部编人教版四年级语文上册《5古诗两首【第1课时】》课件

第一课时古诗两首5助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时古诗两首5助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。部编版人教版四年级语文上册题西林壁部编版人教版四年级语文上册游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。部编版人教版四年级语文上册游山西村部编版人教版四年级语文上册1.认识３个生字，会写４个生字。2.有感情地朗诵并背诵古诗，默写《题西林壁》。3.体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.引导学生欣赏古诗文，学习目标部编版人教版四年级语文上册1.认识３个生字，会写４个生字。学习目标部编版人教版四年级语苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。主要作品：《惠崇〈春江晓景〉》《念奴娇•赤壁怀古》《水调歌头•明月几时有》等。走近作者部编版人教版四年级语文上册苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名陆游：(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。其诗歌的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢。主要作品：《示儿》《书愤》《卜算子•咏梅》《诉衷情》等。部编版人教版四年级语文上册陆游：(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙1．苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。写作背景部编版人教版四年级语文上册1．苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈2．此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。部编版人教版四年级语文上册2．此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。部编版人教版四年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：两首古诗分别写了什么内容？部编版人教版四年级语文上册自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。我会认√海豚hǎitún易读错字腊（lànà）酒浑（

húnhùn）水摸鱼莫（

mòmè）笑海豚（

túntén）√√√部编版人教版四年级语文上册我会认√海豚hǎitún易检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。部编版人教版四年级语文上册检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说两首古诗分别写了什么内容？《题西林壁》一诗，作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。《游山西村》生动描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗。部编版人教版四年级语文上册说一说两首古诗分别写了什么内容？《题西林壁》一诗，作者抓住了我会写结构：上下组词：变幻莫测望尘莫及造句：四月的天山，气候变幻莫测。音序：M部首：艹书写指导：艹稍小，日略扁，大的横长，撇捺舒展。莫mò部编版人教版四年级语文上册我会写结构：上下组词：变幻莫测望尘莫及造句：四月的天山书写指导：左窄右宽，第一笔撇为竖撇。结构：左右组词：腊酒腊月造句：我和爸爸都是腊月的生日。音序：L部首：月腊là部编版人教版四年级语文上册书写指导：左窄右宽，第一笔撇为竖撇。结构：左右组词：腊酒书写指导：左窄右宽，冖稍宽，盖住下部。结构：左右组词：浑浊浑然一体造句：我们要保护环境，让浑浊的河水变清澈。音序：H部首：氵浑hún部编版人教版四年级语文上册书写指导：左窄右宽，冖稍宽，盖住下部。结构：左右组词：浑浊书写指导：整体笔画紧凑，注意穿插迎让，最后一笔笔画舒展。结构：左右组词：疑问将信将疑造句：在学习上有什么疑问都可以请教老师。音序：Y部首：匕疑yí部编人教版四年级语文上册书写指导：整体笔画紧凑，注意穿插迎让，最后一笔笔画舒展。结构词语解释①题：②西林：③岭：④峰：⑤识：⑥面目：⑦缘：书写，题写。西林寺，在江西庐山。高大的山脉。高而尖的山头。认识，知道。面貌。因为。词语解释①题：书写，题写。①山西村：②莫：③腊酒：④浑：⑤足：⑥豚：⑦重：村庄名，在今浙江绍兴。不要。文中指腊月酿的酒。浑浊。充足，足够。猪。重叠。词语解释①山西村：村庄名，在今浙江绍兴。词语解释再读课文：再读古诗，说说你从体会到了什么？再读课文：再读古诗，说说你从体会到了什么？《题西林壁》告诉我们：要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来分析判断。《游山西村》体现了诗人热爱农村生活的真挚情感。再读古诗，说说你从中感受到了什么？《题西林壁》告诉我们：要想对某个事物有全面、符合实际的认识，课堂小结初读课文后，你学到了什么？我们从《题西林壁》中学到了怎样认识事物的哲理；从《游山西村》中学懂得了怎样面对困难的道理。课堂小结初读课文后，你学到了什么？我们从《题西林壁》中学到了习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我会辨别下面形近字，还会组词呢！腊（）浑（）莫（）疑（）蜡（）挥（）幕（）凝（）腊月蜡烛浑水指挥莫笑开幕疑问凝视习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我会辨

2．我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号)(1)题西林壁(

)a．题目b．书写，题写c．古指额头(2)只缘身在此山中(

)a．边b．沿，顺着c．因为(3)山重水复疑无路(

)a．疑问b．怀疑c．不能解决的，不能断定的bcb▪▪▪2．我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号)bcb▪▪▪3．我能发现加点字的规律，还能照例子写词语呢！(写两个)(1)山重水复______________________________________________(2)柳暗花明______________________________________________窗明几净人杰地灵说东道西街头巷尾▪▪▪▪3．我能发现加点字的规律，还能照例子写词语呢！(写两个)窗明4．我能用自己的话写出下面诗句的意思。(1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。______________________________________________________________________________________________(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。_______________________________________________(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。____________________________________________________________________________________________我看不清庐山的真实面目，只因为我身处在庐山之中。横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现不同的样子。山峦重重，水道弯弯，怀疑无路可走，突然出现了柳荫深深，鲜花明艳，眼前又出现一个山村。4．我能用自己的话写出下面诗句的意思。我看不清庐山的真实面目5．我能判断下面说法正确与否，对的画“√”，错的画“×”。(1)苏轼和陆游都是“唐宋八大家”之一。(

)(2)《游山西村》中的“山西村”，就是现在的山西省。(

)(3)这两首诗都于写景中蕴含了深刻的哲理。(

)(4)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中蕴含着“从不同的角度观察事物，其结果是不同的”的道理。(

)(5)按“只/缘身在/此山/中”停顿朗读这句诗。(

)××√√×5．我能判断下面说法正确与否，对的画“√”，错的画“×”。×第一课时古诗两首5助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时古诗两首5助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。部编版人教版四年级语文上册题西林壁部编版人教版四年级语文上册游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。部编版人教版四年级语文上册游山西村部编版人教版四年级语文上册1.认识３个生字，会写４个生字。2.有感情地朗诵并背诵古诗，默写《题西林壁》。3.体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.引导学生欣赏古诗文，学习目标部编版人教版四年级语文上册1.认识３个生字，会写４个生字。学习目标部编版人教版四年级语苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。主要作品：《惠崇〈春江晓景〉》《念奴娇•赤壁怀古》《水调歌头•明月几时有》等。走近作者部编版人教版四年级语文上册苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名陆游：(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。其诗歌的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢。主要作品：《示儿》《书愤》《卜算子•咏梅》《诉衷情》等。部编版人教版四年级语文上册陆游：(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙1．苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。写作背景部编版人教版四年级语文上册1．苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈2．此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。部编版人教版四年级语文上册2．此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。部编版人教版四年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：两首古诗分别写了什么内容？部编版人教版四年级语文上册自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。我会认√海豚hǎitún易读错字腊（lànà）酒浑（

húnhùn）水摸鱼莫（

mòmè）笑海豚（

túntén）√√√部编版人教版四年级语文上册我会认√海豚hǎitún易检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。部编版人教版四年级语文上册检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说两首古诗分别写了什么内容？《题西林壁》一诗，作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。《游山西村》生动描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗。部编版人教版四年级语文上册说一说两首古诗分别写了什么内容？《题西林壁》一诗，作者抓住了我会写结构：上下组词：变幻莫测望尘莫及造句：四月的天山，气候变幻莫测。音序：M部首：艹书写指导：艹稍小，日略扁，大的横长，撇捺舒展。莫mò部编版人教版四年级语文上册我会写结构：上下组词：变幻莫测望尘莫及造句：四月的天山书写指导：左窄右宽，第一笔撇为竖撇。结构：左右组词：腊酒腊月造句：我和爸爸都是腊月的生日。音序：L部首：月腊là部编版人教版四年级语文上册书写指导：左窄右宽，第一笔撇为竖撇。结构：左右组词：腊酒书写指导：左窄右宽，冖稍宽，盖住下部。结构：左右组词：浑浊浑然一体造句：我们要保护环境，让浑浊的河水变清澈。音序：H部首：氵浑hún部编版人教版四年级语文上册书写指导：左窄右宽，冖稍宽，盖住下部。结构：左右组词：浑浊书写指导：整体笔画紧凑，注意穿插迎让，最后一笔笔画舒展。结构：左右组词：疑问将信将疑造句：在学习上有什么疑问都可以请教老师。音序：Y部首：匕疑yí部编人教版四年级语文上册书写指导：整体笔画紧凑，注意穿插迎让，最后一笔笔画舒展。结构词语解释①题：②西林：③岭：④峰：⑤识：⑥面目：⑦缘：书写，题写。西林寺，在江西庐山。高大的山脉。高而尖的山头。认识，知道。面貌。因为。词语解释①题：书写，题写。①山西村：②莫：③腊酒：④浑：⑤足：⑥豚：⑦重：村庄名，在今浙江绍兴。不要。文中指腊月酿的酒。浑浊。充足，足够。猪。重叠。词语解释①山西村：村庄名，在今浙江绍兴。词语解释再读课文：再读古诗，说说你从体会到了什么？再读课文：再读古诗，说说你从体会到了什么？《题西林壁》告诉我们：要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来分析判断。《游山西村》体现了诗人热爱农村生活的真挚情感。再读古诗，说说你从中感受到了什么？《题西林壁》告诉我们：要想对某个事物有全面、符合实际的认识，课堂小结初读课文后，你学到了什么？我们从《题西林壁》中学到了怎样认识事物的哲理；从《游山西村》中学懂得了怎样面对困难的道理。课堂小结初读课文后，你学到了什么？我们从《题西林壁》中学到了习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我会辨别下面形近字，还会组词呢！腊（）浑（）莫（）疑（）蜡（）挥（）幕（）凝（）腊月蜡烛浑水指挥莫笑开幕疑问凝视习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我会辨

2．我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号)(1)题西林壁(

)a．题目b．书写，题写c．古指额头(2)只缘身在此山中(

)a．边b．沿，顺着c．因为(3)山重水复疑无路(

)a．疑问b．怀疑c．不能解决的，不能断定的bcb▪▪▪2．我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号)bcb▪▪▪3．我能发现加点字的规律，还能照例子写词语呢！(写两个)(1)山重水复______________________________________________(2)柳暗花明_____________