人教部编版七年级历史上册 第7课战国时期的社会变化 课件

第7课战国时期的社会变化第7课战国时期的社会变化1战国名称的由来《战国策·燕策一》记载苏秦的弟弟苏代说:“凡天下之战国七,而燕处弱焉。”可见当时七大诸侯国都有战国的称呼。到西汉初年,“战国”这个名词的含义还没有变化。到西汉末年刘向整理校订《战国策》一书时,才开始把“战国”作为特定历史时期的名称。一：战国七雄战国名称的由来一：战国七雄2战国七雄并立的局面的形成

①三家分晋:战国初年,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。②田氏代齐:齐国大夫田氏,取代原来的国君(吕尚的后代),建立了田氏齐国。③韩、赵、魏、齐与势力较强的楚、燕、秦称“战国七雄”

一：战国七雄战国七雄并立的局面的形成一：战国七雄32018年美术教研组个人工作实践计划范文;一、常规教研:1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参,组内常研讨,落实常规课。2.活力课堂:在上好常规课的基础上,结合我校实情,围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新,不断提升教师专业素养。注重结合生活化的教学策略,进一步激发;学生的学习美术的兴趣,培养学生高雅的志趣爱好,让美术课堂焕发出生命的活力。二、特色研讨:专题研修:结合行政观课等活动,教研组开展“同备一堂课”。每个年级抽一个内容,围绕这一主题大家一起备课、说课、上课,结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效,有研究与使用价值的案例研究资料。网络研究:结合区校网络研究要求,借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈”这一平台,展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参与研讨与交流。这一网络教研平台,不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解,还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流,结识一群志同道合的博友。另外,博客圈还能与名师对话,向外界展示,可谓一举数得!我们美术组教师将通过积极参与,积极互动,发帖交流,由普通成员逐步晋升为资深成员,逐步形成有1765432齐楚秦燕赵魏韩一：战国七雄2018年美术教研组个人工作实践计划范文1765432齐楚秦4

著名战役一：战国七雄著名战役一：战国七雄5战国时期的战争规模:由小到大,更灵活,更残酷。性质:春秋争霸、战国兼并。趋势:从诸侯国林立(春秋)到七雄并立(战国)再到一雄天下(秦)。一：战国七雄战国时期的战争一：战国七雄6经济发展，生产力水平提高新兴地主阶级崛起渴望获得政治权利各诸侯国君主渴望在兼并战争中取胜开垦出大量私田变法各国变法的背景：二：商鞅变法经济发展，生产力水平提高新兴地主阶级崛起渴望获得政治权利各诸7各国变法的原因：根本原因：铁制工具和牛耕的推广，社会生产力水平不断提高主要原因：富国强兵，在兼并战争中取胜二：商鞅变法各国变法的原因：根本原因：铁制工具和牛耕的推广，主要原8秦楚鲁卫韩赵魏邯郸郑大梁周中山洛邑燕齐宋河水渭水汉水淮水江水乐毅改革邹忌改革李悝变法申不害变法吴起变法胡服骑射改革商鞅变法改革是当时的大势所趋，顺应社会发展的潮流二：商鞅变法秦楚鲁卫韩赵魏邯郸郑大梁周中山洛邑燕齐宋河水渭水汉水淮水江水9

商鞅，年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，后来开始推行变法。二：商鞅变法商鞅，年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤10二、政治之变——商鞅变法时间：人物：措施：公元前356年商鞅、秦孝公政治、经济、军事二：商鞅变法二、政治之变——商鞅变法时间：公元前356年商鞅、秦孝公政治11类别内容作用政治确立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地商鞅变法简表加强中央集权促进经济发展提高军队战斗力类别内容作用确立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权12温馨提示：1.结合变法内容，以组为单位讨论2分钟。2.讨论完毕后，请各组派代表发表你们的看法。假如你们生活在秦国，是以下身份，你们会对商鞅变法举笑脸还是哭脸牌？为什么？贵族士兵地主农民温馨提示：1.结合变法内容，以组为单位讨论2分钟。假13材料一：数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典·食货》材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。

——王充《论衡》结合下列材料和所学知识，概括商鞅变法对秦国的影响？影响1：使秦国国力大大增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国；影响2、为以后秦统一全国奠定了基础。二：商鞅变法材料一：数年之间，国富兵强，天下无敌。材料二：商鞅相孝公，为14修建者：修建时间：地点：功能：影响：成都岷江李冰（秦国）公元前256年灌溉、分洪、水运使成都平原成为“天府之国”三：都江堰工程修建者：成都岷江李冰（秦国）公元前256年灌溉、分洪、水运使15

都江堰……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价三：都江堰工程都江堰……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水16“震不垮”的都江堰震后的灾区三：都江堰工程“震不垮”的都江堰震后的灾区三：都江堰工程17第二单元夏商周时期第7课战国时期的社会变化

都江堰不仅是举世闻名的中国古代水利工程，也是著名的风景名胜区。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园、玉女峰、灵岩寺、普照寺、翠月湖、都江堰水利等工程，还形成独特的都江堰文化。三：都江堰工程第二单元第7课战国时期的社会变化都江堰不仅是举世闻18战国七雄秦国一国独大！

战国时期社会各方面的巨大变化，推动了社会的发展。经过商鞅变法，秦国实力大为增强，为后来统一中国打下坚实的基础，中国即将开始一个崭新的时代，我们将在下节课进行学习。战国七雄秦国一国独大！战国时期社会各方面的巨大变化，19（2019·江苏南通）17．图2是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证A．商朝青铜工艺高超B．商鞅废除井田制C．商鞅维护贵族特权D．商鞅统一度量衡D（2019·江苏南通）17．图2是文物铜方量的图片。其铭文中20（2019·山东烟台）3．诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是A．治理黄河B．修筑都江堰C．奖励耕战D．发明水排B（2019·山东烟台）3．诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初21（2019·山东青岛）4．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是A．各国统治者实行变法改革B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D．百家争鸣局面的出现C（2019·山东青岛）4．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相22第7课战国时期的社会变化第7课战国时期的社会变化23战国名称的由来《战国策·燕策一》记载苏秦的弟弟苏代说:“凡天下之战国七,而燕处弱焉。”可见当时七大诸侯国都有战国的称呼。到西汉初年,“战国”这个名词的含义还没有变化。到西汉末年刘向整理校订《战国策》一书时,才开始把“战国”作为特定历史时期的名称。一：战国七雄战国名称的由来一：战国七雄24战国七雄并立的局面的形成

①三家分晋:战国初年,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。②田氏代齐:齐国大夫田氏,取代原来的国君(吕尚的后代),建立了田氏齐国。③韩、赵、魏、齐与势力较强的楚、燕、秦称“战国七雄”

一：战国七雄战国七雄并立的局面的形成一：战国七雄252018年美术教研组个人工作实践计划范文;一、常规教研:1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参,组内常研讨,落实常规课。2.活力课堂:在上好常规课的基础上,结合我校实情,围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新,不断提升教师专业素养。注重结合生活化的教学策略,进一步激发;学生的学习美术的兴趣,培养学生高雅的志趣爱好,让美术课堂焕发出生命的活力。二、特色研讨:专题研修:结合行政观课等活动,教研组开展“同备一堂课”。每个年级抽一个内容,围绕这一主题大家一起备课、说课、上课,结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效,有研究与使用价值的案例研究资料。网络研究:结合区校网络研究要求,借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈”这一平台,展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参与研讨与交流。这一网络教研平台,不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解,还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流,结识一群志同道合的博友。另外,博客圈还能与名师对话,向外界展示,可谓一举数得!我们美术组教师将通过积极参与,积极互动,发帖交流,由普通成员逐步晋升为资深成员,逐步形成有1765432齐楚秦燕赵魏韩一：战国七雄2018年美术教研组个人工作实践计划范文1765432齐楚秦26

著名战役一：战国七雄著名战役一：战国七雄27战国时期的战争规模:由小到大,更灵活,更残酷。性质:春秋争霸、战国兼并。趋势:从诸侯国林立(春秋)到七雄并立(战国)再到一雄天下(秦)。一：战国七雄战国时期的战争一：战国七雄28经济发展，生产力水平提高新兴地主阶级崛起渴望获得政治权利各诸侯国君主渴望在兼并战争中取胜开垦出大量私田变法各国变法的背景：二：商鞅变法经济发展，生产力水平提高新兴地主阶级崛起渴望获得政治权利各诸29各国变法的原因：根本原因：铁制工具和牛耕的推广，社会生产力水平不断提高主要原因：富国强兵，在兼并战争中取胜二：商鞅变法各国变法的原因：根本原因：铁制工具和牛耕的推广，主要原30秦楚鲁卫韩赵魏邯郸郑大梁周中山洛邑燕齐宋河水渭水汉水淮水江水乐毅改革邹忌改革李悝变法申不害变法吴起变法胡服骑射改革商鞅变法改革是当时的大势所趋，顺应社会发展的潮流二：商鞅变法秦楚鲁卫韩赵魏邯郸郑大梁周中山洛邑燕齐宋河水渭水汉水淮水江水31

商鞅，年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，后来开始推行变法。二：商鞅变法商鞅，年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤32二、政治之变——商鞅变法时间：人物：措施：公元前356年商鞅、秦孝公政治、经济、军事二：商鞅变法二、政治之变——商鞅变法时间：公元前356年商鞅、秦孝公政治33类别内容作用政治确立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地商鞅变法简表加强中央集权促进经济发展提高军队战斗力类别内容作用确立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权34温馨提示：1.结合变法内容，以组为单位讨论2分钟。2.讨论完毕后，请各组派代表发表你们的看法。假如你们生活在秦国，是以下身份，你们会对商鞅变法举笑脸还是哭脸牌？为什么？贵族士兵地主农民温馨提示：1.结合变法内容，以组为单位讨论2分钟。假35材料一：数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典·食货》材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。

——王充《论衡》结合下列材料和所学知识，概括商鞅变法对秦国的影响？影响1：使秦国国力大大增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国；影响2、为以后秦统一全国奠定了基础。二：商鞅变法材料一：数年之间，国富兵强，天下无敌。材料二：商鞅相孝公，为36修建者：修建时间：地点：功能：影响：成都岷江李冰（秦国）公元前256年灌溉、分洪、水运使成都平原成为“天府之国”三：都江堰工程修建者：成都岷江李冰（秦国）公元前256年灌溉、分洪、水运使37

都江堰……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价三：都江堰工程都江堰……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水38“震不垮”的都江堰震后的灾区三：都江堰工程“震不垮”的都江堰震后的灾区三：都江堰工程39第二单元夏商周时期第7课战国时期的社会变化

都江堰不仅是举世闻名的中国古代水利工程，也是著名的风景名胜区。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园、玉女峰、灵岩寺、普照寺、翠月湖、都江堰水利等工程，还形成独特的都江堰文化。三：都江堰工程第二单元第7课战国时期的社会变化都江堰不仅是举世闻40战国七雄秦国一国独大！

战国时期社会各方面的巨大变化，推动了社会的发展。经过商鞅变法，秦国实力大为增强，为后来统一中国打下坚实的