西泠印社四年级书法上册《第6课左右对称》教学设计课件

西泠印社版四年级书法上册《第6课左右对称》教课方案课件西泠印社版四年级书法上册《第6课左右对称》教课方案课件西泠印社版四年级书法上册《第6课左右对称》教课方案课件左右对称授课目的：1.使学生能够分辨出左右对称的字，掌握左右对称字的书写特点。2.引导学生经过观察图解、观看微课，试一试练习、小组谈论等方法，渐渐学会书写“东、未、来、水”四个例字。3.学会运用左右对称字的结构规律。4.培养优异的书写习惯，力求把字写得规范、正直、齐整。授课重点：掌握左右对称字的书写特点，学会书写“东、未、来、水”四个例字。授课难点：初步学会运用左右对称字的结构规律。授课准备：教师：1.笔、墨、纸、砚、毛毡2.视频展台、微课、PPT、板书条学生：.笔、墨、纸、砚、毛毡授课过程：一、课前活动1.师：孩子们，习字从前，让我们先活动活动筋骨，调整好状态，好吗？那就一起做做《写字操》吧！2.播放《写字操》视频，学生跟做。（感谢同学们！感谢同学们送给老师最灿烂的笑容。让我们带着这份好心情开始上课吧！）二、激趣导入1.双钩填写。①出示P13“我来动笔”“夫、天、大”三字。②师：我们先来做一组双钩练习。请同学们打开课本P13，拿出黑水笔，双钩下方“夫、天、大”这三个字中的空白笔画，钩完后想一想：你双钩的这些笔画都有什么特点？③生猜想（引导从笔画名称、笔画形态、笔画地址谈）④师小结：这些笔画都是撇和捺，都是撇细捺粗，撇捺的交织点都在字的中上部分。而且这些字都有一个共同的字形特点，叫——左右对称。2.出示课题，齐读课题。三、认识新知1.提问：看到个？2.思虑：是啊！什么的字形特点叫“左右称”？除了些字，有哪些字也是“左右称”？出示自学提示：文P13的“”字，系我方才双想一想：左右称的字有什么字形特点呢？2.交流（相机点，板条：撇捺伸展、中上交织、左右响应）3.小：独体字中，以中为称，左右两互称它左右称的字形。像“”有或候要注意撇捺伸展。“夫、天、大”要伸展。而且撇捺的交织点一般在字的中上部。3.拓展：你知道哪些字也是“左右称”的字？（木、来⋯⋯）4.小：像“来”，左右称。四、写例字1.播放微：今天我就来写几个左右称的字——“、未、来”，它字形很周边，要注意些什么呢？我来看一段微，注意要聚精会神地看，聚精会神地听！2.生写，巡：（配，关注学生的坐姿、笔）想不想自己也来一？同学拿出后的毛一遍、最后独立写一遍。每个字写三遍。3.显现来看看，同学写得怎么？来一？（重谈论论撇捺的伸展和点的响应）五、欣赏1.欣赏比法家书写的“水”字）同学些“水”字和“永”字，想想法家都是怎么写好些字的？些“水”姿各异，但在写上有一个共同点是——？2.指名交流。3.小：了，尽管些“水”的笔画形各不相同，但法家在写都注意左右笔画的互相，称平衡。5.范写：柯老也着写一写“水”，同学仔细是怎么写的。6.生写，巡：接下来，同学也在毛些化。7.同桌互相一，注意看看他写的字做到左右称了？若是他写得很不，你向他起大拇指。六、梳理结1.谈收获：同学们，学完了这节课，你有什么收获？2.总结：看来，同学们的收获真很多。柯老师希望课后，同学能再多练写左右结