中班语言教学活动教案优质

—中班语言教学活动教案优质作为一明星民老师，经常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的中班语言教学活动教案优质7篇，让我们一起来看看!中班语言教学活动教案优质篇1目标：1、理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。2、在游戏中学习欢快、有力的叫卖声，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。准备：1、挂图第17号、故事磁带、幼儿活动材料第四册。2、幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物。3、老师搜集了关于兵蚁与工蚁的资料。4、大报纸若干。过程：一、讲解并描述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。1、出示图片，导入提问，引起幼儿爱好。提问：（1）大家看到过蚂蚁搬食物吗？（2）你在这张图片上看到了什么呢？（3）蚂蚁们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼）（4）你们明白蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来赏识这个故事。2、出示挂图，幼儿赏识故事。提问：（1）故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？（2）它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？3、再次赏识故事录音，幼儿看幼儿活动材料第四册。提问：（1）蚂蚁们在搬大馅饼的时分都做了哪些事呢？（2）蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞？（3）搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？（浸透儿歌）总结：蚂蚁们真了不得，同心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。二、学习欢快、有力的叫卖声，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。提问：1、你们喜爱这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？2、老师扮演蚂蚁女王，幼儿扮演蚂蚁，幼儿并与伙伴相互说说自己扮演的蚂蚁是干什么的（工蚁、兵蚁）3、老师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。三、延长活动，游戏《运馅饼》。1、带着幼儿一起到户外用报纸当作大馅饼进行游戏。2、将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当做大馅饼举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”。3、组织幼儿进行“运馅饼”竞赛，使幼儿体会到只有同心协力，才能得胜。故事：大馅饼地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢!”走开了。两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼!”蚂蚁女王指令兵蚁：“你们赶快动身，去爱护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地动身了。蚂蚁女王又指令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来!”“是!”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐动身了。来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼周围包围起来，工蚁们一起叫卖，“一二三!”把大馅饼抬了起来，顶在头上。工蚁们边走边喊，“一二!一二!”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面爱护。工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，快乐地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了!”她要开一个大馅饼舞会。蚂蚁们装扮得漂漂亮亮，都来参与大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，喧闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢!儿歌：运馅饼大馅饼，香又香，小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。中班语言教学活动教案优质篇2活动目标1.对圆形改变感爱好。2.学习朗诵儿歌，愿意参与表演。活动准备1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；2、魔术棒活动过程一、认识圆形，联想所见的物体1.出示圆形问：这是什么外形？猜一猜这个小圆形像什么东西？2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）二、观看圆形会变，初步熟识儿歌内容1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：小圆形，变变变，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。变太阳，红彤彤。2.小圆形又要变了，我要请小好友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对!变气球，飞上天。3.小圆形说今天我们小好友都很乖，他还想变个东西给小好友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。三、赏识老师朗诵儿歌1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。2.全体幼儿一起朗诵儿歌。四、幼儿做游戏幼儿边朗诵边模拟动作。五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小好友去找一找。中班语言教学活动教案优质篇3活动目标：1、幼儿能够正确地运用表示单个物体的量词，初步训练当物体的状态或数量发生转变时该运用什么量词。2、在感知了解“量词歌”的基础上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。活动准备：1、与《量词歌》相匹配的图。2、Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。活动过程：1.看图片说量词。（1）师：“小好友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小好友来看一看，你认识他吗？”幼儿答复：“一”请小好友来玩一个跟“一”字宝宝找好友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）X说出来。（2）幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，老师也参与说。（3）突出当物体以单个及多个显现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一X一X来编一编。（3）（出示全部的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。（4）让幼儿沟通所编的量词歌。老师帮忙幼儿编完好。（5）老师将幼儿编的量词歌完好地念给幼儿听。（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。3.请幼儿任选两个图片先说说是一X，然后用量词歌的句式来编一编。（1）先自己说说，然后与伙伴沟通。（2）请幼儿上前面沟通。（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。中班语言教学活动教案优质篇4活动目标1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能完成自己的愿望。3、进展幼儿的想象力和制造力量，训练幼儿的发散性思维。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。活动准备物质准备：自制操作卡片“会长鱼的树”（幻灯、连环画）。学问准备：有关鱼的饲养学问。活动过程与方法1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的爱好。（1）由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸个懒腰，躲在一旁休息）（2）师：咦!小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就明白了。2、讲解并描述故事，帮忙幼儿理解故事内容，进展幼儿的形象思维。（1）老师用充满激情的语调讲解并描述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它希望什么样？咪咪被谁戏弄了？它为什么要戏弄咪咪呢？咪咪完成它的愿望了吗？它是怎样完成的？（2）老师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿商量：从前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样完成自己的愿望的？（3）帮忙幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能完成愿望。咪咪爱吃鱼，由于懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪明白只有通过努力才能完成自己的愿望。3、发挥幼儿的想象与制造，拓展其思维范围。（1）帮忙咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。（2）启发幼儿想象制造，激励幼儿互相之间有不同的想法。师：世界上许多物品都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己走路就创造了火车、汽车；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么，让我们的生活更便利呢？4、请幼儿创编童话故事。各领域浸透音乐：教唱歌曲“勤劳人和懒散人”，激励幼儿创编歌词。美术：让幼儿画出自己的设计、想象，将故事绘制成连环画。生活中浸透：让幼儿养成勤劳的好习惯。环境中浸透：张贴出幼儿的设计图案，激励幼儿的制造，让幼儿之间相互评价。家庭中浸透：要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。活动反思选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很无视故事内涵，以及在生活中幼儿较无视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思索，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。中班语言教学活动教案优质篇5活动目标认识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟”活动准备字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树重点认识鸭梨、梨树活动过程一、出示实物梨小好友都认识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今天我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）商量：梨是什么外形的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨）二、给“梨”字找好友“梨”字小好友很孤独，我们来给他找个好友吧!（鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨）三、用“梨”字说一句你喜爱的话我喜爱吃鸭梨。春天来了，梨树开花了……四、游戏宝宝大变身活动延长小好友，今天我们认识了“梨”字，还会给它找好友，用梨字说话，你们真了不得。回家后你把这些学到的学问教给你的小弟弟小妹妹好么？中班语言教学活动教案优质篇6一、活动目标1.使幼儿能挨次地、连贯地讲解并描述小好友用各种方法取皮球的事情。2.引导幼儿学习用较精确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。3.引导幼儿情愿在集风光前大胆讲话，说出自己别出心裁的好方法，进展幼儿的独创性。二、活动准备（一）物质准备1.一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小好友、皮球。2.另一幅草地背景图，内容同上。操作教具：球，一个小好友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。（二）学问经验准备已有简洁的“浮力”的实际尝试。三、活动过程（一）老师指导幼儿看图。1.老师：出示第一幅背景图，问：“请小好友看看这是什么地方？草地上有什么？”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。2.出示4个小好友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，老师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏？后来发生什么事？”3.出示第二幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。老师：“皮球滚到哪儿去了？红红做了些什么？她取出了皮球吗？那该怎么办？”4.出示手持各种工具的小好友。①帮忙幼儿观看图上小好友手上的各种工具。②请小好友说说图上的小好友用了什么方法，怎样把球从洞里取出来的。（二）幼儿运用新经验进行讲解并描述。1.师：你们还有什么别的方法帮忙红红、兰兰、明明取出皮球？（激励幼儿大胆想像，想出别出心裁的方法）学着老师的方法讲给大家听。讲的时分要留意：①小好友在取球的时分，发生了什么事？②什么人用什么方法把球从洞里取出来？③结果怎样？要求较为完好、连贯地讲解并描述。在讲解并描述过程中，老师连续帮忙幼儿正确运用动词，操作活动教具。2.师：刚刚你们帮忙图上小好友想出了各种取皮球的好方法，真能干。但是，假如洞很深，钳子不够长，假如用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不简单取出来。请你们说说哪种方法最好，既简洁又能很快取出皮球？请一名幼儿完好地讲解并描述提水取皮球的经过。四、各领域浸透科学：科学区布置材料：“陷阱”若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：“不同材料的球都能用水使它浮现来吗？哪些行？哪些不行？为什么？你能想出什么方法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠？”五、生活中浸透教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想方法克服、解决。六、环境中浸透环保墙饰：救小鸟。七、家庭中浸透家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。八、活动评价工程：目标完成程度：内容合适程度：活动设计趣味程度：幼儿的“三性”表现：存在问题：等级：好、中、差（好：XXX%―80%，中：79%―60%，差：60%以下。）中班语言教学活动教案优质篇7活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。3、初步产生热爱生活、喜爱梦想的.美妙情趣。4、愿意观看表演，感受游戏的乐趣。5、能简洁复述故事。活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小好友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!师：你们有没有做过梦？梦到了什么好玩的事情？师：你们的梦真好玩呀!你们想明白我梦到了什么吗？让我来告知你们吧。二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师