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文档简介

第六课师生之间师生交往新课导入上图是资源“【课程引入】师生交往”截图；如需使用，可下载展示。思考:

这是一种什么样的师生关系?新课导入学习目标：教学相长的含义？如何做到教学相长？怎样正确对待老师的表扬和批评？良好的师生关系是怎样的？怎样建立良好的师生关系？一、教学相长12在与老师日常交往中，老师有时候扮演着组织者、合作者等角色，同学们回忆一下，在其他场景中，老师还扮演着什么样的角色呢？大家分享一下。老师可以扮演这么多角色，那学生在交往过程中又扮演什么样的角色呢？1.教学相长的含义

活动一：日常交往一、教学相长34这种师生关系我们称之为什么？学生回归教材总结如何理解教学相长学生离不开老师，老师离不开学生，我们师生之间最理想教学交往的关系就是教学相长。1.教学相长的含义

活动一：日常交往一、教学相长亚里士多德亚里士多德是否背叛了他的老师？“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话什么意思？我们在学习中，面对老师的引领和指导过程中应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？活动二：吾爱吾师，吾更爱真理2.师生交往的要求及意义

吾爱吾师，吾更爱真理！一、教学相长对待老师的表扬，我们是什么感受？对待老师的批评，我们是什么感受？为什么会伤心、难受？老师批评你的目的是什么？你会给小奇一些什么建议呢？3.正确对待老师的表扬与批评

活动三：表扬和批评上图是动画资源“【典型案例】小奇该怎么做”截图；如需使用，可下载播放。一、教学相长意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的表扬老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.正确对待老师的表扬与批评

活动三：表扬和批评二、亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。良好的师生关系1.师生交往的良好状态

二、亦师亦友能够尊重他人是一个人人格魅力的体现，也是我们与老师建立良好关系的开始,师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等,尊重老师,不仅体现我们内心的情感和态度,而且也表现在与老师日常交往的言谈举止中。2.尊重、理解老师

活动四：建立良好师生关系上图是动画视频资源“【典型案例】王亚男的故事”截图；如需使用，可下载播放。二、亦师亦友讨论：为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议？3.关心老师

活动五：与老师发生矛盾怎么办二、亦师亦友3.关心老

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