人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件

9月初预备党员思想汇报范文篇一:20XX年9月份预备党员入党思想汇报范本20XX年9月份预备党员入党思想汇报范本敬爱的党组织:自我被确定为预备党员至今,成为一名共产党员的目标不断激励着我,成为我工作、学习、生活的动力,回想着自己被批准为中共预备党员的激动时刻,让我感觉到有了一种新的归属感,在这个充满温暖,充满力量的集体中,我不断成长。在这段时间里,经过党的教育、培养,我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性,从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报:我深知理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的清醒于理论上的坚定。当前,全国上下正在进行党的群众路线教育实践活动。"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确了理想,使我入党组织的意愿更加坚定。针对自己自身存在的缺点和不足,我正视并下定决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势,努力做到全面发展。能正确处理个人利益与党和人民利益的关系,不计较个人得失。我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行,做一个合格专题一第1课“百家争鸣”课标解读：

知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成；感受中国古代思想的博大精深。9月初预备党员思想汇报范文专题一第1课“百家争鸣”课标⑴经济“大变革”

：随着社会经济的发展，井田制崩溃,奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步建立.⑵政治“大动荡”：

王室衰微，诸候争霸.政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程.⑶思想文化“大发展”:私学兴起，从“学在官府”到“学在民间”;科学技术的大发展.⑷阶级关系：“士”受到各诸侯国的重用.一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因⑴经济“大变革”：随着社会经济的发展，井田制崩溃,奴隶社会一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因★3、主要流派和代表一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义3、主要学派的代表人物及思想主张学派代表主要思想儒家孔孟墨家墨子道家老子庄子法家韩非子“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”朴素的辩证法思想、政治上主张“无为而治”继承老子的学说，认为世界是“我”的主观产物历史向前发展、政治改革、主张法治、君主专制中央集权3、主要学派的代表人物及思想主张学派代表主要思想儒家孔孟墨家一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因3、表现★4、影响⑴是中国学术文化的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础。⑵是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。（3）在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义⑴是中国学术百家争鸣儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子

知识·梳理请同学们任选儒家三位人物中的其中一名，设计一张名片介绍该人物，看谁设计得简洁明了且具有特色。百家争鸣儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子知中国儒家学派孟轲地址：中国山东邹县网址：/思想家、教育家、散文家、政治家

中国儒家学派孟轲地址：中国山东邹县网址：htt二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。（出身、从政、周游、从教）（1）简历二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想孔子名丘，字

孔子曾周游列国，游说诸侯，希望大家尊守周礼，讲仁、信，重建社会秩序。孔子曾周游列国，游说诸侯，希望大家尊守周礼，讲仁、信山东曲阜的孔庙山东曲阜的孔庙位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。孔府圣府大门位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第

孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、面积最大的氏族墓地。孔林至圣林孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、课外延伸请结合下面几幅图片谈谈孔子在国内外产生了什么影响？课外延伸请结合下面几幅图片谈谈孔子在国内外产生了什么影响？人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件【背景材料】2005是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2556周年。9月28日，由联合国教科文组织、国际儒联、中华民族文化促进会华夏文化纽带工程组委会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办的“2005全球联合祭孔”活动在世界各地孔庙同时展开。28日上午，来自全球24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场——孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。【背景材料】孔子对许多西方人来讲是个谜，从久远的年代开始，欧洲就承认了这位中国著名的思想家和哲学家。孔子是中国哲学最具影响力的代表，他闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家，并对西方哲学和文化产生重要影响。—法国文化部长阿亚贡孔子的思想还飘扬过海。美国旧金山市政广场的祭孔活动孔子在柏林孔子在汉城孔子在柏林孔子对许多西方人来讲是个谜，从久远的年代开始，欧洲就承认了这2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕。

2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人课外延伸请说说孔子在国内外产生了什么影响？开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。孔子的思想飘扬过海，影响深远。课外延伸请说说孔子在国内外产生了什么影响？开创儒家学说，儒家材料11、子曰：“仁者爱人。”2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

3、子曰：“有教无类。”4、子曰：“温故而知新,可以为师矣。”5、子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”6、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”

依据材料、结合教材回顾孔子的主要成就和文化贡献。“苛政猛于虎”材料2材料11、子曰：“仁者爱人。”依据材料、结合教材回顾孔子的主孔子的思想成就和文化贡献领域

主要内容思想学说政治思想“仁”（核心）和“礼”“为政以德”

“敬鬼神而远之”（民本）教育思想

有教无类、因材施教、全面发展文化贡献

创办私学;

言论总结《论语》

整理文化典籍，儒家五经知识梳理孔子的思想成就和文化贡献领域主要内容思想学说政治思想“仁”孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。我们该如何对待孔子的思想？探究问题孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对如何看待孔子的“仁”和“礼”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。（2）具有进步性：A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定（3）在当时社会里是无法实现的．如何看待孔子的“仁”和“礼”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾孟子★

把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想★

发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”。材料反映了孟子的什么思想？孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。战国时期儒家代表荀子★“天行有常”★“制天命而用之”★重“礼”天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。……天行有常，不为尧存，不为桀亡。从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！孟子★把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想★发挥孔★

2、战国时期儒家思想的发展⑴孟子的主要观点①把孔子仁的思想发展为更加系统的“仁政”思想；②发展了孔子的民本思想，提出“民贵君轻”思想；⑵荀子的主要观点①天行有常和制天命而用之；②看到了人民群众的巨大力量，提出“君舟民水”的观点；★2、战国时期儒家思想的发展⑴孟子的主要观点比较孔子、孟子、荀子思想的异同孔子孟子荀子时期仁的思想民本思想爱人为政以德仁政仁义民贵君轻君舟民水春秋末期战国中期战国末期奠定基础体系完整，成为大宗。比较孔子、孟子、荀子思想的异同孔子孟子荀子时期仁的思想民师生互动春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？形成：从孔子创立儒家思想提出学说，经孟子、荀子的总结、改造与发展，儒家思想体系更加完备。师生互动春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？形成：从孔子创立儒探究学习材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。”材料二孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。……

”材料三“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。”

---《荀子·王制》探究学习材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。请回答三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？请回答1、民本思想。2、取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。3、“民贵君轻”的观点。“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。4、继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的巨大。唐太宗君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。1、民本思想。古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”——“以德治国”法家的法治思想——“依法治国”孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争“把依法治国与以德治国紧密结合起来”“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”

古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩“把依法治国与以德治国紧

下列对孟子与荀子的分析正确的是：

A.都主张性善论

B.都强调礼法

C.都主张“仁”，“德”治天下

D.都取百家之长

下列对孟子与荀子的分析正确的是：

A.都主张性善论

B.都强调礼法

C.都主张“仁”，“德”治天下

D.都取百家之长课堂演练：下列对孟子与荀子的分析正确的是：下列对孟子与荀子的分析正2.“百家争鸣”是中国历史上第一次

A.文化运动

B.社会变革

C.学术交流

D.思想解放运动2.“百家争鸣”是中国历史上第一次

A.文化运动

B.社会变革

C.学术交流

D.思想解放运动2.“百家争鸣”是中国历史上第一次2.“百家争鸣”是中国3.夏、商、西周时期的学校

A.都是官办

B.都是私办

C.官办为主私办为次

D.私办为主官办为次

3.夏、商、西周时期的学校

A.都是官办

B.都是私办

C.官办为主私办为次

D.私办为主官办为次

3.夏、商、西周时期的学校

A.都是官办

3.夏、4.下列关于百家争鸣的论述正确的是①百家是指一百个思想流派②其经济原因是井田制的瓦解③他们彼此对立攻击互不相融④是中国历史上第一次思想解放潮流

A.①②B.①③C.②④D.③④4.下列关于百家争鸣的论述正确的是①百家是指一百个思想流派②其经济原因是井田制的瓦解③他们彼此对立攻击互不相融④是中国历史上第一次思想解放潮流

A.①②B.①③C.②④D.③④4.下列关于百家争鸣的论述正确的是4.下列关于百家争鸣的论述5.下列关于孔子叙述不正确的是：

A.是春秋末期齐国人

B.其弟子有“七十二贤人”

C.孔子整理过《诗》《书》《礼》《易》《春秋》D.其思想核心是“仁政”A.是春秋末期齐国人5.下列关于孔子叙述不正确的是：A.是春秋末期齐国人6.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之，这反映了孟子A.“仁政”的思想B.“民本”的思想C.“性本善”的思想D.“致良知”的思想C.“性本善”的思想6.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之，C.“性本善”的思人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件9月初预备党员思想汇报范文篇一:20XX年9月份预备党员入党思想汇报范本20XX年9月份预备党员入党思想汇报范本敬爱的党组织:自我被确定为预备党员至今,成为一名共产党员的目标不断激励着我,成为我工作、学习、生活的动力,回想着自己被批准为中共预备党员的激动时刻,让我感觉到有了一种新的归属感,在这个充满温暖,充满力量的集体中,我不断成长。在这段时间里,经过党的教育、培养,我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性,从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报:我深知理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的清醒于理论上的坚定。当前,全国上下正在进行党的群众路线教育实践活动。"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确了理想,使我入党组织的意愿更加坚定。针对自己自身存在的缺点和不足,我正视并下定决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势,努力做到全面发展。能正确处理个人利益与党和人民利益的关系,不计较个人得失。我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行,做一个合格专题一第1课“百家争鸣”课标解读：

知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成；感受中国古代思想的博大精深。9月初预备党员思想汇报范文专题一第1课“百家争鸣”课标⑴经济“大变革”

：随着社会经济的发展，井田制崩溃,奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步建立.⑵政治“大动荡”：

王室衰微，诸候争霸.政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程.⑶思想文化“大发展”:私学兴起，从“学在官府”到“学在民间”;科学技术的大发展.⑷阶级关系：“士”受到各诸侯国的重用.一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因⑴经济“大变革”：随着社会经济的发展，井田制崩溃,奴隶社会一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因★3、主要流派和代表一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义3、主要学派的代表人物及思想主张学派代表主要思想儒家孔孟墨家墨子道家老子庄子法家韩非子“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”朴素的辩证法思想、政治上主张“无为而治”继承老子的学说，认为世界是“我”的主观产物历史向前发展、政治改革、主张法治、君主专制中央集权3、主要学派的代表人物及思想主张学派代表主要思想儒家孔孟墨家一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因3、表现★4、影响⑴是中国学术文化的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础。⑵是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。（3）在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义⑴是中国学术百家争鸣儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子

知识·梳理请同学们任选儒家三位人物中的其中一名，设计一张名片介绍该人物，看谁设计得简洁明了且具有特色。百家争鸣儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子知中国儒家学派孟轲地址：中国山东邹县网址：/思想家、教育家、散文家、政治家

中国儒家学派孟轲地址：中国山东邹县网址：htt二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。（出身、从政、周游、从教）（1）简历二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想孔子名丘，字

孔子曾周游列国，游说诸侯，希望大家尊守周礼，讲仁、信，重建社会秩序。孔子曾周游列国，游说诸侯，希望大家尊守周礼，讲仁、信山东曲阜的孔庙山东曲阜的孔庙位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。孔府圣府大门位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第

孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、面积最大的氏族墓地。孔林至圣林孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、课外延伸请结合下面几幅图片谈谈孔子在国内外产生了什么影响？课外延伸请结合下面几幅图片谈谈孔子在国内外产生了什么影响？人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件人民版高中历史必修三专题一第1课“百家争鸣”公开课教学课件【背景材料】2005是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2556周年。9月28日，由联合国教科文组织、国际儒联、中华民族文化促进会华夏文化纽带工程组委会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办的“2005全球联合祭孔”活动在世界各地孔庙同时展开。28日上午，来自全球24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场——孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。【背景材料】孔子对许多西方人来讲是个谜，从久远的年代开始，欧洲就承认了这位中国著名的思想家和哲学家。孔子是中国哲学最具影响力的代表，他闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家，并对西方哲学和文化产生重要影响。—法国文化部长阿亚贡孔子的思想还飘扬过海。美国旧金山市政广场的祭孔活动孔子在柏林孔子在汉城孔子在柏林孔子对许多西方人来讲是个谜，从久远的年代开始，欧洲就承认了这2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕。

2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人课外延伸请说说孔子在国内外产生了什么影响？开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。孔子的思想飘扬过海，影响深远。课外延伸请说说孔子在国内外产生了什么影响？开创儒家学说，儒家材料11、子曰：“仁者爱人。”2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

3、子曰：“有教无类。”4、子曰：“温故而知新,可以为师矣。”5、子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”6、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”

依据材料、结合教材回顾孔子的主要成就和文化贡献。“苛政猛于虎”材料2材料11、子曰：“仁者爱人。”依据材料、结合教材回顾孔子的主孔子的思想成就和文化贡献领域

主要内容思想学说政治思想“仁”（核心）和“礼”“为政以德”

“敬鬼神而远之”（民本）教育思想

有教无类、因材施教、全面发展文化贡献

创办私学;

言论总结《论语》

整理文化典籍，儒家五经知识梳理孔子的思想成就和文化贡献领域主要内容思想学说政治思想“仁”孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。我们该如何对待孔子的思想？探究问题孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对如何看待孔子的“仁”和“礼”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。（2）具有进步性：A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定（3）在当时社会里是无法实现的．如何看待孔子的“仁”和“礼”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾孟子★

把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想★

发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”。材料反映了孟子的什么思想？孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。战国时期儒家代表荀子★“天行有常”★“制天命而用之”★重“礼”天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。……天行有常，不为尧存，不为桀亡。从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！孟子★把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想★发挥孔★

2、战国时期儒家思想的发展⑴孟子的主要观点①把孔子仁的思想发展为更加系统的“仁政”思想；②发展了孔子的民本思想，提出“民贵君轻”思想；⑵荀子的主要观点①天行有常和制天命而用之；②看到了人民群众的巨大力量，提出“君舟民水”的观点；★2、战国时期儒家思想的发展⑴孟子的主要观点比较孔子、孟子、荀子思想的异同孔子孟子荀子时期仁的思想民本思想爱人为政以德仁政仁义民贵君轻君舟民水春秋末期战国中期战国末期奠定基础体系完整，成为大宗。比较孔子、孟子、荀子思想的异同孔子孟子荀子时期仁的思想民师生互动春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？形成：从孔子创立儒家思想提出学说，经孟子、荀子的总结、改造与发展，儒家思想体系更加完备。师生互动春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？形成：从孔子创立儒探究学习材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。”材料二孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。……

”材料三“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。”

---《荀子·王制》探究学习材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。请回答三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？请回答1、民本思想。2、取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。3、“民贵君轻”的观点。“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。4、继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的巨大。唐太宗君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。1、民本思想。古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”——“以德治国”法家的法治思想——“依法治国”孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争