儿科护士共情能力现状和影响因素分析

儿科护士共情能力现状和影响因素分析摘要：目的调查某三甲专科医院儿科护士的共情能力现状，与实习护生进行比较，分析与探讨。方法采用便利抽样方法，20211IRI-C40.05±11.7283.05±9.02儿科护士的共情能力处于中等水平，女性、＞25平。关键词：共情能力；护士；护生；量表共情的概述共情的概念共情（empathy），又叫“同理心”或“同感心”，其涉及哲学、社会学、心理学多个领域[1]。不同的学者对共情的概念有不同的理解，1957Rogers[2]就提出共情是一种能深入了解他人的内心世界，了解其感受的能力。1973[3]Hojat[4]对方的具有认知属性的能力。所以护士的共情能力是在临床护理实践中，能站在患者的位情感体验能力。共情的作用减轻患者压力在治疗病情效果上可满足患者的身心需求，提高其满意度，减轻患者复及稳定性。促进护士专业成长护士参与共情过程中也可增强护士共情能力，感受到自己对患者一个健康的情绪，从而促进自身的专业成长。增进护患关系护患之间的有效沟通可促进各项护理工作的开展，对患者的康复起到着想，增进护患信任关系。研究对象采用便利抽样方法，20211179作为研究对象。方法调查工具人际反应指针量表（theInterpersonalReactivityIndexIRI-C）Davis19831987]DavisIRI22Cronbach’sα0.53～0.78，0.56～0.82该量表在国内广泛用于护生的共情能力研究。杰弗逊共情量表（TheJeffersonScaleofEmpathy，JSE）Hojat2001（JSE-HP）、医学生（JSE-S）和健康职业学生（JSE-HPS）20103Likert720～140，得分越高，共情能力越强。资料收集方法本研究采用问卷星制作，采用统一指导语解释调查的目的、意义及问卷填写方法后自愿1码并限定调查问卷的填写时间。共回收问卷26份，有效问卷26份，回收有效率100%。统计学方法Excel2019SPSS26.0tP＜0.05结果基本信息共调查17名儿科护士和9名护生，儿科护士基本信息见表1。表1调查护士基本信息项目例数，n率，%性别男15.6女1694.4年龄18~25211.126~30844.431~40533.341~5015.651~6015.6职称护士422.2护师633.3主管护师744.4职务无1694.4护士长15.6学历专科316.7本科1377.8硕士15.6婚姻未婚1055.6已婚744.4儿科护士与护生共情能力比较人际反应指针量表护士共情能力总分为40.05±11.72分，杰弗逊共情量表护士共情能83.05±9.0244.22±6.8586.33±21.81（P＜0.05），2。表2儿科护士与护生共情能力得分比较类别人际反应指针量表IRI-C杰弗逊共情量表（`x±s）（`x±s）儿科护士40.05±11.7283.05±9.02护生44.22±6.8586.33±21.81F1.7953.223t-.975-.557p0.3390.582儿科护士共情能力影响因素分析IRI-C进行儿科护士共情能力影响因素分析，结果发现仅职务特征有统计学意义（P＜0.05），护3。表3儿科护士IRI-C得分共情能力影响因素分析项目例数（n）率（%）得分P<0.05性别男15.933.000.552女1694.140.50年龄18~25211.828.500.61926~30847.140.8031~40529.440.2041~5015.946.0051~6015.950.00职称护士423.535.200.646护师635.340.50主管护师741.242.40职务无1694.140.500.00护士长15.932.00学历专科317.635.600.595本科1376.540.30硕士15.950.00婚姻未婚1058.837.200.242已婚741.244.10讨论本次调查结果显示，儿科护士的共情能力处于中等水平，性别、年龄、婚姻、学历等特研究结果不一致，可能和抽样数量过少有关。护理管理者是否针对不同层次的护士因材施未来对其进行进一步的探讨与研究。参考文献：［1］陈晶，史占彪，张建新.共情概念的演变[J].中国临床心学杂志，2007,15（6）：664-667.［2］ROGERS.当事人中心治疗[M].李孟潮，译.北京：中国人民大学出版社，2004:19-29.［3］黄丽，杜玉芳.医护人员同理能力评估方法的研究进展[J].中华护理杂志，2008,43（8）：743-746.［4]HojatM,GonnellaJS,NascaTJ,etal.Physicianem-pathy:definition,components,measurement,andrelation-shiptogenderandspecialtry[J],AmJPsychiatry,2002,159(9):1