2023年萍乡卫生职业学院教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282023年萍乡卫生职业学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是()。A、可以加强理论和实际的联系B、为科研提供更广阔的基础C、英才教育部门有更大的自主权D、有利于学生重新选择学习机会答案：C解析：教育一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在内，而C选项反映的是多样化模式的特点。故选C。2．学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要涉及()。A、学科的发展潜力B、学科发展的成熟水平C、学科发展布局的整体性D、学科影响的社会性答案：B解析：学科发展的成熟水平是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等问题。故选B。3．许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课。这种内心冲突属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：A解析：双趋冲突是指一个人以同样强度的2个动机追求同时并存的2个目的，但又不能同时达到，像这种从2种所爱者或双趋中仅择其一的矛盾心理状态，称为双趋冲突，题干中“既想……又想……”就是典型的双趋现象。故选A。4．与自制性相反的意志品质是()。A、顽固执拗和见异思迁B、任性和怯懦C、优柔寡断和草率决定D、易受暗示性和独断性答案：B解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。故选B。5．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明()的存在。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案：A解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，表明瞬时记忆的存在。故选A。6．一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质是()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性答案：B解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。故选B。7．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。故选B。8．根据美国学者马丁·特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。A、10%B、15%C、15%~50%D、60%答案：C解析：美国学者马丁·特罗指出，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段;当该比例达到15%~50%时，属于大众高等教育发展阶段;50%以上则属于普及高等教育阶段。故选C。9．第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一个，这是联想的()。A、接近律B、对比律C、类似律D、多因律答案：C解析：联想指由当前感知的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一种事物的经验，又想起另一事物的经验这一心理过程。联想包括类似律、对比律、接近律和因果律，其中类似律是将形似、义近的事物加以类比而产生的联想。这是由于当人对某一事物感知时，会引起对和它在性质上、形态上或其他方面相似的事物的回忆。题干中的描述正是类似律的体现。故选C。10．“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭答案：C解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。故选C。11．坐在火车上，盯着外面移动的景物时间长了之后，当火车停下来后，会觉得此时外面的景物在向前运动，而火车在向后运动。这是()。A、动景运动B、诱发运动C、自主运动D、运动后效答案：D解析：运动后效是指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。比如坐在火车上，盯着外面移动的景物时间长了之后，当火车停下来后，会觉得此时外面的景物在向前运动，而火车在向后运动。故选D。12．下列不属于社会实践活动与教学活动的关系的是()。A、目的的统一性B、活动的主体有差别C、所获知识的层次不同D、理论体系的不一致答案：D解析：作为高等学校教育活动的环节，社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密，主要表现在目的的统一性，活动的主体有差别，所获知识的层次不同，知识获得的环境有差别这几个方面。故选D。13．促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和()是学生能力发展的两个重要方面。A、记忆能力B、创新能力C、科研能力D、辨别能力答案：C解析：教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要方面是指自学能力和科研能力。故选C。14．根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为()。A、课程B、专业C、教学计划D、教学大纲答案：B解析：专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。故选B。15．教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的()。A、专业情操B、专业信念C、专业态度D、专业知识答案：B解析：教师职业具有专业性，专业信念是指使未来高校教师形成对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学现身的信念。故选B。16．()是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。A、讨论法B、练习法C、讲授法D、参观法答案：A解析：此题考查讨论法的定义，即讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。故选A。17．高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指的是()。A、高等教育的层次结构B、高等教育的科类结构C、高等教育的形式结构D、高等教育的分布结构答案：B解析：高等教育的科类、专业结构，即不同学科领域的高等教育的构成状态。一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。我国高等教育授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、理学、工学、农学、医学和军事学等13个学科门类的学位。故选B。18．领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生的高等学校教师职务是()。A、助教B、讲师C、副教授D、教授答案：D解析：我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中，领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。故选D。19．下列不属于教育科学研究方法论原则的是()。A、理论联系实际B、注意理论的层次性C、加强综合研究D、改进研究的效率答案：D解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则，改进研究的效率并不包含在内。故选D。20．根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与()社会实践活动。A、非基地化B、学校C、社会D、自然答案：A解析：根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者不同，社会实践活动可以划分为不同种类。根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动。故选A。21．初中生短时记忆能够将信息保持()分钟左右。A、2B、5C、10D、15答案：A解析：初中生的短时记忆时间最长可达到2分钟左右。故选A。22．瞬时记忆的贮存时间大约为()。A、2秒~1分钟B、0.25~2秒C、5秒~2分钟D、0.2~0.5秒答案：B解析：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆称为感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。瞬时记忆的储存时间大约为0.25~2秒。故选B。23．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移答案：D解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以将迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。故选D。24．下面不属于宏观教学设计的主要内容的是()。A、制定教学计划B、制定各门课程的教学大纲C、确定教学目标D、制定教学成效考核的办法答案：C解析：从课程设计的范畴来看，可以分为微观、中观、宏观三个层面。①微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;②宏观设计是指针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计;③中观设计，是指介于课程与课时之间所展开的教学设计，通常是对课程单元或主题模块的设计。宏观的教学设计的主要内容是：制定教学计划;制定各门课程的教学大纲;编选教材;制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。故选C。25．依活动过程的特点，可以将动机分为()。A、交往动机和威信动机B、社会动机和局部动机C、外部动机和内部动机D、近景动机和远景动机答案：A解析：动机的分类有以下几种：①从活动过程的特点可以划分为交往动机与威信性动机;②从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与狭义的局部性动机;③从动机来源的远近和起作用的时间可以划分为间接的远景性动机和直接的近景性动机;④从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。故选A。26．在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于()。A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略答案：D解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，属于组织策略中列提纲的方法。故选D。27．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段答案：C解析：根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是后习俗水平的普遍伦理取向阶段，即是良心或原则取向。故选C。28．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向答案：B解析：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。故选B。29．一个学生胆怯，老师应培养其意志品质的()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性答案：C解析：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。缺乏意志自制性的人常表现出任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效地调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前，故题干中的学生表现出的是怯懦，因此，老师要培养其意志品质的自制性。故选C。30．一般过度学习花的时间以()为宜。A、110%B、120%C、130%D、150%答案：D解析：如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。假如把材料刚能背诵时所花的时间定为100%，一般过度学习花的时间以150%为宜。故选D。31．在人际交往的()，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段答案：C解析：人际交往分为定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。其中，感情交流阶段的特点是：双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。故选C。32．“矫正错误”是注意的()。A、选择功能B、整合功能C、维持功能D、调节和监督答案：D解析：注意的基本特性决定了注意的一些主要功能，这些功能表现在三个方面：选择功能、保持功能、调节监督功能。注意集中的情况下，错误减少，准确性和速度提高。“矫正错误”是注意的调节监督功能。故选D。33．“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退答案：B解析：正强化是呈现愉快刺激，负强化是撤销厌恶刺激。题干中描述的挨骂是厌恶刺激，撤销厌恶刺激所以属于负强化。故选B。34．当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这种现象称为()。A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常答案：A解析：知觉恒常性是指当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。包括大小的恒常性、形状的恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性、声音恒常性等，题干中，知道物体大小没有变化，即大小的恒常性，故选A。35．遗忘规律的发现者是()。A、博比特B、科尔伯格C、艾宾浩斯D、卢梭答案：C解析：遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，该研究表明，遗忘的进程的不均衡的，先快后慢，呈负加速型。故选C。36．盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，这是()。A、感觉补偿B、感觉适应C、感觉后像D、感觉对比答案：A解析：感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。例如，盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，以此来补偿丧失了的视觉功能。当然，这种补偿作用是经过长期不懈的练习获得的。故选A。37．吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的。这种心理防卫方式说明人的心理基础是()。A、否认B、文饰C、投射D、幻想答案：B解析：文饰作用，也称合理化、超理智机制。酸葡萄效应是因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰，以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护自己免受伤害。甜柠檬效应是指个体在追求预期目标而失败时，为了冲淡自己内心的不安，就百般提高现己实现的目标价值，从而达到了心理平衡、心安理得的现象。故这二者都属于合理化的行为。故选B。38．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧答案：A解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。故选A。39．在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突答案：D解析：双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地;如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。故选D。40．个体的自我意识萌芽发生在()。A、出生8个月左右B、1岁左右C、1岁以后D、2岁左右答案：A解析：在生命降生之初，婴儿是没有自我意识的，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。因此，个体自我意识的萌芽发生在出生8个月左右。故选A。二、判断题1．学生在看书时用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。()答案：错误解析：知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来。学生用红笔进行标注，便于重新阅读，是利用了知觉的选择性。故错误。2．情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。()答案：正确解析：情绪是情感的基础，情感离不开情绪;对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情感需要通过情绪表达出来。故正确。3．对一般人来说，大脑两半球的功能左右是对称的。()答案：错误解析：初看起来，脑的两半球非常相似，但实际上，两半球在结构和功能上都有明显的差异。从结构上说，人的大脑右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球;左右半球的颞叶具有明显的不对称性;颞叶的不对称性是和丘脑的不对称性相关的;各种神经递质的分布，左右半球也是不平衡的。从功能上说，两半球具有不同的功能，语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。故错误。4．视觉后像暂留时间大约为10秒。()答案：错误解析：人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，而要延续0.1-0.4秒的时间，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。故错误。5．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()答案：错误解析：标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测过程，不是随意的。故错误。6．等腰三角形、等边三角形、直角三角形，都是三角形的变式。()答案：正确解析：等腰三角形、等边三角形、直角三角形都符合三角形的性质，是三角形的变式。故正确。7．“知之深，爱之切”说明了认知对情感的促进作用。()答案：正确解析：“知之深，爱之切”这句话表明情感的发展水平是与认知水平相联系的，认知的发展会促进情感的发展，而情感的变化反过来也会影响认知。故正确。8．儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映儿童归属与爱的需要。()答案：正确解析：人具有七种基本需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要。故正确。9．遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。()答案：错误解析：遗忘的规律是先快后慢，因此学习之后要及时复习。故错误。10．小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理，解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多。()答案：错误解析：小学生记忆的主要方式是具体形象记忆，抽象记忆迅速发展，其思维带有明显的具体形象性，他们记忆定义、原理，解释概念会比记忆具体事件等有更大的难度。故错误。三、填空题1．一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是“______”。答案：卵型2．______是指一个国家的各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。答案：学制3．高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有____________、____________、自主性等特征。答案：专业性研究性4．____________是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。答案：狭义的课程5．__________________、传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。答案：教书与育人相一致6．从选课形式上看，可将课程分为____________、限选课程和____________。答案：必修课程选修课程7．广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为