2023年河南轻工职业学院教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282023年河南轻工职业学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是()。A、高等教育的层次结构B、高等教育的科类结构C、高等教育的形式结构D、高等教育的分布结构答案：A解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。宏观高等教育结构主要包括：层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地域结构(即布局)、管理体制结构等。专科教育、本科教育和研究生教育是高等教育的层次结构。故选A。2．高等教育()是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A、地区结构B、形式结构C、层次结构D、科类结构答案：C解析：根据不同的标准，高等教育结构可分为层次结构、科类、专业结构、形式结构、能级结构以及地区结构。层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。地区结构是指高等教育结构在地区分布上的构成状态。形式结构是指不同办学形式的高等教育构成状态。科类结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态。故选C。3．与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()。A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性答案：A解析：与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。故选A。4．排斥其他群体的意识是()。A、排外意识B、归属意识C、整体意识D、合作意识答案：A解析：所谓排外意识，是指排斥其他群体的意识。群体具有相对独立性，群体成员具有整体意识，这就必然在不同程度上产生排外意识。故选A。5．关于认知、情感、意志关系的说法中，不正确的是()。A、认知过程是意志形成的前提和基础B、意志不能够调节情感C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D、情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力答案：B解析：意志与情感的关系：意志与情感密切相关。意志对人的情感能够起到调节作用，意志坚强的人能够控制和驾驭自己的情感，克服消极情感的困扰，并用积极的情绪取而代之，通常所说的理智战胜感情，指的就是意志对情感的控制与调节作用。故选B。6．个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力是()。A、成分智力B、经验智力C、情境智力D、情绪智力答案：C解析：情境智力是指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力。例如，在不同的文化中人们应对日常生活实际问题的能力是不同的。区分有毒和无毒植物是从事狩猎、采集的部落人们的重要能力，而就业面试则是工业化社会的一种重要情境智力，他们的情境智力是不同的。故选C。7．一般而言，学生注意力的发展特点是()。A、从无意注意向有意注意逐渐过渡B、注意的范围很广，稳定性强C、注意的集中性和稳定性一般较强D、注意的分配和转移能力较强答案：A解析：学生注意力的发展特点是：①有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用;②注意的范围依然有限;故排除B选项。③注意的集中性和稳定性较差;故排除C选项。④注意的分配和转移能力较弱，故排除D选项。总体来说，学生的注意力发展特点是一个无意注意向有意注意的过度。故选A。8．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点?()A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质答案：A解析：胆汁质的特点是情感发生迅速、强烈，动作的发生也是迅速、强烈、有力，属于这一类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。故选A。9．李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于()。A、感觉障碍B、知觉障碍C、意识障碍D、注意障碍答案：B解析：知觉障碍是对客观事物的各种属性在人脑中综合的异常映像，构成知觉机能障碍。这种障碍的发生与思维障碍和情感障碍有密切的联系。常见的知觉障碍有二：一为错觉;二为幻觉，它是患者在没有现实刺激物的作用下而出现的知觉体验，其表现按照感觉器官的不同可以划分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。故选B。10．根据美国学者马丁·特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。A、10%B、15%C、15%~50%D、60%答案：C解析：美国学者马丁·特罗指出，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段;当该比例达到15%~50%时，属于大众高等教育发展阶段;50%以上则属于普及高等教育阶段。故选C。11．张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于()。A、情感障碍B、意志障碍C、思维障碍D、感觉障碍答案：B解析：意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。张光明同学的行为符合意志缺乏的症状表现。故选B。12．下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则的是()。A、教育性原则B、科学性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则答案：D解析：在学生撰写论文的过程中，指导教师要发挥其指导作用，对学生全面负责，教师在指导学生时应遵循教育性原则、科学性原则和因材施教原则，循序渐进原则不属于教师指导学生写作论文的原则。故选D。13．规定高等教育发展方向的主要因素是()。A、政治B、经济C、文化D、科技答案：A解析：政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。故选A。14．教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法答案：B解析：此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法是问题教学法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。故选B。15．下列不属于教学计划内容的是()。A、专业培养目标B、成绩的评定C、学习年限D、课程设置答案：B解析：高校专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，教学计划包括专业培养目标、学习年限(学分总计)、课程设置及其主要的教学形式和学时(学分)的分学期分配。成绩的评定不属于教学计划的内容。故选B。16．教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有()的角色。A、传道者B、社会服务者C、示范者D、研究者答案：D解析：高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教育工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势。故选D。17．下列不属于教育科学研究方法论原则的是()。A、理论联系实际B、注意理论的层次性C、加强综合研究D、改进研究的效率答案：D解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则，改进研究的效率并不包含在内。故选D。18．适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为()。A、职能制组织结构B、直线—职能制组织结构C、矩阵式组织结构D、直线制组织结构答案：D解析：直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行，只有个别的职能人员协助校长工作，不设职能机构，这种组织结构适用于规模较小的学校。故选D。19．确立我国高等教育目标的理论基础是()。A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展学说D、形式教育论答案：C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关于人的发展学说。故选C。20．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()。A、活动性B、独创性C、目的性D、变通性答案：D解析：思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知，对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。故选D。21．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()。A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制答案：D解析：自我意识自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，由自我认识、自我体验和自我控制三个子系统构成。故选D。22．大学生心理发展的主要特点是()。A、个性发展尚不够成熟和稳定B、智力发展尚未达到最佳水平C、情绪强烈，情感内容日益丰富D、兴趣与职业尚未直接发生联系答案：C解析：大学生心理发展的主要特点包括：①个性发展的成熟化与稳定性;②智力发展到最佳水平，各种认识能力普遍提高;③交往领域扩大，情绪强烈，容易激动，情感内容日益丰富;④兴趣的深化并与职业成就相联系;⑤规划生活、设想未来与预期社会化。故选C。23．根据效度的分类，下面不是效度类型的是()。A、内容效度B、构想效度C、实证效度D、假象效度答案：D解析：效度可以分为内容效度、构想效度、实证效度三类。内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西;构想效度指测验对某种理论的符合程度，目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。实证效度又称效标关联效度，指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。故选D。24．在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是()。A、教学设计B、教学任务分析C、教学测量D、教学评价答案：B解析：教学任务分析也称作业分析，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。故选B。25．态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。A、遵从B、接受C、认同D、内化答案：C解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同就属于形成过程中的第二阶段。故选C。26．最早提出经典性条件反射的人是()。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉答案：B解析：巴甫洛夫是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在这个过程中，他提出：一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典性条件反射的基本内容。故选B。27．大学生职业辅导的首要任务是()。A、帮助学生了解自我B、帮助学生了解职场C、帮助学生发展健全的职业自我概念D、求职技巧指导答案：A解析：大学生职业辅导的任务主要有帮助学生了解自我、帮助学生了解职场、帮助学生发展健全的职业自我概念和求职技巧指导。由于自我了解是职业自我概念形成的基础，也是职业选择的重要依据。因此帮助学生了解自我是职业辅导的首要任务。故选A。28．()主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。A、经验论B、构造主义C、行为主义D、机能主义答案：B解析：构造主义的创始人是冯特，他主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。故选B。29．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A、形象直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观答案：C解析：模像直观是在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。故选C。30．“我必须获得成功”属于不合理信念中的()。A、普遍化要求B、绝对化要求C、过分概括化D、糟糕至极答案：B解析：韦斯勒等将不合理信念总结为：绝对化要求、过分概括化和糟糕至极三个特征。其中，绝对化要求是最常见的。指人们以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生。它通常与“必须如何”“应该如何”这类字眼联系在一起。故选B。31．教学测量的目的在于考核()。A、教学成效B、学生成绩C、教学目标D、教师绩效答案：A解析：教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩(简称学绩)进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。故选A。32．遗忘曲线的首先提出者是()。A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、斯伯林D、弗洛伊德答案：B解析：遗忘曲线最早由德国心理学家艾宾浩斯研究提出，该研究表明，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，呈负加速型。故选B。33．智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童是()。A、低常儿童B、正常儿童C、超常儿童D、畸形儿童答案：A解析：低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童，又称智力落后儿童。故选A。34．“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人。”诗句中所表现出的高尚情操是()。A、美感B、理智感C、道德感D、激情答案：C解析：道德感是指根据一定的道德标准评价人的思想，意图，言行时所产生的主观体验。道德情感如果按其形式可分为，直觉的道德感、想象的道德感和伦理的道德感。直觉的道德感是由具体情境而引起的，以迅速产生为特点，对道德行为具有迅速定向的作用。比如，人们常由于莫明其妙的不安感或突如其来的耻辱感迅速制止和做出某种举动，而事后才意识到这种举动的是非曲直。其中，想象的道德感与具体的道德形象相联系，通过形象思维发生作用的一种道德情感。如儿童看一本小说或一部电影后，小说或电影中的人物会引起儿童情感共鸣，产生强烈的道德理论基础上产生的自觉的，概括性的情感。它具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。伦理的道德感是在认识道德理论的基础上产生的自学的、概括性的情感，是把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的最概括的情感体验。这种情感往往在青年期才开始产生并发挥作用。从青年期开始，个体开始意识到一些重大的社会问题以及广泛流行的社会观念，对人生理想也有了一定的理解，世界观逐渐形成。在这一过程中，人们逐渐形成了概括的道德标准和观念，具备了一定的理论水平，并且产生了深挚而概括的道德感。例如，人们按理想产生符合道德标准的行为，就会产生自重感、自豪感和自尊心。伦理性的道德感具有稳定性、持久性和深刻性的特点，具有动力作用，能增强人们对道德行为的控制力。诗句中所表现出的意思是为了真理宁愿牺牲生命。这句话表现出的高尚情操属于道德感。故选C。35．辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、错觉答案：A解析：空间知觉是人脑对客观事物空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉及方位知觉等。辨别汉字的偏旁部首和结构属于方位知觉。时间知觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性的反映。运动知觉是人对物体在空间位移的知觉。包括真动知觉、似动知觉、诱动知觉。错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种固定倾向的受到歪曲的知觉。故选A。36．儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。A、同化B、顺应C、平衡D、发展答案：B解析：顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。故选B。37．()是人的能力发展最稳定的时期。A、幼儿期B、青年期C、童年期D、成年期答案：D解析：成年期是人的能力发展最稳定的时期。故选D。38．下面哪种不是估计信度系数的方法?()A、再测法B、复本法C、分半法D、异质法答案：D解析：信度指标通常以相关系数表示，即用同一被试样本所得的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标，称为信度系数。估计信度系数的方法很多，常见的有：①再测法;②复本法;③分半法;④同质法。故选D。39．布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和()。A、概括B、系统C、巩固D、评价答案：D解析：布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识(实质指记忆)、领会、运用、分析、综合和评价。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴：第一个范畴为记忆知识。第二个范畴为领会与运用知识。故选D。40．由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移答案：C解析：水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响的迁移，也称为横向迁移、侧向迁移。故选C。二、判断题1．在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。()答案：错误解析：心理过程的基础是感觉和知觉，并非认知和情感。故本题说法错误。2．个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识。()答案：错误解析：自我效能感是个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断和信念。而自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等)。故错误。3．心理素质是智力因素和非智力因素的综合。()答案：正确解析：心理素质是指人的心理过程及个性心理结构中所具有的状态，品质与能力之总和，其中包括智力因素与非智力因素，在智力方面是指获得知识的多少，也指先天遗传的智力潜能，但我们主要强调心理潜能的自我开发与有效的利用，在非智力方面，主要指心理健康状况的好坏、个性心理品质的优劣、心理能力的大小以及所体现出的行为习惯与社会适应状况。故正确。4．概念是在表象的基础上形成的。()答案：正确解析：概念是人脑对客观事物本质的反映，这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。在概念形成过程中，人们以感觉、知觉和表象为基础，通过分析综合、抽象概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。故正确。5．“胜不骄，败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。()答案：正确解析：“胜不骄，败不馁”当你取得成功的时候，决不可骄傲;而遇到挫折与失败后，决不能气馁。这体现出意志对人的情感的调节、控制作用。故正确。6．胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽、粘液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁好()。答案：错误解析：气质无好坏之分。故错误。7．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。()答案：正确解析：知觉的理解性是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性，以使它具有一定的意义，即知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。故正确。8．智力测量结果能说明创造能力的水平。()答案：错误解析：创造能力与智力既有联系又有区别，二者之间相关性较低，因此，智力测量结果不能说明创造能力的水平。故错误。9．多血质是四种气质类型中最好的一种。()答案：错误解析：气质无所谓好坏之分。故错误。10．智力可以分解为多种因素，想象力是智力的核心。()答案：错误解析：智力是指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合。它包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等，其中，抽象概括能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。故错误。三、填空题1．世界银行把教育效率分为____________和____________。答案：内部效率、外部效率2．课程建设应在学校指导下，由____________对本系所开设的课程直接负责。答案：各系主任3．____________指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的____________，反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。答案：学历结构业务素质4．教学过程从本质上讲是一种特殊的____________。答案：认识过程5．1997年，____________率先与湖南电信合作，建立了网上大学。答案：湖南大学6．教学方法的改革趋势中，表现在由______________