苏教版三年级语文上册《12卧薪尝胆 》课件第2课时

导入新知小结作业板书拓展封底12.卧薪尝胆第二课时三年级语文·上新课标[江苏]导入新知小结作业板书拓展封底12.卧薪尝胆第二课时三年级语文1教学导入返回1.

《卧薪尝胆》讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。)2.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。教学导入返回1.《卧薪尝胆》讲了一件什么事2新知构建一、自主阅读,感悟故事1.三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?晚上,就睡在柴草上。这就叫“卧薪”。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。这就叫“尝胆”。新知构建一、自主阅读,感悟故事1.三年后,勾践32.课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二十多年,才取得了最后的胜利。单睡柴草、品尝苦胆并不是真正的卧薪尝胆，到此才是真正的“卧薪尝胆”，那“卧薪尝胆”的真正含义到底是什么呢？

“卧薪尝胆”：表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发愤图强、坚持不懈!2.课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二43.“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。”什么是“时刻”?从哪儿看出他“时刻不忘”?白天晚上每顿饭前3.“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天5二、练讲故事,拓展阅读你觉得怎样才能把这个故事完整地讲下来?(1)按照故事发展的顺序来讲。(2)注意使用课文中学习到的语言。(3)把为什么当奴仆、怎样受屈辱、怎样卧薪尝胆讲具体。(4)可以展开想象,把故事讲生动。返回二、练讲故事,拓展阅读你觉得怎样才能把这个故事完整地讲下来?6课堂小结返回这节课我们读懂了一个历史成语故事,在春秋战国时期,有许多故事流传至今,同样成为成语故事,如纸上谈兵、负荆请罪、围魏救赵、退避三舍、老马识途,请同学们收集老师推荐的历史故事,通过读故事看看我们又能认识一个怎样的人物,明白什么道理呢?运用今天学到的方法练习讲故事,准备参加下一周的讲故事比赛。课堂小结返回这节课我们读懂了一个历史成语故事,7板书设计背景—征服对方（1）卧薪尝胆起因—会稽一战，越国战败（2）结局—灭掉吴国（5）受尽屈辱卧薪尝胆有志者事意成返回经过（3、4）板书设计背景—征服对方（1）卧薪尝胆起因—会稽一战，越国战败8布置作业作业1教材第68页第3、4题。作业2一、根据意思写词语。1.消除以后的祸患。(

)2.采取行动,打击敌人,报怨仇,除仇恨。(

)3.经过努力从弱小变得强大起来。(

)免除后患报仇雪恨转弱为强布置作业作业1一、根据意思写词语。免除后患报仇雪恨转弱为强9二、把下列句子补充完整。1.在班会上,李老师建议_______________________________________。

2.

建议

。

3.

的建议

。发挥想象我们坚持早起锻炼妈妈我早晨起床背诵课文王华关于春游被大家采纳了二、把下列句子补充完整。1.在班会上,李老师建议发挥想象我们10三、根据课文内容想象填空。

勾践夫妇在越国穿的是

,在吴国穿的是

;在越国住的是

,在吴国住的是

;在越国吃的是

,在吴国吃的是

;在越国生活上

,在吴国却还要

。

绸缎粗布衣亭台楼阁石头房山珍海味残渣剩饭养尊处优养马驾车、舂米推磨三、根据课文内容想象填空。勾践夫妇在越国穿的是11四、课外阅读。战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,耳朵突然聋(lóng)了,想当美术家的孩子,眼睛突然瞎了。他们都非常伤心,痛哭流涕,埋怨(yuàn)命运的不公平。四、课外阅读。战胜命运的孩子12恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵

坏了,

眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“尽管你的眼睛坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前13说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。果然,耳聋的孩子,后来成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,终于成了音乐家,技艺卓(zhuó)绝,饮誉(yù)天下。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一14一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的!”1.在文中找出与下面词语意思相近的词。怨恨(

)饮誉天下(

)集中(

)技艺卓绝(

)埋怨名扬四海专注艺术超凡一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人152.在文中的横线填什么关联词。_____/_______3.在画横线的句子中,对耳聋的孩子来说,“一条道路”指的是

,“另一条道路”指的是

;对眼瞎的孩子来说,“一条道路”指的是

,“另一条道路”指的是

。

虽然但是学弹琴,成为音乐家学绘画,成为美术家学弹琴,成为音乐家学绘画,成为美术家2.在文中的横线填什么关联词。_____/_______虽然164.联系短文内容,说说你对文中画线句子的理解。_________________________________________________________如果能发挥自己的优势,并坚持努力,就能获得成功。返回4.联系短文内容,说说你对文中画线句子的理解。17拓展延伸1.夫差初在夫椒(今江苏吴县西南太湖中)打败越兵,乘胜攻破越都,迫使越王屈服。后开凿邗沟,向北扩张,在艾陵(今山东莱芜东北)大败齐军。前482年,在黄池(今河南封丘西南)和诸侯会盟,与晋争霸,越乘虚攻入吴都。后越兴兵灭吴国,夫差自杀身亡。返回拓展延伸1.夫差返回182.勾践越王勾践(?—前465),春秋末越国君王,公元前496年至465年在位。曾被吴大败,屈服求和。后退居于会稽山(今浙江绍兴一带)。他卧薪尝胆,刻苦图强,整顿国政,终于转弱为强,灭了吴国。2.勾践193.有关“战争”的古诗词十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀,

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,

铁马冰河入梦来。战争3.有关“战争”的古诗词战争20导入新知小结作业板书拓展封底12.卧薪尝胆第二课时三年级语文·上新课标[江苏]导入新知小结作业板书拓展封底12.卧薪尝胆第二课时三年级语文21教学导入返回1.

《卧薪尝胆》讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。)2.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。教学导入返回1.《卧薪尝胆》讲了一件什么事22新知构建一、自主阅读,感悟故事1.三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?晚上,就睡在柴草上。这就叫“卧薪”。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。这就叫“尝胆”。新知构建一、自主阅读,感悟故事1.三年后,勾践232.课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二十多年,才取得了最后的胜利。单睡柴草、品尝苦胆并不是真正的卧薪尝胆，到此才是真正的“卧薪尝胆”，那“卧薪尝胆”的真正含义到底是什么呢？

“卧薪尝胆”：表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发愤图强、坚持不懈!2.课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二243.“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。”什么是“时刻”?从哪儿看出他“时刻不忘”?白天晚上每顿饭前3.“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天25二、练讲故事,拓展阅读你觉得怎样才能把这个故事完整地讲下来?(1)按照故事发展的顺序来讲。(2)注意使用课文中学习到的语言。(3)把为什么当奴仆、怎样受屈辱、怎样卧薪尝胆讲具体。(4)可以展开想象,把故事讲生动。返回二、练讲故事,拓展阅读你觉得怎样才能把这个故事完整地讲下来?26课堂小结返回这节课我们读懂了一个历史成语故事,在春秋战国时期,有许多故事流传至今,同样成为成语故事,如纸上谈兵、负荆请罪、围魏救赵、退避三舍、老马识途,请同学们收集老师推荐的历史故事,通过读故事看看我们又能认识一个怎样的人物,明白什么道理呢?运用今天学到的方法练习讲故事,准备参加下一周的讲故事比赛。课堂小结返回这节课我们读懂了一个历史成语故事,27板书设计背景—征服对方（1）卧薪尝胆起因—会稽一战，越国战败（2）结局—灭掉吴国（5）受尽屈辱卧薪尝胆有志者事意成返回经过（3、4）板书设计背景—征服对方（1）卧薪尝胆起因—会稽一战，越国战败28布置作业作业1教材第68页第3、4题。作业2一、根据意思写词语。1.消除以后的祸患。(

)2.采取行动,打击敌人,报怨仇,除仇恨。(

)3.经过努力从弱小变得强大起来。(

)免除后患报仇雪恨转弱为强布置作业作业1一、根据意思写词语。免除后患报仇雪恨转弱为强29二、把下列句子补充完整。1.在班会上,李老师建议_______________________________________。

2.

建议

。

3.

的建议

。发挥想象我们坚持早起锻炼妈妈我早晨起床背诵课文王华关于春游被大家采纳了二、把下列句子补充完整。1.在班会上,李老师建议发挥想象我们30三、根据课文内容想象填空。

勾践夫妇在越国穿的是

,在吴国穿的是

;在越国住的是

,在吴国住的是

;在越国吃的是

,在吴国吃的是

;在越国生活上

,在吴国却还要

。

绸缎粗布衣亭台楼阁石头房山珍海味残渣剩饭养尊处优养马驾车、舂米推磨三、根据课文内容想象填空。勾践夫妇在越国穿的是31四、课外阅读。战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,耳朵突然聋(lóng)了,想当美术家的孩子,眼睛突然瞎了。他们都非常伤心,痛哭流涕,埋怨(yuàn)命运的不公平。四、课外阅读。战胜命运的孩子32恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵

坏了,

眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“尽管你的眼睛坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前33说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。果然,耳聋的孩子,后来成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,终于成了音乐家,技艺卓(zhuó)绝,饮誉(yù)天下。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一34一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的!”1.在文中找出与下面词语意思相近的词。怨恨(

)饮誉天下(

)集中(

)技艺卓绝(

)埋怨名扬四海专注艺术超凡一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人352.在文中的横线填什么关联词。_____/_______3.在画横线的句子中,对耳聋的孩子来说,“一条道路”指的是

,“另一条道路”指的是

;对眼瞎的孩子来说,“一条道路”指的是