初中英语动词分类总结计划大全

初中英语动词分类总结计划大全初中英语动词分类总结计划大全45/45初中英语动词分类总结计划大全初中英语动词分类大全（附练习）一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，比方：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与后边的表语aboy表示主语的状态二、动词的分类动词可以依据含义及它们在句中的作用分红四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和神态动词。（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义圆满，可以独自作谓语。比方：IliveinBeijingwithmymother.（我和我妈妈住在北京。）live，住Ithasaroundface.（它有一张圆脸。）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不圆满，因此不可以独自作谓语，必然跟表语一同构成合成谓语，比方：WeareinGradeTwothisyear.（今年我们在两年级。）are，是are这个词的词义“是”在句子中经常不译出。连系动词可详细分为三类：1、表示“是”的动词be。这个词在不同样样的主语后边和不同样样的时态中有不同样样的形式，is，am，are，was，were，have/hasbeen等要特别予以注意。比方：Heisateacher.（他是个教师。）Hewasasoldiertwoyearsago.（两年前他是个士兵。）WeareChinese.（我们是中国人。）2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（感觉，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，比方：Shelookedtired.（她看一去很疲备。）Ifeelill.（我感觉不快乐。）Cottonfeelssoft.（棉花摸起来很软。）Thestorysoundsinteresting.（这个故事听起来很风趣。）Theflowerssmellsweet.（这些花闻起来很香。）Themixturetastedhorrible.（这药水太难喝了。）3、表示“变”、“变为”的意思的词，如become,get,grow,turn,都解说为“变”、“变得”，比方：Shebecameacollegestudent.（她成了一名大学生。）Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.（他感觉不快乐，他的神态变苍白了。）Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.（春季来了，天气变得温暖些了，白日也变得较长些了。）Hegrewold.（他老了。）[难点解说]注意差异以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。1、look看；看起来Heislookingatthepicture.（他正在看这图片。）行为动词Itlooksbeautiful.（它看上去很漂亮。）连系动词2、fell摸；感觉1）Ifeltsomeonetouchmyarm.（我感觉有人碰我的手臂。）行为动词Areyoufellingbettertodaythanbefore?（你今日比从前感觉好些了吗？）连系动词3、smell嗅；闻起来Mylittlebrotherlikestosmelltheapplebeforeheeatsit.（我的小弟弟喜爱在吃苹果前闻一闻。）行为动词Great!Theflowerssmellnice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词4、sound弄响，发音；听起来Theletter“h”inhourisnotsounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词Thegunsoundedmuchcloser.（枪声听起来更近了。）连系动词5、taste辨味；尝起来Pleasetastethesoup.

（请尝一口汤。）行为动词Thesouptastesterrible.

（这汤尝起来滋味太差了。）连系动词6、get获取，获取；变Therearesomebananasonthetable.Eachofyoucangetone.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。）行为动词7、grow生长，栽种；变Doyougrowriceinyourcountry?（你们的国家种水稻吗？）行为动词It’stoolate.It’sgrowingdark.（太迟了，天逐渐变暗了。）连系动词8、turn转动，翻动，使变得；变Theearthturnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）行为动词Whenspringcomes,thetreesturngreenandtheflowerscomeout.（春季来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。怎样来鉴别它们呢？有一个最简单的方法，即用连系动词be取代句子中的这些动词，句子仍然建立就是连系动词；反之，不可以取代的，就是行为动词。比方：Thetreesturn/aregreenwhenspringcomes.（春季来临，树叶变绿。）Theearthrurnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。没法is取代。（三）助动词这种词自己无词义，不可以独自作谓语，只好与主要动词一同组成谓语，表示不同样样的时态、语态、表示句子的否认和疑问，比方：HedoesnotspeakEnglishwell.（他英语讲得不好。）句中的does是助动词，既表示一般此刻时，又与not一同组成否认形式。Adogisrunningafteracat.（一条狗正在追赶个只猫。）句中的is是助动词，和run的此刻分词一同组成此刻进行时。Didhehaveanymilkandbreadforhisbreakfast?（他早饭喝牛奶、吃面包吗？）句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词have一同组成疑问。（四）神态动词这种词自己虽存心义，但不圆满。它们表示说话人的能力、说话人的语气或神态，如“可能”、“应当”等。这种动词有can,may,must,need,dare,could,might等。它们不可以独自作谓语，必然与行为动词（原形）一同作谓语，表示圆满的意思，比方：Icandance.（我会跳舞。）can,能,会Hecan’twalkbecauseheisababy.（由于他是个婴儿，不会走路。）can’t,不用MayIcomein？（我可以进来吗？）may,可以第二节及物动词与不及物动词行为动词（即实义动词）按其能否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。一、及物动词后边必然跟宾语，意思才圆满，比方：Givemesomeink,please.（请给我一些墨水。）Ifyouhaveanyquestions,youcanraiseyourhands.（假如你们有问题，你们可以举手，。）二、不及物动词后边不可以跟宾语，意思已圆满。不及物动词有时可以加上副词或介词，组成短语动词，相当于一个及物动词。比方：Heworkshard.（他工作努力。）JackjrunsfasterthanMike.（杰克跑步比迈克要快些。）Pleaselookattheblackboardandlistentome.（请看黑板，听我说。）Hegotand“A”thistimebecausehewentoverhislessonscarefully.（此次他得了个“A”，由于他认真地复习了功课。）[难点解说]1、很多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，他阅读中必然认真意会和差异，比方：Whoisgoingtospeakatthemeeting?（谁打算在会上讲话？）speak,不及物动词FewpeopleoutsideChinaspeakChinese.（在中外国很少人讲汉语。）speak,及物动词2、要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中倒是及物的。有时则相反。比方：Heiswaitingforyou.（他在等你。）英语wait为不及物动词，汉语“等”为及物动词。Servethepeople.（为人民服务。）英语serve为及物动词，汉语“服务”为不及物动词。Exercise1指出以下各句中划线部分是什么动词，并说明词义，比方：Allofusstudyhard.（vi.1、Hebegantoworkatseventhismorning.学习）（）2、Ihaveleftthekeyathome.（）3、Wemusttaketheoldwomantothehospitalatonce.（）4、Billyfeltverysadwhenheheardthebadnews.（）5、Thinkitover,andyouwillhaveagoodidea.（）6、Don’tthinkofyourself；thinkofothers.（）7、Wearecollegestudentsnow,butwewereatthefactorytwoyearsago.（）8、Mr.BlackgotangrywhenhesawJennycometoschoollateagain.（）9、Pleasewashyourhandsbeforeeachmeal.（）10、LiMingoftenworksforthewall-newspaperafterschool.（）Exercise2差异以下多组句子中的动作，指出以下划线动词是连系动词仍是行为动词，并写出词义：1、She

looks

well.

（

）Shetriedto

look

attheblackboardbutwawnothing.

（

）2、

Thestudents

felt

unhappy.

（

）Ifeltsomeonetouchmyback.（）3、Itwassnowinghardwhenhegottothecity.（）It’stoolate.It’sgettingdarkeranddarker.（）4、Theteacheraskedthestudenttoturnitover.（）Theleavesofthetreesturngreenwhenspingcomes.（）5、Theyoungtreesgrowfast.（）Itbegantogrowdark.（）6、Thebellsoundedat12o’clockforlunch.（）Themusicsoundsnice.（）第三节连续动词与瞬时动词英语的行为动词有连续性动词和瞬时性动词之分，使用中应注意二者的差异。一、连续性动词表示一个动作可以连续一段时间或更长时间。常有的有study,play,do,read,learn,drive,write,clean,slean,sleep,speak,talk,wait,fly,stay,write,sit,stand,lie,keep等。二、瞬时性动词表示一个动作发生在一瞬时，特别短暂。亦称停止性动词。常有的有begin,start,finish,go,come,leave,find,getup,arrive,reach,getto,enter,hear,stop,open,close,become,buy,borrow,lend,happen,join,lose,renew,die,takeaway,putup,setout,puton,geton/off等。以上已集中了初中教材的大多数连续性动词及瞬时性动词。三、用法1、以上两类动词都能用于此刻达成时，表示动作到此刻为止已结束，比方：HehasstudiedEnglishforthreeyears.（他学英语已有3年了。）HehasjoinedtheParty.（他已入党了。）Mumisn’tathome.Shehasgonetothelibrary.（妈妈不在家，她去图书室了。）2、连续性动词在达成时中能与表示连续一段时间的状语连用，而瞬时性动词则不可以。比方：Hisparentstalkedwiththeteacherforhalfanhour.（他的父亲母亲跟老师谈了半个小时。）Mymotherhaslaininbdefor3days.（我母亲患病卧床已经三天了。）MyparentshavelivedinShanghaisince1950.（我父母亲从1950年起就住在上海了。）3、瞬时性动词在达成时中如要与表示连续一段时间的状语连用，平常有两种方法：（1）妄图思相当的连续性动词来取代，比方：Hehasbeeninthearmy/asoldierforhtreeyears.（他从军已有3年了。）不可以用hasjoinedShehasbeenupforquitesometime.（她起床已有许久了。）不可以用hasgotupHasyourbrotherbeenawayfromhomeforalongtime?（你哥哥离家已有许久了吗？）不可以用hasleft常用瞬时动词相应连续性动词关系以下：1、go——beaway2、come——behere3、comeback——beback4、leave——beaway（benothere）5、buy——have6、borrow——keep7、die——bedead8、begin——beon9、finish——beover10、open——beopen11、close——beclosed12、lose——belost13、gettoknow——know

14、turnon——beon15、getup——beup16、sitdown——sit/beseated17、join——bein（,）或bea,member18、become——be2）用itis,since,构造来取代瞬时动词，比方：电影已经开映5分钟了。（两种方法）Thefilmhasbeenonforfiveminutes.It’sfiveminutessincethefilmbegan.他走开上海已有3天了。（两种方法）HehasbeenawayfromShanghaiforthreedays.ItisthreedayssinceheleftShanghai.这本书我还给图书室已有两周了。（一种方法）It’stwoweekssinceIreturnedthebooktothelibrary.他找到他妹妹已有多久了？（一种方法）Howlongisitsincebefoundhissister?4、瞬时动词的否认形式可以与表示一段时间的状语连用，比方：Ihaven’tseenyouforalongtime.（许久没见到你了。）[增补说明]1、本书基本上已把初中课本中的连续动词与瞬时性动词罗列出来，可供教师参照使用。2、对于连续性动词与瞬时性动词的用法，可以联合此刻完成时的讲课一同进行。Exercise3一、选择正确的答案：1、Alicehas(come,been)backforaweek.2、Hisgrandmotherhas(beendead,died)fortenyears.3、Whenwegottothecinema,thefilmhad(begun,beenon)forafewminutes.4、Thelightshave(turnedon,beenon)foroverhalfaday.5、Haveyou(bought,had)thebookongrammarforaweek?Yes,sincelastSunday.二、用since和for翻译以下句子：1、这本书我已借了两周了。2、她走开这儿有5分钟了吗？3、我弟弟入团已有半年多了。4、Joan到达我校已有两个月了。5、他们认识有很长一段时间了。第四节神态动词在本章第(一)节里我们已学过的动词分为行为动词、连系动词、助动词和神态动词四类。这一节要重视学习神态动词的特色及其用法。初中阶段要学习和掌握的神态动词主要有can/could,may/might,must这几个最为常用的词，自然还需要认识学need,dare等神态动词。一、神态动词的主要特色试比较以下几组句子，看神态动词的特色：1、Heborrowssomebooksfromthelibrary.（他常从图书馆借些书。）Hecanborrowsomebooksfromthelibrary.（他可以从图书室借到一些书。）can,可以2、Irunfast.（我跑得快。）Ican’trunfast（我跑得不快。）can’t,不会，不可以3、Musthegonow?（他必然此刻走吗？）must,必然Didhegolastnight?（他昨晚去了吗？）4、Theymaybethere.（他们可能在那处。）may,可能Theyweren’tthere.（他们不在那处。）从上述四组句子中，可以看出以下几个特色：1、can、may、must都有各自的词义，表示能力、可能、允诺、愿意、恳求等神态，因词义不圆满，不可以独自作谓语，只好和动词原形一同组成谓语。2、神态动词没有人称和数的变化。组成疑问句时，平常放在主语前面（见例3）；组成否认句时，not放在这些神态动词此后（见例2）。可用它们的缩写形式（can’t,cannot,mustn’t等）。二、主要用法下边四幅图简单地说了然can,may及must的用法。前两幅中的两列火车说了然can和may这两个神态动词的用法。后两幅分别说明must在不同样样的场合中的不同样样词义，分别可以表示“必然”（mustdo）、“必然”和“准是”（mustbe）的意思。[增补说明]1、用haveto表示客观上的需要，意为“不得不”、“只是”；must则表示主观上的必然和说话人的意志，在间接引语中过去时也常用must。2、有些时态用must没法表示，可用haveto取代，如willhaveto（表示未来），hadto（表示过去）。3、can只有此刻时和过去时，其余时态要用beableto。三、详细用法（一）can,could和beableto1、表示能力，比方：IcanspeakalittleJapanese.（我会说一点儿日语。）Shecouldn’tspeakChinesewhenshecametoourschoollastmonth.（上月她来我校时还不会说中文。）Beableto取代can,也可以表示能力。但can只有一般现在时和一般过去时(could),而beableto则有更多的时态形式，比方：YouwillbeabletotalkwiththeforeignteacherinEnglishnextweek.（下礼拜你将能与外国老师用英语讲话了。）Mylittlebrotherhasbeenabletowrite.（我的小弟弟已会写字了。）2、表示赞同，赞同，这时can与may可以交换，比方：Can/MayIbrotheryourbiketomorrow?Yes,ofcourse.Youcan/mayusemybiketomorrow.（明天我可以借你的自行车吗？自然可以。明日你可以用我的自行车。）Youcan’tsmokehere.（你不可以够在这儿吸烟。）3、表示客观可能性，用在否认句和疑问句中表示说话人的思疑、猜想或不用然。比方：Hecannot/can’tbethere.（他不可以能在那处。）Canthisnewsbetrue?（这信息可能直实吗？）4、could除表示can的过去式外，在口语中还常取代can，表示特别委宛的恳求。这时could和can没有时间上的差异。比方：Could/Canyoutellmeifhewillgotomorrow?（你能告诉我他明日能否去吗？）Could/CanIaskyousomethingifyouarenotbusy?（如果您不太忙，我能否问您一些事情？）Could/Canyoushowmethewaytothenearesthospital?（您能给我指一下去近来的医院的路吗？）（二）may和might1、表示“赞同”和“赞同”，这时可与can取代。比方：May(can)Iuseyourdictionaryforamoment?（我可以借你的词典用一下吗？）MayItakethesemagazinesoutofthereadingroom?No,youmustn’t.（我可以把这些杂志带出览室吗？不，不可以。）Heaskedmeifhemightgothen.（他问我他能否可以走了。）2、表示说话人的猜想，以为某事“可能”发生，比方：Where’sJohn?Hemaybeatthelibrary.（约翰在哪儿？他可能在图书室。）Mr.Greenhasn’ttalkedwithher.Hemaynotknowher.（格林先生还不曾与她谈过话，他可能不认识她。）以上例子中的maybe是神态动词may加be,与maybe圆满不同样样。后者是副词，解说为“或话”。比方：Hemaybeathome.（他可能在家。）Maybehewasathome.（也许他在家。）3、might除表示may的过去式外，在口语中还常取代may,表示特别委宛的请示或实现的可能性较小。这时might和may没有时间上的差异。比方：Might(May)Ispeaktoyouforafewminutes?（我此刻可以与你谈几分钟话吗？）MightIhaveaphotoofyourfamily?（我可以要一张你们的合家照吗？）4、用于从句中表示目的，意为“以便能,,”、“使,,可以”，比方：Openyourmouthwide,sothatImayseeclearlywhat’swrongwithyourteeth.（把嘴张大些，以便我能看清楚你的牙齿有什么缺点。）Hewrotedownmyaddresssothathemightrememberitwell.（他把我的地址写了下来，以便能记牢。）5、在用may发问时，否认回答常用mustn’t或maynot表示“不可以”、“不可以够”。比方：MayIgonow?No,youmustn’t.（我可以走了吗？不，不可以够。）（三）must1、must表示说话人的主观意志，表示义务、命令或必需、应当和必然等。此刻式与过去式同形。比方：Imustgotoschooltoday.（今日我必然上学去。）HetoldmeImustn’tleaveuntilmymothercame.（他告诉我，在我母亲回来从前我严禁走开。）2、must表示推断，“必然是”、“准是”，比方：Theymustbeverytired.Letthemhavearest.（他们必然是特别疲备了。让他们歇息一会儿吧。）Jackdoesn’tlookwell.Hemustbeill.（杰克看上去气色不太好。他必然是病了。）[难点解说]1、haveto表示“必然”、“不得不”，它不单能取代must,用于此刻时和过去时之外的其余时态，表示说话人的主观看法，并且又表示客观上的需要。比方：Ifwemissthelastbus,weshallhavetowalkhome.（假如我们末班车，我们将不得不走回家。）Theshipstartedtogodownslowly.Wemustleavetheship.（船慢慢地开始下沉了。我们必然走开这船。）2、在回答must的疑问句时，否认回答常用needn’t表示“不用”，比方：MustIreturnthis