【精品配套】一年级上册语文同步教案 13 乌鸦喝水-第一课时 (人教部编版)

乌鸦喝水学习目标知识与技能目标：认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、”11个生字，会写“只、石多、出、见”5个生字。能力、方法培养目标：学会正确流利地朗读课文。情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学过程：第一课时一、课前导读出示谜语：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）谜底：乌鸦乌鸦真是一种聪明的动物呀！，今天，乌鸦口渴了，它到处找水喝，他和到水了吗？它是怎样喝到水的？让我们从课文《乌鸦喝水》中寻找答案吧。了解乌鸦乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。在5月—7月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫，属于益鸟。了解寓言寓言就是在生动具体的故事里面蕴含某种道理或教训。一般来说，寓言内容都是虚构的，篇幅都比较短小。寓言大多包括故事和道理两部分。阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。了解《伊索寓言》《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。大多是动物故事，其中的一部分如《狼与小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。板书课题：乌鸦喝水二、自读感悟带着问题，仔细阅读课文：自由读课文。用笔圈出本课需要认识的生字。想一想：课文主要讲了乌鸦的什么事？三、字词揭秘（一）我会认的字请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高老师详解生字，学生学习。3•利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。识字的方法（1）加一加氵+去=法扌+戈=找讠+午=许（2）对比识字乌——鸟石——右鸦——鸭（3）看图识字乌5•多音字喝（hd）喝茶(he)喝彩在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩起来。只(zhl)几只(zhi)只见几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。6.理解词语到处：处处，各处。渐渐：表示程度或数量缓慢增减。办法：处理事情或解决问题的方法。(二)我会写字请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。只、石、多、出、见随文识字：(1)学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)(2)教师范写，学生书写。只:口的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称不能一边高一边低。石：第一笔横不要过长，撇要舒展，竖中线起笔。下面的口要写的略扁。多：写好两个“夕”的位置，上下要对齐，不要横向平行摆放。两个点画写在竖中线上，上下要对齐。出：笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、竖；第一笔竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要写在竖中线上。见：竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写的舒展。教师指导书写汉字。四、整体感知1.读课文，标一标，课文有几段？课文共有3段。2.想一想：课文主要讲了乌鸦的什么事？这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝到水的故事。课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。找水喝喝不着喝不着五、课文总结今天我们不仅认识了11个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真高兴！同时，知道了乌鸦动脑筋，想办法，