(译林版)六年级英语上册教案Unit8 Chinese New Year-第2课时教学设计

(译林版)六年级英语上册教案Unit8ChineseNewYearUnit8第2课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）上册Unit8【主

题】ChineseNewYear【课

时】第2课时：Grammartime;Funtime一、板块介绍Grammartime:本板块归纳呈现了begoingto...结构的特殊疑问句及肯定句。将来时作为全新的时态在本册教材中首次出现，教师要引导学生注意观察对比，设计单项或者综合的操练活动，帮助学生理解和运用将来时态。Funtime:这是一个“选图片，交流节日计划”的活动。活动分两个步骤，一名学生先从另一名学生手中挑选一张卡片，然后根据所选图片判断节日的名称，再说一说自己的节日计划。二、教学目标能熟练运用begoingto…?句型结构。三、教学重难点begoingto...的用法四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），教学录音，图片，电子课文。五、教学过程Step1:Warm-up/Lead-in歌曲动画欣赏教师播放有关begoingto…音乐欣赏，让学生看动画熟知begoingto…句型结构。Step2:Presentation/Practice1.复习相关词句教师可以呈现一组有关节日的短语，要求学生根据提示快速说出相应节日的名称。如：1）inJanuaryorFebruary,haveabigdinner,getredpackets(ChineseNewYear)2）haveaparty,gotothepark,inJune(Children’sDay)3）inSeptemberorOctober,lookatthemoon,eatmooncakes(TheMid-AutumnFestival)4）buypresents,makecards,haveabigdinner,eatturkey(Christmas)2.示范活动教师可以安排学生课前准备有关节日活动的图片，也可以将图片贴在黑板上，标好序号，便于选取。教师可以与学生先进行示范。为了增加游戏的趣味性和难度，教师可以采用追问的方式。如：T:Pickonecard.Whatfestivalisitabout?S1:Children’sDay.T:WhatareyougoingtodoonChildren’sDay?S1:I’mgoingtohaveapicnicwithmyfriends.T:Whereareyougoingtohavethepicnic?S1:We’regoingtohavethepicnicinthepark.T:Whatfoodareyougoingtobringforthepicnic?S1:I’mgoingtobring...T:Whatelseareyougoingtodointhepark?S1:We’regoingtoflykites.…3.分组游戏教师组织学生两人一组，进行游戏问答活动。(译林版)六年级英语上册教案Unit8ChineseNewYearStep3:Consolidation句型连连看，操练begoingto…句型结构。学生以成语接龙的方式完成句型begoingto…造句，教师并将学生分成若干组，让学生分组操练改句型结构。Step4:Summary句型：(1)---Whatareyougoingto…?---I’mgoingto…(2)---Whataretheygoingto…?---They’regoingto…Step5:Home