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文档简介

第7单元长方形和正方形周长的含义一、情境导入比赛的路程是操场跑道的1圈,请你试着画一画路线应该是什么样的呢?学校操场二、探究新知摸一摸,找一找这些物体的一周在哪里?

像这样从一点开始沿着边线绕一圈再回到原点时,这一周的长度就是物体的周长。

二、探究新知说一说它们的周长应该是从哪儿到哪儿的长度?像这样,首尾相连的图形叫做“封闭图形”。二、探究新知这个图形有周长吗?为什么?二、探究新知封闭图形一周的长度就是它的周长。二、探究新知注:此图片是动画缩略图,如需使用此资源,请插入动画“【数学探究】认识周长练习1”二、探究新知小组合作,根据需要选择合适的测量工具测量出它们的周长。先测量图形的各边有多长,再把几条边的长度加在一起,就是图形的周长。二、探究新知那心形等曲边的测量方法呢?生活中我们会经常碰到无法直接用直尺测量的情况,就可以向同学们这样先用绳子围一围,再将绳子拉直,测量绳子的长度,这也就是“化曲为直”的方法。二、探究新知注:此图片是微课缩略图,如需使用此资源,请插入微课“【知识点解析】周长的认识.mp4”三、巩固练习1.两只小蚂蚁围着各自的图形爬了一圈,都说自己爬的长度最长,为此吵得不可开交,可是谁也不能说服谁,你能运用今天所学的知识帮帮它们吗?4+2+4+2=12(厘米)4+2+5+1.5+1=13.5(厘米)4厘米2厘米5厘米1.5厘米1厘米4厘米2厘米三、巩固练习2.猜一猜下面两个图形的周长相等吗?答:这两个图形的周长相等。三、巩固练习3.一片长方形草地被分成A、B两部分,小鼹鼠和大象要分别绕A、B

两块草地跑一圈,想一想他们跑的路一样长吗?答:他们跑的路一样长。三、巩固练习4.求下图的周长。2+1+2+1+1+1+5+3=16(厘米)2厘米1厘米2厘米1厘米1厘米1厘米5厘米3厘米四、课堂小结

这节课我们了解了只有封闭图形有周长,封闭图形一周的长度就是它的周长,会计算简单图形的周长。五、拓展延伸

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