七级语文上册《背影》教学北师大

上传人：明*** IP属地：广东上传时间：2022-11-15 格式：PPT 页数：61 大小：1.52MB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩56页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

背影朱自清整理课件整理课件朱自清与叶圣陶与夫人合影整理课件爱国学者朱自清朱自清故居朱自清简介江泽民对背影的评价作品简介整理课件背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清背得美文三百篇不愁笔下无佳作整理课件《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词整理课件朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位。如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清故居"的挂牌。整理课件背影荷塘月色绿浆声灯影里的秦淮河春白种人——上帝的骄子儿女整理课件预习测评给加点的字注音交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì整理课件思考讨论1、请找出本文的文眼。2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点3、“我”与父亲见面的背景如何？4、课文写了“我”几次流泪？5、文中一共写了父亲几个背影？整理课件思考讨论我最不能忘记的是他的1、请找出本文的文眼。背影整理课件思考讨论2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点？两年前的冬天南京浦口整理课件a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了思考讨论3、“我”与父亲见面的背景如何？祸不单行家境惨淡整理课件思考讨论4、文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念整理课件思考讨论5.课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹感伤之泪背影远去，依依惜别整理课件如何品语言？一、抓住一段文字的中心，找出关键性词语。二、体会理解课文中一些词语和句子的上下文含义三、欣赏课文中优美精辟的语句。方法：联系主旨、联系上下文、多角度分析、对比、换词、增删整理课件导学达标1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。3、请简要概括课文的中心意思。整理课件导学达标1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？父亲买橘子爬月台的时候。父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候。整理课件哪一次“背影”写得

最具体、最感人？第二次。我们先学习第二次“背影”。整理课件阅读

“买橘子”

一段整理课件朗读，正音：

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。zhàpánshān整理课件他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。chān整理课件父亲为什么要买橘子？给儿子路上吃；南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。整理课件哪些语句描写了父亲的外貌？

他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……文中用“黑”和“深青”这两种颜色来描写父亲的穿着有什么作用？“黑”和“深青”表现了家境不好，心情忧伤，黑色给人以压抑、沉重的感觉。由此可以看出这是一个沉重的背影。整理课件

重点赏析作者是如何刻画父亲过铁道、爬月台为“我”买橘子时的“背影”的？整理课件这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。过铁道时，他先将橘子

在地上，自己慢慢

下，再

起橘子走戴穿探走穿爬攀缩倾流散放爬抱整理课件在这一段里描写了父亲爬月台给我买橘子时的动作，里面的“探”“攀”“缩”“倾”四个动作分别写出了父亲爬月台时怎样的形象？整理课件体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼。既写出了月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力。两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致。爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。艰难的背影“探”：“攀”：“缩”：“倾”：整理课件文中哪个词表现了父亲步履的特点？——“蹒跚”。这一个步履说明了什么？说明了父亲年纪较大，腿脚不方便。由此可看出这是一个蹒跚的背影。整理课件

怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。“我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见”，

两个“怕”，各怕什么？整理课件于是扑扑衣上的泥土，

心里很轻松似的。

父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。☺整理课件导学达标2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。整理课件这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。整理课件②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。整理课件③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。整理课件④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。整理课件不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。

这四句话都很简短，意思也很平常。

这样简短平常的话是否缺乏感情？整理课件归纳：写父亲的背影的目的是：

归纳段意：——表现父亲的爱子之情。——买桔子送别整理课件有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！整理课件阅读前三

自然段第一次“背影”起什么作用？整理课件a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了思考讨论“我”与父亲见面的背景如何？祸不单行家境惨淡整理课件我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

这一句起什么作用？整理课件归纳：这一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），为全文奠定了一种悲凉的基调，渲染了一种悲凉的气氛。也为后文中，父亲不顾生活的窘迫，忍着丧母之痛，执意送儿子作了铺垫。烘托父亲的爱子之情。提示：写背景，往往有烘托作用。整理课件阅读

最后一段整理课件课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。整理课件我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

课文最后又写到父亲的背影，

有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。整理课件四次流泪

悲哀之泪感动之泪

感伤之泪伤心之泪

四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）子父父子情深整理课件导学达标3、请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深整理课件晚景的凄凉和孤独。对儿子的爱更深沉。骨肉之情时时牵动着父亲儿子的心。爱也与日俱增。带着怎样的感情读第七段。整理课件祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去，依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影整理课件拓展迁移世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。整理课件