精选热门校本培训心得体会范文三篇

第11页共11页精选热门校本培训心得体会范文三篇校本培训心得体会1本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推进根底教育课程改革，坚持以开展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助老师树立现代教育观念，强化老师的师德修养，提升老师文化知识构造和教育教学程度，不断进步我校老师的师德、师智、师能的程度，强化我校老师的整体素质和学校的办学程度，以适应根底教育改革和全面推进素质教育的开展要求。一、加强学习，统一思想，进步认识本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神，分析^p学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论，提出以“轮主备课”工程培训为打破口，建立由教育根底理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的老师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前老师中存在的学习力缺乏和课堂教学低效现状加以改造，努力进步老师的上课程度和创新才能。二、制定培训方案，加强组织管理为实在贯彻落实校本培训工作，学校制定了《xxx二xxx学年度第二学期校本培训方案》，进一步明确了校本培训的目的、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的施行原那么、考核、管理方法及组织保障措施。另外根据教育局要求还完成了《新老师试用期培训方案》，努力做好新老师培养工作。三、加强师资队伍建立，积极开展有效校本教研活动〔一〕继续做好新老师培训工作，使新老师尽快成长。3月份，学校安排了8位新老师主题班会课，在两个星期内完成。在课前邀请副校长杨玉娟老师对新老师主题班会课做好指导工作，课后进展了说课评课活动，效果不错。4月份，安排了新老师汇报课工作，学校对8位新老师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新老师参加教育局组织的一年期新老师备课、上课等考核工作。〔二〕做好三年期职初老师考核工作。xx年我校引进3位新老师，结合区教育局关于做好对3年期职初老师培养工作详细要求，学校经过考核后，将推荐两位老师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德才能等考核工作。〔三〕继续做好老师全员培训工作。xx学年度我校申请的工程培训《xxx初中师生心理安康教育培训的理论研究》已经被区培训管理中心立项，学分为三分，其中还有一项作业未完成，要求老师写一篇心得体会文章〔不少于400字〕，主题围绕上学期张珏老师讲座“压力管理”来写，6月底全部完成培训考核工作。〔四〕继续加强行政人员听课。继续加强行政人员听课工作，特别对职初老师、教学成绩差距比拟大、班级管理问题比拟大的老师，加强听课与反应交流，尽力帮助这些老师争取有进步当然；当然也要向一些有丰富经历老师学习，通过听课，取长补短，不断进步自身素养。〔五〕继续发扬“师徒帮教”制度，加强对职初老师指导学校非常重视青年老师的成长，为了让他们尽快站稳讲台，学校对新老师施行“135”培养方案，学校对刚参加工作教龄在三年以内的青年老师〔特别是新老师〕，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经历丰富的老师作带着，“导师”与青年老师结成对子，从备课、上课、说课、修改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进展传、帮、带。学校还把新老师安排到各班担任副班主任，让他们跟有经历的老老师学习带班方法，促进他们教育管理程度的进步。〔六〕积极有效地利用网络资，加强对老师的业务培训1、做好老师教育技术培训管理工作。根据教育部关于进步老师教育技术才能建立的有关精神和上海市教育委员会关于“2022年市政府教育实事工程400所农村中小学信息化环境设施建立的施行意见”，认真落实区培训管理中心的有关工作要求，组织了我校46位老师开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训。通过制定培训方案，精心组织，加强管理，老师们利用双休日休息时间到学校机房认真学习，自觉培训，力争使我校老师在下半年考试中全部通过，以全面提升老师教育技术的应用才能。2、做好老师远程培训管理工作。为认真贯彻落实市委、市政府有关老师远程培训的会议精神，实在加大教育信息化力度，扩大农村中小学现代远程教育覆盖面，加强我区中小学继续教育培训工作，促进老师专业化开展。根据区培训管理中心关于积极开展xxx年全区中小学老师远程培训要求，对全区担任中小学语、数学等科目的老师进展了全员培训。这次培训，我校语文、地理、信息技术、化学、生命科学五门学科共16位老师参加了培训，大家都能按照要求，全部完成了网上作业，到达了预期的目的，收到了良好的效果。本学期校本培训的工作理论使我们深深感到，在施行新课改方案的过程中，除了区级在宏观层面对老师进展各种培训外，从微观上，结合学校的特点，根据老师个人的实际需要施行培训，要加强以校为本的培训，这样才能有效地促进老师的全面开展。校本培训心得体会2转眼间本学期已到尾声，回忆在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到理论的课堂中去，经常与学校的优秀老师进展了面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点心得：一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目的和内容，是推进根底教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、老师的实际严密结合，以进步老师的师德修养和教育教学的理论才能为根本目的。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师教学所在的学校以及课堂，更加关注老师教学理论才能的开展。通过进步校本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的责任感，激发老师开展的主动性，实现老师的自主开展，促进老师专业化程度的进步。二、校本培训的内容层次在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建立，加强了计算机根底知识培训与进步，进展了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经历进展了交流。三、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。承受校本培训后，反思作为一名青年老师，存在许多缺乏。同时深入体会到我们作为教育工作者应以促进学生的开展为根本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活才能、创新意识与创造才能等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的开展环境，构建开放的根底教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中开展自我，强调教育教学与生活及社会理论相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得开展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型开展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤理论、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是我们老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能真正适应时代开展的需要。校本培训心得体会3课程改革为教育的开展带来了新的机遇，也向我们老师提出了严峻的挑战。作为一名年轻老师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进老师专业开展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中讨论交流的时机，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。1、老师必须拥有教育的灵魂。新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是老师从事教育工作的根本方向。老师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为老师的第一素养。伟大的教育思想形成老师的伟大，进而建构了教育的伟大，没有教育思想，老师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。老师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等等，许多优秀的老师们都以自己的亲身经历和感受，诠释了老师教育岗位的真谛，是一份平凡人的朴实，也是一份不平凡的理想和追求。年轻老师，在工作的起点上，熏陶着这份思想，是弥足珍贵的。2、老师必须让课堂涌动着生命的活力。学生的培养没有和生命意识有机联络起来，学校教育的独特作用就没有全面、深入地表达出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦分开了生活，那就成了无之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界效劳的教学，才具有深沉的生命力。激发课堂的的生命力，也就是从内驱力的角度激发学生的学习兴趣，进步教学的有效性。在本阶段的校本培训中，我们生化组的金国文开了一堂公开课，全组成员从教学有效性的角度分组对金老师的课进展课堂观察。“从教学形式的设计上观察教学的有效性”、“从教学资的利用上观察教学的有效性”、“从老师问题的设计上观察教学的有效性”、“从师生的交流互动中观察教学的有效性”每个小组负责观察一个角度，每个成员在自己的观察角度上做好记录，并统计分析^p，以数据化的观察结果来讨论课堂的生命力。每个小组成员都作了自己的发言，分析^p并且反思。这样的形式，让每个听课者都有收获，特别是我们年轻老师，在这个平台上，有了更多学习的时机，而且是课堂细节上的学习，很实在，很有意义。不光是我们年轻老师，相信很多经历丰富的老老师也有很多的借鉴意义。最后是这次校本培训的几点考虑：1、校本培训要符合学校和老师的实际情况才能发挥整整的作用。我校的老师队伍特征：老中青适当，大局部中青年老师正朝气蓬勃地渴求着自身专业的开展，这种实际情况要求培训既要有理论层次，又要有实际操作性，因此我校的培训目的是进步老年老师的思想理论程度和中青年老师的才能，培训形式上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和针对性。2、在培训中采取灵敏多样的方式。如，小组合作学习，在课堂上将老师分成学习小组，围坐在一起，围绕主题进展讨论。由学校出示讨论题，各小组展开讨论。在充分讨论的根底上，进展全体交流。既有生化组大组进展的集体讨论，也有备课组进展的关于日常教学的讨论；既有公开课的互听，又有课后得互评。每一种活动形式中，都得到了相应得学习讨论。3、校本培训中多反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课老师与上课老师一同研究内容，分析^p寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，老师普遍欢送。还要反思老师自己撰写的教学案例、理论后要进展反思老师既是研究者，又是被研究者，老师研究自己的教学观念和教学理论，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学程度，适应社会的开展。4、新课程提倡学生间的合作，更提倡老师间的合作。每一位老师对教学的体验、感受各不一样，交流、讨论使老师在短时间内获得更多的信息，通过交流，大家取长补短，减少了走弯路，到达了资共享。例如，校本培训下