小班科学动物找朋友教案反思-小班朋友你好教案反思VIP

小班科学动物找朋友教案反思_小班朋友你好教案反思1、喜爱朗诵儿歌。

2、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

3、体会集体合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

活动预备：手偶。

活动过程：

1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。

2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)老师朗诵儿歌2遍。

(2)老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、嬉戏：你是我的好伴侣。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

活动反思：

《你是我的好伴侣》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对“好伴侣”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好伴侣”这一概念有了一个粗浅的熟悉。

小班科学动物找伴侣教案反思(篇4)

设计背景

最近，我们正在开展学本事的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太情愿在集风光前大声的表达自己的看法，我便设计了这样一个活动，通过情景嬉戏，让幼儿跟着小鸭一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过转变名称来尝试简洁的仿编。

活动目标

1、会念唱儿歌。

2、在学念儿歌过程中，依据伴侣的名字转变儿歌。

3、激发幼儿喜爱同伴的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

重点难点

教学重点：在嬉戏情境中学念儿歌。

教学难点：替换儿歌中的名称，尝试转变儿歌。

活动预备

课件、毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

活动过程

一、观看树林场景，激发幼儿爱好。

1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今日的客人是小鸭)

师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找伴侣玩，找呀找呀找伴侣，(点击)看看我找到了谁做伴侣啊?

二、观赏课件，在情境中学念儿歌。

1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好伴侣呀?(消失小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清晰了，来告知老师。(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)

4、小鸭有这么个好伴侣，她遇见伴侣会用这么好听的话来说，好伴侣听了可兴奋了。[文.章出自教.案网]她又开头找了，找呀找呀找伴侣，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?小鸭又找到了小鸡做伴侣，小鸭刚才用好听的话和小兔做了伴侣，她会不会也用一样的话和小鸡做伴侣呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(连续学念儿歌)

5、宝宝们真聪慧，小鸭连续找伴侣了，看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

6、小鸭一共找到了几个好伴侣啊?数一数。

过渡：小鸭和伴侣们可兴奋了，它们一起做嬉戏呢，宝宝们想不想找好伴侣啊?

三、嬉戏：找伴侣

1、小鸭子有那么多伴侣，好会用好听的话对好伴侣说，你们有伴侣吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好伴侣，不告知你们，你们听听看我的伴侣是谁?找呀找呀找伴侣，找到**做伴侣，****我爱你，你是我的好伴侣。

2、我的好伴侣是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好伴侣，你们找到伴侣的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的伴侣是谁了，好不好，那一起找伴侣吧。

3、教室里还有好多我们的伴侣，我们一起回教室找找吧。

教学反思

在设计本活动时考虑到小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的爱好。

由于是语言活动，所以在对孩子的语言要求上从头贯穿，这样孩子的语言才能得到进展。有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

小班科学动物找伴侣教案反思(篇5)

活动目标：

1、熟悉白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。

2、发觉物体与影子的对应，感知黑夜不行怕。

3、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

课件(白天黑夜);音乐(欢乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干。

活动过程：

一、导入(点击PPT消失太阳，播放欢快的音乐)宝宝们，太阳出来了，新的一天开头了，我们一起来跳跳舞吧!(师幼一起听着音乐做动作)二、观看争论1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放舒适美丽的摇篮曲)说说：这是什么时候，谁睡觉了?

小结：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。

(2)观看"黑夜"的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说，还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么?

小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。

2、天亮了(1)太阳出来了，想像：太阳出来了，照亮了谁?

(2)查找与影子相对应的物体，然后把相应的图片掩盖在影子上面，变成光明的物体。

小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的全部东西。

三、太阳找伴侣1、观看黑夜的各种影子，猜猜这是什么?

2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

3、伴侣们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做嬉戏吧。

小班科学动物找伴侣教案反思(篇6)

目标：

1.熟悉几对同类色：红色--粉红，黄色--橘黄，蓝色--淡蓝色，青色--绿色。

2.初步尝试用渐变色涂色。

3.激发幼儿对颜色的爱好。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

1.熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2.贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3.幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一.引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?

二.匹配同类色：

1.出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，"好伴侣，手拉手，抱一抱"老师和一名幼儿示范动作。

2.用同样的方法找出另3对颜色。

三.嬉戏：找伴侣1.幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2.幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四：涂色练习：大气球老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手"张开"，接着，在