《围绕中心句写一段话》微课教学课件

?环绕中心句写一段话?微课讲课课件?环绕中心句写一段话?微课讲课课件?环绕中心句写一段话?微课讲课课件部编人教版三年级上册语文?环绕中心句写一段话?微课讲课方案1、通文的学，引学生悟“什么是中心句〞，以及“怎样中心句讲课目标：

把内容写详细的表达方法。〞2、通，引学生一步意会作者是怎样中心句写详细的，并学着自己中心句写一写，把内容写详细。讲课要点：引学生在中意会作者是怎样中心句把内容写详细的表达方法。讲课点：引学生中心句写一段。讲课程意一、入新1、一般状况下我把能归纳文章或某一自然段意思的句子，叫做新入，直接切，中心句。我在描绘事物、写人、事，中心句，能把句子写扣中心，目明确，圆满，写详细。激学生的趣。2、中心句的地点及作用。二、写法指今日，我就以中心句在文章的开例，来学中心句来写一段。〔一〕以?富的西沙群?文片段例，意会写法西沙群也是的天下。上有一片片旺盛的林，林里栖息着各样海。遍地都是蛋。下堆着一厚厚的，是特别宝的肥料。一自然段的中心句是“西沙群也是的天下。〞一中心句，作者从哪些方面是的天下〔二〕以?富的西沙群?文片段例，再次深入写法成群地在珊瑚中穿来穿去，漂亮极了。有的浑身布彩色的条；有的上着一簇；有的周身像插着好些扇子，游的候；有的眼睛溜溜的，身上刺儿，鼓起气来像皮球一。1、段文字同也是把中心句放在文章的开。2、运用〔有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯〕排比的修辞方法把多写出来。〔三〕小：同学，才我了两段都是作者中心句，抓住事物特色，用精确的，用排比和比的方法，把内容写详细

以文的典片断以例，教课生学中心句来写一段的方法，能瓜熟蒂落。了。三、从扶到放，〔一〕依据后边的内容出中心句。。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉⋯⋯白的似雪，粉的霞，的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那娇贵的花瓣曳在中，那的色恰似用墨水涂一；看，菊花那稍卷的花瓣恰似外国人那金黄的卷，微拂，它的“〞随；茉莉那乳白的花瓣在中，如雪，那幽幽的香气动人肺腑，令人心神怡。〔二〕找出与中心句意思不相符合的句子。中山公园是个景美的地方。口有好多小在西。公园里湖水清明底，湖里的儿活乱跳，引人足。湖底的水草婀娜多姿，像舞蹈家在载歌载舞。一微吹来，子似的湖面上便浮起一条条波。“口有好多小在西。〞与景美一中心不符合。〔三〕哪些句子符合中心句的意思的，打勾。中心句：秋季的果园真是一幅美的画卷。那如胭脂般的苹果，羞了。〔√〕那高粱起燃的火把。〔〕那一串串紫葡萄，紫得那么晶，像一光明的宝石。〔√

多种形式的，相扣，方法浸透其中，也学生学欲念，激活学生的思。〕4.那稻谷重沉沉得笑弯了腰。〔〕5.那黄澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那里。〔√〕6.而扁的橘子，在枝上秋千，多么引人喜。〔√〕秋季的果园真是一幅美的画卷从苹果、葡萄、梨、橘子四个方面来描绘。四、拓展通小笔，目同学，像，把中心句放在一段的开，采纳分的写法，落到，教会学你学会了我来着达成下边的小笔。生中心句写一段要求：中心句写一段！1、下了，操上真

。五，后作：小笔

外延长，牢固中心句把写详细。

提升。1、天上的云千姿百。有的像；有的像；有的像⋯⋯2、夜