调查（4）弊端（64页）收集材料的方法—调查172、观察法（64-65页）（1）定义研究人员通过直接观察研究对象的言语行为以获取资料的方法.（2）分类1）隐蔽观察法：指调查人员在真实的社会环境中，不暴露自己的身份，从一旁观察人们的语言行为的方法。拉波夫：excuseme,wherearethewomen’sshoes?雇员：fourthfloor.拉波夫：excuseme?雇员：fourthfloor.观察法—收集材料的方法2、观察法（64-65页）观察法—收集材料的方法182、观察法（64-65页）2）参与观察法：指调查人员深入到被研究的人中去，与他们一起参与语言活动，在其中进行观察和搜集材料的方法。拉波夫长期深入贫民区，调查黑人土语观察法—收集材料的方法2、观察法（64-65页）观察法—收集材料的方法19（3）弊端（65页）无法控制变量，对说话人的社会特征也难以弄清楚。（隐蔽观察法）（4）优势（65页）可以观察到自然的语言状态。1982年祝畹谨与学生一起调查北京市称呼语“师傅”的用法变化，选择了18处公共场所，在每处观察一两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话段及谈话双方的特征记录下来。祝畹谨《社会语言学概论》观察法—收集材料的方法（3）弊端（65页）观察法—收集材料的方法203、问卷法（65-67页）（1）定义用书面的形式进行社会调查的方法。适用于大规模的摸底调查（2）分类根据所列问题的回答方式分类：1）开放式对回答不限范围，让填表人自由表达意见。2）封闭式把问题的若干问题中可能的答案用简明的语言陈述清楚，供人选择。问卷法—收集材料的方法3、问卷法（65-67页）问卷法—收集材料的方法21你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌生人交谈，使用什么称呼语？问卷法—收集材料的方法对方象是知识分子跟你祖父母年纪差不多跟你父母年纪差不多跟你年纪差不多男男男女女女请求对方帮自己要求对方做什么你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌生人交谈，使用什么22（3）弊端问卷法所得的资料往往是填表人自以为是的言语状况，而不是确确实实的言语表现。问卷法—收集材料的方法（3）弊端问卷法—收集材料的方法23二、比较（67页）放到第三节后面二、比较（67页）24第三节定量研究和定性研究一、定量研究和定性研究的关系（一）什么是定性研究？（69页）对所研究的对象进行“质”的分析，即对所研究的现象的本质、特征及其联系进行概括。（二）什么是定量研究？（69页）通过量化，即利用数量、频率、比例的统计等来说明各种事实。国外的语言学家很重视定量研究，认为定量研究具有逻辑的严密性和可靠性。第三节定量研究和定性研究一、定量研究和定性研究的关系25（三）定性研究和定量研究的关系任何质量都变现为一定的数量，没有数量也就没有质量。——毛泽东《党委会的工作方法》对词进行频率统计——可以得出结论：有的词是常用词,有的词是非常用词。（三）定性研究和定量研究的关系261、两者联系（70页）定量研究是一种手段，它的最终目的是为了定性。2、两者区别（70页）（1）自然观察——操纵和控制（2）观察学——逻辑实证（3）综合——分析1、两者联系（70页）27二、材料调查范围的确定——抽样调查（一）抽样（取样）概述1、定义（70页）从总体中抽取一部分样本进行观察。参数：由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征2、要求（70-71页）（1）样本的总体作出定义（2）样本要有代表性（3）抽样的方法要合适（4）样本应有足够的数量二、材料调查范围的确定——抽样调查28（二）抽样的分类1、非随机抽样2、随机抽样（二）抽样的分类291、非随机抽样（72页）（1）定义按照调查人的主观意图或取样方便，从总体中抽取一部分单位作为调查对象。（2）方式（分类）1）偶然抽样调查人员在特定的场合下，以偶然遇到的研究对象作样本。1、非随机抽样（72页）30祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。选择了18处公共场所，在每处连续观察一两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话段及谈话双方的特征当场记录了下来。共记录了398个称呼语。还在学校、工厂、商店、科研单位组织了五次座谈会；采访了工厂里的不同职务的工作人员、服务人员、知识分子及待业青年33人。又向北京市属大学41名一年级学生进行了问卷调查。祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。312）雪球抽样选择一些调查单位，然后再从第一批调查单位的关系网抽出第二批调查单位，依次类推，逐步扩大调查的范围。米尔罗伊调查贝尔法斯特市三个穷困地区居民的语言变异情况：以某人朋友的身份调查了相识的一户家庭，——邻居、亲戚、朋友……2）雪球抽样323）判断抽样研究人员鉴定调查单位的代表性，然后从这些有代表性的典型调查单位中抽出样本来。有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个方言区以后口音上发生的变化时：1、选择一个方言混杂的地区，那里的多数居民说一种主要方言，同时又有许多家庭说其他地区的方言。2、在这一地区内搜寻三种类型的家庭：1）父母和孩子都是在本地生长的；2）父母是从外地迁移过来而孩子是在本地出生的；3）父母和孩子都是从外地迁移过来的。3、分别从这三类家庭中选择不同类型的说话人作为样本单位3）判断抽样33（3）优势与弊端优势：简单易行，节省人力物力。弊端：偶然性大，调查材料不可靠。（3）优势与弊端342、随机抽样（72页-74页）（1）随机抽样与随意抽样不同随机抽样的目的是使选定范围内的每个个体都有被抽中的同等机会。10个人抽取2个作为调查对象，抽取到的可能组和数是（）个。N(N-1)/n2、随机抽样（72页-74页）35（2）分类1）简单随机抽样（纯随机抽样）样本：抽中的所有单位的总体50个学生抽取5名同学，编码，抽取

（2）分类362）系统随机抽样（等距抽样）如果要从1000名学生中抽取50人作为样本，可先将这1000名学生按某一标志顺序排列，然后计算抽样间距，k=1000/50=20,再从名单上前20号以内的数字中随机抽出一个号码作为起抽号码。k+7=27,2k+7=473k+7=67按学号排列的学生名册，每隔5个学生抽取一名。比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性较大。2）系统随机抽样（等距抽样）372）系统随机抽样（等距抽样）优势：比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性较大。局限：常常选进一些是不能采用的人S（样本数）*D（间隔数）=（或稍大于）T2）系统随机抽样（等距抽样）383）分层抽样（类型抽样）将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型，然后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例。男3000女1500男：女2：1样本容量为60男40女20适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况下采用，可得到比简单随机抽样较为准确的结果。3）分层抽样（类型抽样）394）多级抽样在调查中先按一定的标准把对象分组，在各组中抽取样本形成样本组，最后再在样本组中抽样。抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例、老中青比例。适合范围较大的调查拉波夫对纽约市下东区10万居民所作的抽样，就是在某职业训练所所作的随机抽样的基础上进行的第二次随机抽样，共抽取了340人作为调查对象。第二章应用语言学的研究方法课件40多级抽样示意图多级抽样示意图41（3）随机抽样的优势与弊端优势：按照一定的计算方法和程序去抽取调查单位，是一种科学的方法。（3）随机抽样的优势与弊端42弊端：工作量大，抽取到的单位不一定都符合研究人员分析语言的需要。拉波夫：调查纽约市东区的语言状况，每一条街区的每第十栋楼中的每第七户人家，最终调查到88人，是所有符合调查对象的1/4多点。舒伊、沃尔佛雷姆和里莱等人在底特律市所作的一次社会方言调查中，曾向254户家庭中的人员进行了702次个别访谈，所获语言资料经过筛选以后仅存36人的话语可以作为分析言语特征的依据。弊端：43三、分析处理材料的方法—统计（74-75页）（一）分析资料的原则（75页）正确的理论、整体联系（二）统计的方法（75页）1、百分统计法对网络语言的研究中，统计出技术专用语为48%、网络文化词语42%、聊天室用语10%。由此得出，网络语言费解的主要原因是新技术的发展和知识的更新。三、分析处理材料的方法—统计（74-75页）442、标准计分法变量：（x/y）x出现在话语中：（x/y）:[x]1分1020y出现在话语中：（x/y）:[y]2分2030正式语体中：（10*1+20*2）/（10+20）=1.667非正式与体中：（20*1+30*2）/（20+30）=1.600两种语体中（x/y）变量出现的比例为1.667：1.6002、标准计分法45四、分析处理材料的方法——比较（67页）科学研究中比较法是根本性的研究方法。1、分类（1）事实比较（比附）是现象事实上的归纳概括的比较，具有明显的描写性（2）理论性比较是关于系统理论普遍原理在具体语言中的可行性的比较，包括宏观和微观两个方面。四、分析处理材料的方法——比较（67页）46具体到语言研究来说，可以分为：（1）历史比较法历时亲缘关系的语言之间揭示语言之间的谱系关系（2）对比分析法共时任何语言之间揭示语言之间的异同关系具体到语言研究来说，可以分为：472、比较法的实施步骤（1）确定范围——英语、汉语的特点（2）选择比较基点（3）分析解释比较2、比较法的实施步骤比较482、比较法的注意事项（1）无效比较：事物比较过后不能说明问题，不能得出所需要的结论。（２）低效比较：事物具备可比性，有可以比较的地方，但是由于比较者的原因，并没有比较到那个地方，或者是比较者只进行了表层上的比较，浅尝辄止。比较2、比较法的注意事项比较49第四节实验方法学习要点1.实验方法及其特点2.实验方法的实施3.实验方法的要求4.实验方法在应用语言学中的运用第四节实验方法学习要点50第四节实验方法应用语言学的目的是解释语言的应用，其性质之一就是实验性。实验方法是为了检验某种科学理论或假设的正确性，人们创造出人为环境，引入可控制变量，进行某些操作、观察、记录其中的变化和结果，从而加以解释或推断。第四节实验方法应用语言学的目的是解释语言的应用，其性质之51石锋在《汉语语音数据库》中选取了男、女各5个北京发音人的录音样品，利用南开大学语音分析软件“Mini-speechLab”进行的声调实验。石锋在《汉语语音数据库》中选取了男、女各5个北京发音人的录音52实验与调查主要的区别：实验设计可以人为处置因素，相对调查更为

准确、精密。实验与调查主要的区别：53一、实验方法的特点（76页-77页）1、系统性2、逻辑性3、经验性4、简约性5、可重复性

一、实验方法的特点（76页-77页）54二、实验的环节和实验方案——实验的步骤1、实验的设计（79页—80页）(1)通过观察或汲取他人理论形成假设，提出试验任务。（2）分析试验中一切需要加以控制的变化因素，可以运用的技术手段和工具，需要获得的实验资料的种类以及要求达到的准确度。（3）确定实验的步骤（4）预测实验可能得到的结果二、实验的环节和实验方案——实验的步骤55二、实验的环节和实验方案——实验的步骤2、实验的实施（80页）（1）实验的目的和意义（2）实验的时间和地点（3）实验的对象（4）实验的内容与指标（5）实验队伍的确定与培训（6）实验报告或总结3、实验的解释（81页）二、实验的环节和实验方案——实验的步骤56实验的目的和意义：右脑意识的存在实验时间和地点：X年X月X日X时X实验室实验对象：裂脑患者实验内容：1、被试者凝视前方半透明屏幕中心；

2、用速视器以1∕10秒或更短时间分别向中心点左侧和右侧闪现pencil；

3、要求被试者读单词；从物品中找铅笔实验指标：语言能力；思维意识实验结果：右脑具有意识，左右脑的机能不同实验的目的和意义：右脑意识的存在57三、实验方法的要求（77页-79页）1、排除无关因素的干扰。2、确定研究对象、尊重实验对象。3、对参加试验的人员进行培训。4、事先设计好实验方案。主体——客体——手段

三、实验方法的要求（77页-79页）58四、实验方法在应用语言学研究中的运用1、神经语言学（81页—82页）：优势脑半球—（美）斯佩里：左右半脑分工从60年代开始，美国加利福尼亚大学生物系教授斯佩里等人，对裂脑人进行了仔细的观察和研究取得了可喜的成果。斯佩里将一张年轻女人照片的左半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片；然后采用一种特殊的方法，使这张照片的左半部正好置于裂脑人的左半视野，右半部置于他的右半视野，要他指出、说出看见了什么，结果，他手指着青年女子的照片，嘴里却说看见了小孩的照片。在这里，人体的左侧和右侧各行其事了，思维发生了分裂，在一个人身上好象出现了完全不同的两种思想。据此，斯佩里认为，裂脑人具有两个精神，是两个人。四、实验方法在应用语言学研究中的运用59四、实验方法在应用语言学研究中的运用1、神经语言学（81页—82页）：斯佩里设计了一个有趣的实验：让一个21岁的裂脑人用左眼观看自己、家属、著名的政治家和艺术家的照片。当他看到年轻姑娘、芭蕾舞演员的照片时，他用拇指朝上表示喜欢；当他看到希特勒的照片时，使用拇指朝下表示不喜欢；对于尼克松的照片，他迟疑片刻后拇指平指，表示无所谓喜欢不喜欢；而看到自己的照片时，却谦逊地将拇指向下。于是，斯佩里得出结论：右脑半球确实有权利作为一个意识系统。四、实验方法在应用语言学研究中的运用60四、实验方法在应用语言学研究中的运用2、语言教学（82页—83页）：第二语言学习，年龄—（美）库克：区别学习环境3、计算语言学（82页—83页）：机器翻译每一项实用化的语言工程成果都是从实验室走出来的。四、实验方法在应用语言学研究中的运用61第五节预测法学习要点1.预测的原则2.预测法在语言应用研究中的运用第五节预测法学习要点62第五节预测法一、预测法与意义（84页）解释——过去和现在前瞻跟踪，了解未来，采取相应的对策。——预测第五节预测法一、预测法与意义（84页）63古代文字预测《后汉书·五行志》载，东汉末年汉献帝继位时，京都童谣曰：“千里草，何青青；十日卜，不得生。”帛三古代文字预测《后汉书·五行志》载，东汉末年汉献帝继位时，京都64王希杰先生对词语的预测“80年代里，当我看到“汽配”一词的时候，我预测说：两年内，在中国大地上将出现“摩配”一词，后来果然出现了，不过比我预料的要早一些；当我看到“男保姆”的时候，我说，不久将出现“女保姆”，后来我同周洪波、刘一玲、郭龙生在上海街头果然看到法院的布告栏中出现了“女保姆”。回南京后，又在《扬子晚报》上看到了“女保姆”，这些预测的成功也鼓励了我，语言的预测是完全可能的。”——《略论语言预测学》（《扬州师范学院学报》1996年1期）王希杰先生对词语的预测“80年代里，当我看到“汽配”一词的时65语言的预测要在正确的语言观的指导下进行从社会文化语用因素看，近些年中，摩托车必将在中国大普及，对于摩托车配件的需求量日益增大，“摩托车配件”这个短语不能满足交际的需要了，需要一个双音节的词语了。从语言的角度上看，在潜性语言中，已经存在着“汽配——汽车配件”、“火配——火车配件”、“轮配——轮船配件”、“自配——自行车配件”、“拖配——拖拉机配件”、“飞配——飞机配件”，还会有“摩配——摩托车配件”

语言的预测要在正确的语言观的指导下进行从社会文化语用因素看，66二、预测的原则预测不是空想。有原则、有方法。1、原则（1）连贯性原则推广普通话：大力提倡；90年代重点推行/大力推行逐步普及/积极普及50年代

/逐步提高（2）类推原则方言中将dtnlzcs声母后的合口呼韵母uan读成开口呼韵母an端团乱钻算二、预测的原则67三、预测法在语言应用研究中的运用（86-87页）语言发展变化和使用有规律，就可以预测。新词新语：1.类推仿造的途径：法盲、科盲——文盲水源、能源、货源——生源富翁——富婆2.占位的途径：

下课——上课3.对外来词的改造的途径：U盘——优盘

的士——出租车由“白领”，我们可以预测出什么词呢？蓝领、金领……三、预测法在语言应用研究中的运用（86-87页）68一台速记机、一台笔记本电脑，在速录人员手指并不算飞快的敲击之间，演讲人侃侃而谈的话语便一行行地显示在电脑屏幕上。会议一结束，现成的发言稿就出来了。这就是当前被炒得火热、人才缺口很大，被称为“粉领”职业的速录员工作。（新浪网）黑领阶层之所以生活水平急剧提高，是因为其垄断了包括政治、法律、经济、信息在内的一切社会资源，他们消耗了至少一半以上的中国国民收入。他们的崛起，构成了中国新二元社会的显赫一极。这个群体虽然相对数量少，但是绝对数量庞大。粗略估计一下，这种以寄生垄断为业的黑领在全国约有2000万以上。（《白领陨落黑领升起》郎咸平2009年3月）

“下班关手机，点菜要维Ｃ，周末必出游，随手带垃圾。”这个顺口溜据称比较准确地描述了新兴“绿领”的生活方式。（《人民日报（海外版）》2006年5月13日一台速记机、一台笔记本电脑，在速录人员手指并不算飞快的敲击之69第二章应用语言学的研究方法

第二章应用语言学的研究方法70科学研究的基本程序现象——兴趣、疑问——思考——初步看法——搜集资料（）——分析归纳（）——结论。观察、实验……统计科学研究的原则：资料必须如实、客观。综合和推论必须有理有据、合乎逻辑。科学研究的基本程序71第一节

概说一、方法和方法论（一）研究方法的重要性工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

磨刀不误砍柴工。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》第一节

概说一、方法和方法论72（二）影响方法选择的因素1、认识论和思想方法论。——60页2、研究对象。语言的应用。——61页。3、研究的角度、目的。描写性理论、解释性理论。——61页。主体、客体、手段、目的（二）影响方法选择的因素73声母的发音状况描写b[p]双唇、不送气、清、塞音p[p‘]双唇、送气、清、塞音m[m]双唇、浊、鼻音声母的发音状况描写b[p]双唇、不送气、清、塞音74运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义不真实↑M

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种类繁复↑Me泛指开花的植物有花纹图案的，颜色错杂的↖Me↑Me

事业的精华M←

花→M美女→Me妓女

形状像花朵↙M↙M↙M↓M↘M↘M↘M烟花的一种痘花纹衣服破损战时受的伤棉花指某些幼嫩细微的东西↓Me

用花纹装饰的运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义75二、应用语言学研究方法的性质（一）实践性解决语言中的实际问题。如：性别对语言的影响？语音：——音高词汇：—现代女性常用“天啊，我的妈啊”等感叹性词语。语法：在疑问句中使用“吗、呢、吧、啊”等语气词，女性大大高于男性。曹志耘《语气词运用的性别差异》，《语文研究》1987年3期研究方法的性质二、应用语言学研究方法的性质研究方法的性质76据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问及对英语学习是否喜欢时，女生回答“喜欢”的比例占到90%左右，而男生只占到61%，有28%的男生认为对英语的学习兴趣“一般”。

研究方法的性质据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问及对英语学习是否喜欢77（二）多样性（三）综合性应用语言学是一门边缘性、综合性学科（四）创造性和灵活性新兴学科——创造性语言是不断发展变化的——灵活性思考：应用语言学学科的性质是什么？

独立性,综合性、边缘性,实用性,实验性研究方法的性质（二）多样性研究方法的性质78第二节调查和比较一、调查（一）调查的含义（63页）多指到现场进行的考察.——获取材料第二节调查和比较一、调查79（二）收集材料的三种方法1、访谈法2、观察法3、问卷法（二）收集材料的三种方法801、访谈法（64页）（1）定义调查人员与被调查人员面对面谈话的方法。（2）分类1）个别访谈法2）集体访谈法——座谈会、听证会收集材料的方法—访谈法1、访谈法（64页）收集材料的方法—访谈法81（3）技巧（64页）1）念词表、句子或语段——调查方言语音实用最多的技巧。调查人员把事先编制好的词汇表、例句或短文请被调查者逐一朗读，当场审音、记音。最好是把访谈的内容录下音来，以便细致分析核实。访谈法的技巧（3）技巧（64页）访谈法的技巧821982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作音节开头零声母的语音分析时，设计了一张包括下列16个词的词表：1．袜(子)2．(青)蛙wa3．网(儿)4．(国)王wang5．晚(上)6．(茶)碗wan7．外(国)8．(国)外wai9．围(巾)10．(党)委wei11．蚊(子)12．(新)闻wen13．窝(头)14．(鸡)窝WO15．屋(子)16．(中)午WU1982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作音节开832）提问1981年胡明扬调查北京话语音、词汇发展变化的情况，向一百个新老北京人提问。词汇：胰子、姆末、且、伍的

肥皂、我们、从、什么的胡明扬《关于北京语音、词汇的五项调查》，《中国语言学报》第1期——直接提问提出话题——被调查人去讲述——引导、记录——间接提问访谈法的技巧2）提问访谈法的技巧843）测验给被调查者以某种刺激，使其立即作出言语反应，来观察其语言能力，了解其语言体系的特定规则。如：看图说话、变换句型、填空、翻译句子。访谈法的技巧3）测验访谈法的技巧85（4）弊端（64页）受访者意识到调查人员的采访目的，影响调查的效果，所调查到的言语资料多半属于正式语体，难以代表人们在日常生活中所说的自然语言。收集材料的方法—调查（4）弊端（64页）收集材料的方法—调查862、观察法（64-65页）（1）定义研究人员通过直接观察研究对象的言语行为以获取资料的方法.（2）分类1）隐蔽观察法：指调查人员在真实的社会环境中，不暴露自己的身份，从一旁观察人们的语言行为的方法。拉波夫：excuseme,wherearethewomen’sshoes?雇员：fourthfloor.拉波夫：excuseme?雇员：fourthfloor.观察法—收集材料的方法2、观察法（64-65页）观察法—收集材料的方法872、观察法（64-65页）2）参与观察法：指调查人员深入到被研究的人中去，与他们一起参与语言活动，在其中进行观察和搜集材料的方法。拉波夫长期深入贫民区，调查黑人土语观察法—收集材料的方法2、观察法（64-65页）观察法—收集材料的方法88（3）弊端（65页）无法控制变量，对说话人的社会特征也难以弄清楚。（隐蔽观察法）（4）优势（65页）可以观察到自然的语言状态。1982年祝畹谨与学生一起调查北京市称呼语“师傅”的用法变化，选择了18处公共场所，在每处观察一两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话段及谈话双方的特征记录下来。祝畹谨《社会语言学概论》观察法—收集材料的方法（3）弊端（65页）观察法—收集材料的方法893、问卷法（65-67页）（1）定义用书面的形式进行社会调查的方法。适用于大规模的摸底调查（2）分类根据所列问题的回答方式分类：1）开放式对回答不限范围，让填表人自由表达意见。2）封闭式把问题的若干问题中可能的答案用简明的语言陈述清楚，供人选择。问卷法—收集材料的方法3、问卷法（65-67页）问卷法—收集材料的方法90你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌生人交谈，使用什么称呼语？问卷法—收集材料的方法对方象是知识分子跟你祖父母年纪差不多跟你父母年纪差不多跟你年纪差不多男男男女女女请求对方帮自己要求对方做什么你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌生人交谈，使用什么91（3）弊端问卷法所得的资料往往是填表人自以为是的言语状况，而不是确确实实的言语表现。问卷法—收集材料的方法（3）弊端问卷法—收集材料的方法92二、比较（67页）放到第三节后面二、比较（67页）93第三节定量研究和定性研究一、定量研究和定性研究的关系（一）什么是定性研究？（69页）对所研究的对象进行“质”的分析，即对所研究的现象的本质、特征及其联系进行概括。（二）什么是定量研究？（69页）通过量化，即利用数量、频率、比例的统计等来说明各种事实。国外的语言学家很重视定量研究，认为定量研究具有逻辑的严密性和可靠性。第三节定量研究和定性研究一、定量研究和定性研究的关系94（三）定性研究和定量研究的关系任何质量都变现为一定的数量，没有数量也就没有质量。——毛泽东《党委会的工作方法》对词进行频率统计——可以得出结论：有的词是常用词,有的词是非常用词。（三）定性研究和定量研究的关系951、两者联系（70页）定量研究是一种手段，它的最终目的是为了定性。2、两者区别（70页）（1）自然观察——操纵和控制（2）观察学——逻辑实证（3）综合——分析1、两者联系（70页）96二、材料调查范围的确定——抽样调查（一）抽样（取样）概述1、定义（70页）从总体中抽取一部分样本进行观察。参数：由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征2、要求（70-71页）（1）样本的总体作出定义（2）样本要有代表性（3）抽样的方法要合适（4）样本应有足够的数量二、材料调查范围的确定——抽样调查97（二）抽样的分类1、非随机抽样2、随机抽样（二）抽样的分类981、非随机抽样（72页）（1）定义按照调查人的主观意图或取样方便，从总体中抽取一部分单位作为调查对象。（2）方式（分类）1）偶然抽样调查人员在特定的场合下，以偶然遇到的研究对象作样本。1、非随机抽样（72页）99祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。选择了18处公共场所，在每处连续观察一两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话段及谈话双方的特征当场记录了下来。共记录了398个称呼语。还在学校、工厂、商店、科研单位组织了五次座谈会；采访了工厂里的不同职务的工作人员、服务人员、知识分子及待业青年33人。又向北京市属大学41名一年级学生进行了问卷调查。祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。1002）雪球抽样选择一些调查单位，然后再从第一批调查单位的关系网抽出第二批调查单位，依次类推，逐步扩大调查的范围。米尔罗伊调查贝尔法斯特市三个穷困地区居民的语言变异情况：以某人朋友的身份调查了相识的一户家庭，——邻居、亲戚、朋友……2）雪球抽样1013）判断抽样研究人员鉴定调查单位的代表性，然后从这些有代表性的典型调查单位中抽出样本来。有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个方言区以后口音上发生的变化时：1、选择一个方言混杂的地区，那里的多数居民说一种主要方言，同时又有许多家庭说其他地区的方言。2、在这一地区内搜寻三种类型的家庭：1）父母和孩子都是在本地生长的；2）父母是从外地迁移过来而孩子是在本地出生的；3）父母和孩子都是从外地迁移过来的。3、分别从这三类家庭中选择不同类型的说话人作为样本单位3）判断抽样102（3）优势与弊端优势：简单易行，节省人力物力。弊端：偶然性大，调查材料不可靠。（3）优势与弊端1032、随机抽样（72页-74页）（1）随机抽样与随意抽样不同随机抽样的目的是使选定范围内的每个个体都有被抽中的同等机会。10个人抽取2个作为调查对象，抽取到的可能组和数是（）个。N(N-1)/n2、随机抽样（72页-74页）104（2）分类1）简单随机抽样（纯随机抽样）样本：抽中的所有单位的总体50个学生抽取5名同学，编码，抽取

（2）分类1052）系统随机抽样（等距抽样）如果要从1000名学生中抽取50人作为样本，可先将这1000名学生按某一标志顺序排列，然后计算抽样间距，k=1000/50=20,再从名单上前20号以内的数字中随机抽出一个号码作为起抽号码。k+7=27,2k+7=473k+7=67按学号排列的学生名册，每隔5个学生抽取一名。比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性较大。2）系统随机抽样（等距抽样）1062）系统随机抽样（等距抽样）优势：比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性较大。局限：常常选进一些是不能采用的人S（样本数）*D（间隔数）=（或稍大于）T2）系统随机抽样（等距抽样）1073）分层抽样（类型抽样）将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型，然后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例。男3000女1500男：女2：1样本容量为60男40女20适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况下采用，可得到比简单随机抽样较为准确的结果。3）分层抽样（类型抽样）1084）多级抽样在调查中先按一定的标准把对象分组，在各组中抽取样本形成样本组，最后再在样本组中抽样。抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例、老中青比例。适合范围较大的调查拉波夫对纽约市下东区10万居民所作的抽样，就是在某职业训练所所作的随机抽样的基础上进行的第二次随机抽样，共抽取了340人作为调查对象。第二章应用语言学的研究方法课件109多级抽样示意图多级抽样示意图110（3）随机抽样的优势与弊端优势：按照一定的计算方法和程序去抽取调查单位，是一种科学的方法。（3）随机抽样的优势与弊端111弊端：工作量大，抽取到的单位不一定都符合研究人员分析语言的需要。拉波夫：调查纽约市东区的语言状况，每一条街区的每第十栋楼中的每第七户人家，最终调查到88人，是所有符合调查对象的1/4多点。舒伊、沃尔佛雷姆和里莱等人在底特律市所作的一次社会方言调查中，曾向254户家庭中的人员进行了702次个别访谈，所获语言资料经过筛选以后仅存36人的话语可以作为分析言语特征的依据。弊端：112三、分析处理材料的方法—统计（74-75页）（一）分析资料的原则（75页）正确的理论、整体联系（二）统计的方法（75页）1、百分统计法对网络语言的研究中，统计出技术专用语为48%、网络文化词语42%、聊天室用语10%。由此得出，网络语言费解的主要原因是新技术的发展和知识的更新。三、分析处理材料的方法—统计（74-75页）1132、标准计分法变量：（x/y）x出现在话语中：（x/y）:[x]1分1020y出现在话语中：（x/y）:[y]2分2030正式语体中：（10*1+20*2）/（10+20）=1.667非正式与体中：（20*1+30*2）/（20+30）=1.600两种语体中（x/y）变量出现的比例为1.667：1.6002、标准计分法114四、分析处理材料的方法——比较（67页）科学研究中比较法是根本性的研究方法。1、分类（1）事实比较（比附）是现象事实上的归纳概括的比较，具有明显的描写性（2）理论性比较是关于系统理论普遍原理在具体语言中的可行性的比较，包括宏观和微观两个方面。四、分析处理材料的方法——比较（67页）115具体到语言研究来说，可以分为：（1）历史比较法历时亲缘关系的语言之间揭示语言之间的谱系关系（2）对比分析法共时任何语言之间揭示语言之间的异同关系具体到语言研究来说，可以分为：1162、比较法的实施步骤（1）确定范围——英语、汉语的特点（2）选择比较基点（3）分析解释比较2、比较法的实施步骤比较1172、比较法的注意事项（1）无效比较：事物比较过后不能说明问题，不能得出所需要的结论。（２）低效比较：事物具备可比性，有可以比较的地方，但是由于比较者的原因，并没有比较到那个地方，或者是比较者只进行了表层上的比较，浅尝辄止。比较2、比较法的注意事项比较118第四节实验方法学习要点1.实验方法及其特点2.实验方法的实施3.实验方法的要求4.实验方法在应用语言学中的运用第四节实验方法学习要点119第四节实验方法应用语言学的目的是解释语言的应用，其性质之一就是实验性。实验方法是为了检验某种科学理论或假设的正确性，人们创造出人为环境，引入可控制变量，进行某些操作、观察、记录其中的变化和结果，从而加以解释或推断。第四节实验方法应用语言学的目的是解释语言的应用，其性质之120石锋在《汉语语音数据库》中选取了男、女各5个北京发音人的录音样品，利用南开大学语音分析软件“Mini-speechLab”进行的声调实验。石锋在《汉语语音数据库》中选取了男、女各5个北京发音人的录音121实验与调查主要的区别：实验设计可以人为处置因素，相对调查更为

准确、精密。实验与调查主要的区别：122一、实验方法的特点（76页-77页）1、系统性2、逻辑性3、经验性4、简约性5、可重复性

一、实验方法的特点（76页-77页）123二、实验的环节和实验方案——实验的步骤1、实验的设计（79页—80页）(1)通过观察或汲取他人理论形成假设，提出试验任务。（2）分析试验中一切需要加以控制的变化因素，可以运用的技术手段和工具，需要获得的实验资料的种类以及要求达到的准确度。（3）确定实验的步骤（4）预测实验可能得到的结果二、实验的环节和实验方案——实验的步骤124二、实验的环节和实验方案——实验的步骤2、实验的实施（80页）（1）实验的目的和意义（2）实验的时间和地点（3）实验的对象（4）实验的内容与指标（5）实验队伍的确定与培训（6）实验报告或总结3、实验的解释（81页）二、实验的环节和实验方案——实验的步骤125实验的目的和意义：右脑意识的存在实验时间和地点：X年X月X日X时X实验室实验对象：裂脑患者实验内容：1、被试者凝视前方半透明屏幕中心；

2、用速视器以1∕10秒或更短时间分别向中心点左侧和右侧闪现pencil；

3、要求被试者读单词；从物品中找铅笔实验指标：语言能力；思维意识实验结果：右脑具有意识，左右脑的机能不同实验的目的和意义：右脑意识的存在126三、实验方法的要求（77页-79页）1、排除无关因素的干扰。2、确定研究对象、尊重实验对象。3、对参加试验的人员进行培训。4、事先设计好实验方案。主体——客体——手段

三、实验方法的要求（77页-79页）127四、实验方法在应用语言学研究中的运用1、神经语言学（81页—82页）：优势脑半球—（美）斯佩里：左右半脑分工从60年代开始，美国加利福尼亚大学生物系教授斯佩里等人，对裂脑人进行了仔细的观察和研究取得了可喜的成果。斯佩里将一张年轻女人照片的左半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片；然后采用一种特殊的方法，使这张照片的左半部正好置于裂脑人的左半视野，右半部置于他的右半视野，要他指出