教科版二年级科学下册全册知识点汇总 期末总复习背诵课件【2020】

2020最新教科版二年级《科学》下册核心知识点+生活情境实践问题【按课时节点顺序整理】期末总复习、全册知识点汇总2020最新教科版二年级《科学》下册核心知识点+生活情境实践熟悉题型讲透考试考点高分应该没有问题建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背会写熟悉题型建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。2、磁铁能够吸引铁一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。磁铁不能吸引金属铜、铝。3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。第一单元磁第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。4、推力和拉力是常见的力。第二课，磁铁怎样吸引物体第三课、磁铁的两极

1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有两个磁极。2、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。磁铁两端磁力最强4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。第三课、磁铁的两极第四课、磁极与方向1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)，用字母S表示；指北的磁极叫北极，用字母N表示。2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。第四课、磁极与方向第五课、做一个指南针1、2000多年前，我国古人利用磁石制造出能够指示方向的仪器——司南。900多年前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。3、世界上(最早)的指南针——(司南)。4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。第五课、做一个指南针5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体8、磁化：使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁第六课、磁极间的相互作用1、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：①悬挂法。先用指南针判断出南北方位，然后将磁铁悬挂，待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。②用指南针测试。将条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引（→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。；精品教育资料网。第六课、磁极间的相互作用第7课、磁铁与我们的生活生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。5、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。第7课、磁铁与我们的生活第二单元

我们自己第一课观察我们的身体1.从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。2.从外表看，我们的身体是左右对称的。3.我们用了几种方法观察身体？看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚子中的声音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。第二单元我们自己第一课观察我们的身体第二课通过感官来发现我们的感官能告诉我们什么信息？（1）味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。（2）听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。（3）视觉是通过眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等内容。（4）嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。（5）触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。2.只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五种感官：信息全面，判断比较准确。3.眼睛----看耳朵----听

鼻子----闻舌头---尝皮肤---感觉第二课通过感官来发现第3课观察与比较通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征，会用比较和分析的方法认识周围事物的特征及其变化。第3课观察与比较第4课测试反应快慢感觉器官能帮助我们做出反应，训练能提升反应速度。通过分析玩“抓尺子”游戏的过程，认识“抓尺子”是一个眼、脑、手协调配合的游戏，要每个感觉器官协调配合，才能提高得分，而协同配合就需要多多练习。第4课测试反应快慢第5课发现生长1.通过比较、测试，知道身体在生长、变化。2.我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。3.通过自己从小到大的服饰、照片、身体发育记录表、牙齿的变化等多方面的变化了解自己身体的变化，体会生长的过程，意识到我们的身体每天都在不断生长变化。第5课发现生长第6课身体的“时间胶囊”在今后的一段时间里，我们会不断地生长。我们需要注意什么才能让身体健康地成长？1、注意饮食；2、经常参加体育活动；3、良好的生活习惯和作息时间。

第6课身体的“时间胶囊”下面赠送请忽略下面赠送请忽略独体字半包围结构左右结构上下结构饥榜碟申膛悉肋坠杖拖勿冈俺截兼独体字半包围结构左右结构上下结构饥榜碟申膛悉肋坠易写错ɡānɡ冈这一笔是“点”。饥jī偏旁：饣，没有食物就是“饥”。这一笔是“竖提”。jié截这里面是“准”的右半部分。易写错ɡānɡ冈这一笔是“点”。饥jī偏旁：饣，没有食物就是筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

岂：表示反问，有“难道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不着：掀不着他。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。平生气力：全身的力气。酥软：肢体软弱无力。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：鄙视并嘲根据课文翻译词语大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告为什么将文言词换成现代词。根据课文翻译词语大虫－－（）店家－－（

默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。整体感知默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈喝酒打虎下冈（课后第二题）（）－（）－（）－（）课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈喝酒打虎下冈说一说：本课主要写了一件什么事？

本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。（课后第二题）说一说：本课主要写了一件什么事？本文讲了：武松在阳谷一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B·········一、加点字读音有误的一项是（）。B·二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何不肯卖酒与我吃？（

）

（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（

）

（3）请勿自误。（

）喝倒不要···二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。三、简要地概括故事的主要内容。（）——上冈——（）——（）打虎喝酒下冈三、简要地概括故事的主要内容。打虎喝酒下冈上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二课时上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、词语，初步感按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”我们可以把课文分成四个部分。互动课堂（1—2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（3—4）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（5—6）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”我们可以把课文分成四个

你觉得写得最精彩的是哪部分？

我觉得写得最精彩的部分是：武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。你觉得写得最精彩的是哪部分？我觉得写得最精彩

看！老虎来了，我们快去看看武松是怎么对付它的吧？看！老虎来了，我们快去看看武松是怎么对付它的吧？1.用“

”画出描写武松打虎的句子。2.用“.”点出描写武松打虎的动词。默读第5-6自然段：1.用“”画出描写武松打虎的句子。默读第5-6自然段

武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿闪闪闪躲躲闪我体会到：武松的灵活、机智、勇敢。————武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢老虎攻击人的动作，分别是什么？武松对付的动作，又是什么？老虎攻击人的动作，分别是什么？2020最新教科版二年级《科学》下册核心知识点+生活情境实践问题【按课时节点顺序整理】期末总复习、全册知识点汇总2020最新教科版二年级《科学》下册核心知识点+生活情境实践熟悉题型讲透考试考点高分应该没有问题建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背会写熟悉题型建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。2、磁铁能够吸引铁一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。磁铁不能吸引金属铜、铝。3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。第一单元磁第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。4、推力和拉力是常见的力。第二课，磁铁怎样吸引物体第三课、磁铁的两极

1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有两个磁极。2、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。磁铁两端磁力最强4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。第三课、磁铁的两极第四课、磁极与方向1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)，用字母S表示；指北的磁极叫北极，用字母N表示。2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。第四课、磁极与方向第五课、做一个指南针1、2000多年前，我国古人利用磁石制造出能够指示方向的仪器——司南。900多年前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。3、世界上(最早)的指南针——(司南)。4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。第五课、做一个指南针5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体8、磁化：使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁第六课、磁极间的相互作用1、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：①悬挂法。先用指南针判断出南北方位，然后将磁铁悬挂，待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。②用指南针测试。将条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引（→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。；精品教育资料网。第六课、磁极间的相互作用第7课、磁铁与我们的生活生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。5、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。第7课、磁铁与我们的生活第二单元

我们自己第一课观察我们的身体1.从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。2.从外表看，我们的身体是左右对称的。3.我们用了几种方法观察身体？看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚子中的声音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。第二单元我们自己第一课观察我们的身体第二课通过感官来发现我们的感官能告诉我们什么信息？（1）味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。（2）听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。（3）视觉是通过眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等内容。（4）嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。（5）触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。2.只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五种感官：信息全面，判断比较准确。3.眼睛----看耳朵----听

鼻子----闻舌头---尝皮肤---感觉第二课通过感官来发现第3课观察与比较通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征，会用比较和分析的方法认识周围事物的特征及其变化。第3课观察与比较第4课测试反应快慢感觉器官能帮助我们做出反应，训练能提升反应速度。通过分析玩“抓尺子”游戏的过程，认识“抓尺子”是一个眼、脑、手协调配合的游戏，要每个感觉器官协调配合，才能提高得分，而协同配合就需要多多练习。第4课测试反应快慢第5课发现生长1.通过比较、测试，知道身体在生长、变化。2.我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。3.通过自己从小到大的服饰、照片、身体发育记录表、牙齿的变化等多方面的变化了解自己身体的变化，体会生长的过程，意识到我们的身体每天都在不断生长变化。第5课发现生长第6课身体的“时间胶囊”在今后的一段时间里，我们会不断地生长。我们需要注意什么才能让身体健康地成长？1、注意饮食；2、经常参加体育活动；3、良好的生活习惯和作息时间。

第6课身体的“时间胶囊”下面赠送请忽略下面赠送请忽略独体字半包围结构左右结构上下结构饥榜碟申膛悉肋坠杖拖勿冈俺截兼独体字半包围结构左右结构上下结构饥榜碟申膛悉肋坠易写错ɡānɡ冈这一笔是“点”。饥jī偏旁：饣，没有食物就是“饥”。这一笔是“竖提”。jié截这里面是“准”的右半部分。易写错ɡānɡ冈这一笔是“点”。饥jī偏旁：饣，没有食物就是筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

岂：表示反问，有“难道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不着：掀不着他。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。平生气力：全身的力气。酥软：肢体软弱无力。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：鄙视并嘲根据课文翻译词语大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告为什么将文言词换成现代词。根据课文翻译词语大虫－－（）店家－－（

默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。整体感知默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈喝酒打虎下冈（课后第二题）（）－（）－（）－（）课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈喝酒打虎下冈说一说：本课主要写了一件什么事？

本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。（课后第二题）说一说：本课主要写了一件什么事？本文讲了：武松在阳谷一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B·········一、加点字读音有误的一项是（）。B·二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何不肯卖酒与我吃？（

）

（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（

）

（3）请勿自误。（

）喝倒