读书会活动总结15篇

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读书会活动总结篇1

为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的挖掘和翱游在学识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，概括做法如下：

一、领导到位全员参与

一个健全的组织机构，是一个筹划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺遂地举行，我们制定了相应的课外阅读活动筹划，各班级在筹划方案的引领下，结合班级的实际处境，也形成了班级阅读活动筹划，有效地促进阅读活动的顺遂举行。

二、丰富阅读提欣喜趣

兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机遇，从中获得信息，得到阅读得志，产生高兴的情感体验，得到学识和高兴的体验又会增加阅读兴趣。

1、从课内向课外延迟

大量作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师理应大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

2、“放任自流”任其读

要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假设以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很轻易对读书产生厌倦心绪，读之无味，还可能会消去读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由分外有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们理应给孩子们供给表示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，逐渐地我察觉了孩子们的阅读面广了，学识丰富了。

三、营造空气迷漫书香

从小喜欢阅读的孩子一般都来自有对比好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异对比大，学识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读兴趣大;非学识分子家庭的孩子这方面的才能相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响对比大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜欢阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能得志学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书空气，我们各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。提议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们往往用不同的方式举行家访，并且每学期都召开一次家长会，利用家访、家长会的机遇和家长交流，让他们支持子女添置书报，为孩子们买书，促使孩子们看书。在保证确定图书量的根基上，我们提倡生生互动，学生把看过的书彼此调换阅读;班班互动，同年段班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

读书会活动总结篇2

9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手加入了比赛。这次竞赛按班级组举行，评委由各语文老师承担。

在比赛中，选手们用入耳的声音和真挚的感情表达了自己对爱戴的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵强烈的掌声。选手们的朗诵弥漫着自主、自强的精神，充分表示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。

经过1个多小时的强烈角逐，本着公允公正、好中选优的原那么，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

此次活动让同学们在舞台上磨练了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国美好语言的喜欢。巩固了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。

读书会活动总结篇3

我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安置了一节读书课，让学生阅读一些自己热爱的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责促使与检查。

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡查检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就开启多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在专心地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间彼此学习，我校就每项内容举行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中察觉别人的一些好的做法，达成提升和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读举行了检测和量化打分，期中考试后，特意对课外阅读举行检测。

为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品评，检测分两种形式举行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读才能和写作才能有了明显提高;其次种形式是课外阅读学识竞赛，同级四个班选代表加入，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作才能和应战才能。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动终究刚刚起步，还有待模范，措施还有待加强。

今后，我校将在充分研究、积极实践的根基上，持续努力创办书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教导而努力奋斗。

读书会活动总结篇4

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创造的目标。为努力营造良好的班级读书学习的空气，我在创造方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回想这一学期来的工作有大量感慨：有取得了劳绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的可惜;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得劳绩后的幸喜和喜悦。总之，这学期的创造工作使我想起了好多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创造工作，繁忙是喜悦

期初，学校要求各班创造特色班级，并要围绕特色主题拟定工作筹划。一接到工作，我就开头思量起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色筹划，让他们在活动中获益。良好的开头是告成的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为模范教导是很有必要的。因此，我一边强化入学教导，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教导空气和实践的机遇，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根基。另一边那么着手特色班级的工作。

1、师生共同议论。学生是特色创造的仆人。晨会课，我和学生们一起议论创造特色班级的事，一来征求他们的观法，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，结果我们将目标锁定读书。

2、精心布置教室。特色内容敲定后，我连忙写筹划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创造读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边那么是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的繁忙中，教室终究布置一新。看着学生如此弥漫浓浓书香的教室里学习，心里真欣喜。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间留心去阅读，我报告孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照筹划努力做好制定的工作。

3、繁忙中收获喜悦。期初是个繁忙的阶段，特色创造工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，察觉需要补充的内容，马上跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。结果，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是喜悦的，这是大家对我工作断定。每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是喜悦的，它给了我更多的信仰。

二、创造工程，往复和提高

整个创造工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，摄取养分，与好书结成挚友，将创造工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和才能。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设表示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供给举行彼此交流，彼此学习的机遇，同时增长学识，增进了解和情谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，断定优点，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得喜悦。

4、利用家庭的气力，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热心地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，举行交流和议论，使得孩子更有信仰和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创造的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际举行教导

我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教导功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安好活动每一时，健康喜悦每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句举行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的举行教导。通过树立模范，反复教导，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生创办

班级的礼仪、卫生创办如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教导的同时，把礼仪、卫生创办作为重点来抓。在礼仪创办方面，建立了“我察觉我学习”，“我成长”“我领会”三个方面，第一块主要表示学生的良好行为习惯，激励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要表示个人礼仪行为方面的进步星的争夺处境，旨在营造竞争和向上的空气。第三块主要是各类行为处境的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓舞同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化创办，使班级有一个良好的礼仪文化空气。

在卫生创办方面，环境卫生责任到人，每日小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持亮堂感激，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、巩固民主管理意识

要创造一个对等、和谐、有凝结力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的观法，充分发扬民主，崇敬同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们合意。

4、有目的有筹划的举行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生切实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与可惜

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平日淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教导的重点。

以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我切实感到：今天的劳绩不能令人自满，可惜和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

读书会活动总结篇5

在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作计划，还有一片面是班级自主计划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学识，丰富了情感体验，还培养了对阅读的兴趣。

一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣。

1-2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小挚友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简朴的绕口令，弥漫趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》时，也是根据概括内容采用不同的方法，让学生在喜悦朗读的根基上达成长时记忆。三年级的《日有所诵》难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所以在朗读的根基上让学生学会根据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。

学校的图书馆为班级的阅读课供给了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识字量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文字相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的率领让孩子逐渐对阅读产生兴趣。

二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读空气。

午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不热爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。

图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪心。推举图书以在班级表示和交流为主要方式。

结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的喜悦。

读书会活动总结篇6

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，10月13日中午，新闻与传播学院在钟楼广场举行了“从心悦读——和你一起读书的日子”主题活动，活动共分为书签交换、书籍互推、有奖问答三个环节，吸引了宏大师生的积极参与。

活动过程中，在书签交换活动区，参与活动的同学在事先打定好的书签上写下自己的读书笔记、读书感悟，拍照留念后便可将书签留在现场，等待下一位写书签的同学与之交换。一位参与交换的同学说：“这样的书签交换活动让我们得到了一个交换思想的平台，感觉很好!”在书签交换的卡片上，往往能看到诸如“为乐趣而读书”这样一句短小精悍的读书感悟。

同时，书籍互推活动也在如火如荼地举行。帐篷两边的桌子上摆满了为大家推举的60余本书，其中涵盖了文史哲、理工科等多个门类的图书。参与活动的同学在看过大家推举的图书后，纷纷在展板上写下自己想要推举的书目。

在抽奖环节中。参与的同学抽取文学学识相关题目，回复正确的同学即可获得一张写有书摘的明信片。有奖问答的问题大多是名著相关学识，如：“中国的第一部章回体小说是什么?”“《红楼梦》中金陵十二钗分别是谁?”等，其中也包含涵盖唐宋的古诗词填空。

读书会活动总结篇7

今天很欣喜得迎来了frank，在南京河海大学江宁校区给南京的硕市生们做了一堂精彩的讲座。

读书会在frank轻松高兴的闲聊式的气氛开头，首先frank介绍了蓝海战略，蓝海的挖掘主要靠创新，蓝海战略的图表分析和战略举例。

由于好多同学下午有课，所以人数在下午4点的时候最多，所以frank就根据人数的到场处境，调整了讲座的内容的依次。照管到大片面同学能听到QBQ的精彩片断，蓝海战略后，我们举行了“你好吗”的破冰嬉戏。全体进场的人，每个人发张lomo，上面写上学校姓名，然后集中到一个抽奖箱里，每个人抽一张，抽到自己的放进去重新抽，然后找到你抽的人，举行面对面的几分钟的交流，然后回到自己的座位上，拿出一张纸，frank问问题，在纸上写下问题的答案。并交由抽到的同学举行打分，结果积分最高的人，可以得到frank的QBQ签名书一本。

然后又举行了“情感病毒”，让大家了解心情是可以被传染的，

由于教室空地少，大家就到教室外面围成一个圆圈，frank让大家面向圈外闭上眼睛，frank在圈内轻拍4位同学背部，指定其为担心病毒，然后让大家开启眼睛，回到教室，请大家分别找人闲聊。担心病毒要担心地频繁刺眼，将担心的心绪传染给另外3人。这4位同学感受到了担心的心绪后，分别再将担心的心绪传染给另外3人。5分钟以后，让我们都坐下来，推测那个同学是担心病毒。然后重复做了一次喜悦病毒的传染，结果大家猜了半天，竟然这次frank没有指定喜悦病毒。我们切实感受到了，喜悦的传染不需要理由，喜悦的魅力不成阻挡。

然后是团队任务时间，每组十个人，各领一张纸条，上面有不同的信息，然后开头一起议论，最终确定全体的信息描述的木块的体积。大家最终都没有把结果算出来，原来这个嬉戏不是一个严谨的数学问题，而是启蒙你斟酌和磨练团队合作才能的嬉戏。

晚上的课程更加丰富，frank一共介绍了以下几个内容：

1、做个有担当的人，少说些怨恨别人的话，错误已经发生的时候不要去追究责任，而是想手段弥补。怨恨多了，断定是自己有问题。

2、QBQ的指导原那么，把焦点放在行动上，多问一些好的问题，用什么该如何来问问题。

3、扩展个人的影响力范围，把力气和精神用在力所能及的事情上

4、QBQ语录，仆人精神、有创意、个人担当。

5、态度抉择一切，等方面的学识，重点讲了QBQ的五项修炼——学习、负责、创意、服务、信任。

Frank时刻不忘崇本务实，屡屡讲到崇本务实和常山蛇，也屡屡提到自己的太太和儿子，其幽默诙谐的台风，引得我们阵阵的笑声。

由于结果个人积分没分出唯一的胜出者，所以又请积分100的同学上去做了个小嬉戏，大家围成个圈，frank站在中间。听到“人”字就把左手放下右手打下去，动作错的和被打倒的都要被淘汰，最终南航的敖君同学成为了今天唯一的幸运儿，得到了frank的书。

结果，虽然时间已经9点了，但是大家还意犹未尽，frank说终止大家都不容许，就结果作了性格测试。读书会也是在一阵阵的笑声中划上了句号。

离开学校时，frank不断地回头再看一眼河海大学，说下次来就不知什么时候了，我们也真诚的期望frank的再次到来…

几个小时虽然很快过去了，但是相信会引起我们永久的斟酌…

总结一下这次活动，失误有好多，地点没选好，太偏僻，导致合肥的同学没能当晚就回去。对合肥同学的安置不够周到，没考虑到好多隐患的问题。读书会的时间由于我个人疏忽，使的原本从13：00开头到21：00终止的完整的内容，务必缩减一片面，是我的失误导致了全体硕市生的损失!总体来说主要的责任是我这个核心的职责没全面履行好，相信通过这次活动，可以让我更成熟，对团队工作有了新的斟酌。也特别感谢周恒GG对我们的团队的关切和指导，一向在背后监视我们成长!

再次感谢frank的到来!

读书会活动总结篇8

为了响应“阅读让生命更美好”的提议，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文化修养，20__年12月7日中午，应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动。党总支书记刘洪涛、学院全体学工队伍及片面学生代表共同加入了活动，读书沙龙由团总支书记__主持。

__首先介绍了关于读书月活动的有关要求，呼吁大学生理应为自己的精神更饱满、生活更富诗意而走进阅读。随后，同学们踊跃交流各自的读书心得，从四大名著到中国当代小说经典《平凡的世界》;从柏拉图《梦想国》到柴静的《望见》……最为隽永是书香，同学们用娓娓的表达与大家共享了自己爱好的书籍，一个多小时的交流，同学们翱游在书籍的海洋里，思绪在不同的世界穿梭徘徊。

结果，刘洪涛从当前学生所习惯的泛消遣化时代的网络阅读入手，围绕“为什么读书、读什么书和如何读书”与同学们举行了深入的交流，并提出了创办性观法。他认为大学是社会公认的文化高地，大学生理当肩负起文化传承的重要使命，既要学会独处和宁静的阅读，也要擅长斟酌与沉淀，在经典中不断摄取养分，用读书来丰盈精神生活，弥补阅历的缺乏。他还向同学们推举了多本国内外的经典著作，表达了梦想同学们会读书、读好书的美好愿望。

据悉，应用数学学院将以本次读书月活动为契机，经常性举办读书沙龙活动，以培养学生的阅读兴趣，营造与大学精神相契合的校园文化。

读书会活动总结篇9

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读才能在语文才能中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子热爱语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不成缺少的一件事，一件喜悦的事，一件幸福的事，一件品尝告成的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、教师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱翠，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱翠了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就犹如和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个弥漫和暖语言的喜悦时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，抉择了读书活动的耐久性和成败。喜欢阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，容许与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情翱游，提升读书会丰富的内涵。“只要开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终究有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教导随笔《给我一个班，我就心合意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教导原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教导观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品评的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我四处探索看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教导理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书不断来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书更加实用，有概括的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开头

怎样才能走进孩子们纯真的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们理应在把一本书推举给学生之前，自己确定要读一读，不要把自己不热爱的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就犹如没有阳光;聪慧中没有书籍，就犹如鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教导理论书籍，童书更是不成缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己理应先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一片面的内容对比爱好?理由是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会展现怎样的场面?除此之外，我们还理应对的创作动机举行深层次的斟酌，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边往往浮现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假使给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来犹如很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，暴躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯真了，更懂得孩子的心了，越来越诚恳地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要热爱，什么时候来都可以。假设你的家里有什么好书，梦想大家都读一读的话，老师分外接待你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以热爱巴学园，这方面也是重要的一个理由吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。“众人拾柴火焰高”，由每个学生供给一到两本书，既便当了自己课余阅读，又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每一本都要珍惜保护好。接着，为了扶助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长挚友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段;从联系生活实际、领悟人物天性，到树立远大梦想、抱负……我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读才能必将有所飞跃，书香最致远，飘逸满园春。

读书会活动总结篇10

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就宛如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义分外重要，生命是不成逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热心，增长学生的学识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际处境，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的筹划：

为保证班级读书活动有序、有效的举行，在活动一开头我班就依据实际处境制定了读书活动筹划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极鼓动，激发读书兴趣：

在实施读书筹划伊始，我在班级里举行了一次以“我读书，我喜悦”为主题读书鼓动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，陈述了读书带给自己的好多好处。同学们还踊跃上台向全班同学表示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我喜悦”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读空气：

班级空气也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教导意义。在语文老师的积极合作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范——树立一个读书好模范，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供给大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，举行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达成100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和举行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我专心制订了“书香班级”的读书筹划。筹划中为了保证学生读书时间，安置学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学识和阅历，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己热爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们彼此影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向耐久性进展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和筹划安置上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书筹划，要求他们按筹划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的空气，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我喜悦”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己热爱的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品表示出来，让大家共同赏识并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生干脆、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅报告学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特意在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思量、质疑的道理。在此根基上，我又结合一篇学生热爱的童话故事，概括指导学生该如何开展阅读。我的概括做法是：

1、报告学生读书要在心中有个自读提纲：譬如①望见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读交流课。推举课上，我向学生推举了一本意大利的获奖作品《爱的教导》，整篇小说融入了人世间种种最宏伟的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教导。同时也举行了生生之间的推举，激发了学生读更多书的兴趣。

我往往指导学生这样一种道理：“你交流一点学识，我交流一点学识，对一个人来说就知道了好多学识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式举行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事举行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量供给多种机遇让学生实时运用学识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一向提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打定一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，表示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记录的诗、我的读书收获等内容。通过表示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的扶助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有大量精致的作品展现，也充分表示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学举行旧书交换，这样就获得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮替上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己热爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关学识，留神提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

五、营造良好的家庭读书空气

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜欢图书、享受阅读、喜欢母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创造书香班级、创造书香家庭的筹划发给家长，争取了家长的积极支持和合作，为孩子创造了良好的家庭读书空气，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供给了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成果

本学期，我班开展“我读书，我喜悦”读书活动，从总体上来说取得了确定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的喜悦，达成了“享受阅读，做一个喜悦的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地翱游，不断吸收学识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了确定程度的提高，学识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地加入学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好劳绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，好多同学读到了品评较高的书籍，做了好多读书笔记，写出了具有确定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化空气，确定程度上提高了学生的文化品评，抑制了学生中普遍存在的暴躁心绪，扶助学生进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

读书会活动总结篇11

书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就宛如邂逅一位宏伟的老师。为了营造读书空气，激励学生与书为友，“一路书香，喜悦成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够恬静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香空气

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级创办上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书空气，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香空气营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。精心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品评，积累运用。其次创办好班级专栏。班级中我们共开发四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在鼓舞学生喜欢读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些高明的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的表示空间，让学习生活变得活泼生动而弥漫生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损那么实时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级空气的同时，我更多的是斟酌把学生引导阅读道路上来。如何鼓舞学生的阅读兴趣呢?

1、在班级空气中，开发专栏用来表示学生特色、专长而外，通过平日开展的活动来引导学生。如我们每月务必要举行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推举了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假使给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己热爱的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推举的好书，和学生交流读书感受。

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

5、做好读书手册的填写工作：

激励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书筹划书，加入读书实践活动的作品，获奖处境等记录下来。

6、制作、评比书签、读书卡：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己热爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个娇艳的五角星以示激励。学生对自己制作的书签特别珍惜，每次看完书后，他们都会提防翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班大量家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明创办。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

9、读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的处境。

10、教师做好模范示范作用：

我能立足于每一天的教导教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

经过一段时间的努力，同学们读书的热心越来越高涨，好多学生都表示热爱上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中展现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有天性的人;读书，更使孩子们懂得了大量做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的学识。

读书会活动总结篇12

为迎接第__个世界读书日，进一步倡导多读书、读好书的社会风俗，推进书香机关创办，4月21日上午，连云海事局党支部结合党日活动开展了“心悦读”主题读书会活动，全局职工享受了一次文化盛宴。

活动开头，党支部向全体职工发出读书提议，号召大家把读书当成日常生活的组成片面，真正把阅读当成一种积极的生活态度、一次愉悦的精神体验、一次对话心灵的旅途。随后，职工依次上台推举自己所读好书，共享自己的读书感悟，其中包括《白鹿原》《红瓦》《易经》《山羊不吃天堂鸟》《追风筝的人》等中外经典文学作品。结果，职工们根据自己的兴趣，现场交换了自带图书，彼此商定读后交流心得，现场气氛特别融洽。

本次读书活动不仅丰富了职工的文化生活，陶冶了情操，同时也给大家供给了一个阅读平台，营造浓重的阅读气氛，使阅读理念深入人心。

读书会活动总结篇13

第_次读书会经过果酱和妈妈的慌张打定，于上周六晚在人民广场如期举行了。回想此次读书会，可以说，有快乐，有收获，有惊喜，也有可惜。

一、此次读书会设置的主要环节和内容

A：美文共赏识：分三轮举行，第一轮由孩子们分别朗读诗歌、散文、故事等题材;其次轮轮替陈述一个数学故事;第三轮，每人带给大家一个科普故事。

B：复习串串烧：将语文、数学学习中易出错的、易疏忽的内容以及重点、难点内容，以闯关的形式让孩子们举行复习，初步设计了十二关。

C：故事大联播：给出一个故事的开头，三个孩子分别从三位妈妈手中抽取三个词语，然后依次举行故事续编，续编时一方面要接着上一位小挚友续的内容，使故事情节连贯、合理，另一方面还要用上自己所抽取的三个词语。

D：麻辣情景剧：以同学、小挚友之间相处时常发生的冲突为内容编一个短小的情景剧，孩子们以抽签的形式来分别来扮演班主任和同学，其概括情节、语言、处置方法自由发挥，结果家长们负责点评。

E：魔法愿望卡：每人发一张能够实现愿望的魔法卡片，写下自己最想实现的一个愿望和大家共享。

二、这些环节的设置基于的一些想法

1、第一个环节属于读书会开展以来一向留存延用的内容，是一个必不成少的环节，也是分外受孩子们接待的一个环节。此环节一般放在读书会的前面，一方面可以让孩子们先热热身，急速进入读书会的空气当中，另一方面，可以给孩子们单独表示自己的机遇，提高孩子们的朗读水平，磨练孩子们大方、沉稳的台风。另外，基于孩子们在读书会上表现出的倾听方面的缺乏，这个环节之后特意设置了点评环节，即由孩子分别就其她孩子的表现举行点评，要求先说优点，再讲缺乏。

2、其次个环节的设置，其灵感主要来自于巳祺妈妈。上次读书会后，巳祺妈妈曾提议说，孩子们邻近期末考试，我们的读书会是否暂停几周?考虑到孩子们对读书会高涨的热心和期望，此提议未得到我和果冻妈妈的有效支持，但鉴于妈妈们的惦记，突生灵感，何不将复习溶入其中呢。想到此，就专心翻阅了果酱的课本和试题，从课文的背诵，到易错的读音、字词等，一一列下来，用心设计了十二关的题目，并打定了两块黑、白板写于上面，以闯关的形式提高孩子们参与复习的积极性。另外，为了增加复习的趣味性，第一关的背诵环节，将所需要背诵的课文题目分别写在一张张条上，折成一个个小星星。由孩子们分别抽取，抽到哪个背哪个。我还另外设计打印了一张表格，将孩子们抽签背诵的处境记录了下来，以备孩子们在读书会后就自己薄弱的地方加强复习。在第三关“找错”环节，那么将孩子易搞错的十多个错别字，以三个孩子及孩子们分外热爱的果冻爸爸为主角编了下面一段话，让孩子们来挑错：周未(末)，果冻爸爸代(带)着果冻、果酱、巳祺三位小挚友去加入厂庆30周年记(纪)念活动。谁知，果冻爸爸大(太)欣喜了，竟渴(喝)醉洒(酒)了，遥遥(摇摇)晃晃的(地)要往家走，着(这)可急坏了三个小挚友。结果，再(在)果冻妈妈的帮住(助)下，把果冻爸爸安好的(地)送回了家(文中多加了一点)。

3、第三个环节的设置，主要考虑到其次次读书会上孩子们和妈妈们对“故事接龙”和“根据词语编故事”这两个环节的爱好。此次，进一步提高了难度，将两个环节揉合在了一起。另外，还是基于提高孩子倾听才能方面的考虑，此次的故事接龙，以故事续编为主，三个孩子的故事续编在故事情节上要有连续性、合理性，因此，这就要求小挚友在讲故事的时候，其她小挚友务必专心倾听，否那么既无法立刻贯穿得上，故事情节也可能会展现冲突的处境。

4、第四个环节的设置，其灵感主要来自于暖暖，曾在她家看到过《你会与同学交往吗?——记二(1)班主题队会》这篇日志，曾经很受启发，此次读书会前又特意找来学习了一遍。考虑到要给每个孩子一个处理问题的机遇，就设置了一、二、三三个班级，由三个孩子分别来当班主任，并设置了3个孩子们在与同学、小挚友交往过程中经过会遇到的问题，其中一个问题留给巳祺妈妈和果冻妈妈根据自己孩子遇到的问题来设置。这些问题交由孩子们来自导自演，结果妈妈们举行点评，主要测验、磨练孩子们的交往、处事、解决问题的才能。

5、第五个环节的设置，主要是果酱的想法，其灵感主要来自于《五毛钱的愿望》。果酱也很想有这样的魔法卡法，来与大家一起共享各自的愿望。

三、读书会实施的效果

读书会之前，循例就此次读书会的安置征求了另外两位妈妈的观法。原设想将复习的环节在考前作为固定内容坚持下来，没想到首先遭到了巳祺妈妈的反对。巳祺妈妈认为孩子们复习的压力已经很大了。另外，从果冻妈妈那儿了解到，近段时间进入复习以来，果冻每晚的作业分外多，几乎是果酱的四五倍，要写到11点多。这点倒是我事先没有想到的。不过，最终两位妈妈还是崇敬我的观法，先试试看，视效果再作抉择。

读书会的第一个环节，三个孩子尤其是果酱算是过足了朗读瘾，在第三轮读科普故事时，竟整整读了一本。其次轮读数学故事时，由于事先打定缺乏，孩子们所拿的数学故事书难度较大，效果不好，只好临时取消了。举行其次个环节“复习串串烧”时，由于我打定的题目均是一些易错、易疏忽的题目，孩子所做出来的效果均不梦想，果酱更差一些。因此，孩子们的心绪就有些低落。看到这里，我激励孩子们说，我们今天这个复习串串烧，就是找缺乏的，谁出的过错越多，并能够在读书会之后把它全部弄会了，谁的收获就越大。孩子们的心绪才略有好转。不知不觉，读书会其次个环节还未全部举行完，时间就已经来到了近十点钟，三个妈妈临时抉择读书会到此终止，没想到马上遭到了主持人果酱的反对。结果，妈妈们和孩子们商定，以孩子们最期望的第四个环节“麻辣情景剧”来作为此次读书会的终止。为了俭约时间，仅挑拣了一个情景剧让孩子们来演，没想到，孩子们经过短短几分钟的熟谙、分工之后，却还给了我们一个大大惊喜，将原设定的简朴的一个情景剧演绎成了三个不同版本的剧情。果酱在当班主任处理整个事情当中，表现出来原那么性较强，说理充分，但是生动性不够。经巳祺妈妈的指点，也提出了较为生动的处理手段。果冻扮演的那么是一个勤奋的老师，边批改作业边处理学生的事情，把老师的形象演得象模象样的。最出彩的还是巳祺，她面对果酱和果冻扮演的两个恶劣的小挚友的纷争，告状，处理得不慌不忙，分外得体，首先是找来双方问明处境，之后让双方熟悉到自己的错误，再同时彼此道谦、言好。看到果酱和果冻扮演的小挚友不够合作，巳祺老师无奈之下还采取了讲故事、赏赐等多种措施，俨然一个很有阅历的小老师，这也与巳祺妈妈平日循循善诱的教导分不开。

读书会后，果冻妈妈忙着召集孩子们征求对此次读书会的观法之时，可心的果冻却已为此次读书会写来了一封信，交由果冻妈妈深情地念了出来，以此作为我们此次读书会的总结性发言：我对此次读书会感到很合意，愿我们的读书会越办越好，假设老师能来加入我们的读书会就更好了。

四、读书会的几点得失

未和另外两位妈妈沟通，下面是读书会后自己的一点体会：

此次读书会较为告成的几点是：

1、针对性较强。无论是第一环节之后孩子们之间的点评，还是第三个环节的故事续编，具有较强的针对性，就是针对孩子们在前几次读书会上所表现出来的表现欲强、倾听不够的现象而设置的，此后次效果来看，孩子们倾听的效果有较大好转，尤其是巳祺可作为果冻和果酱的模范。第四个环节的设置那么是针对孩子们交往过程中易展现的问题，以此提高孩子们的交往、解决问题的才能。

2、形式较别致。此次读书会秉承了上几次读书会的宗旨，保持了形式别致、多变的特点，不断带给孩子们崭新感，以此来促进孩子们对读书会的期望和热心。

3、趣味性较强。无论是较为枯燥的复习环节，还是麻辣情景剧的设置，由于针对性强，贴近孩子们的学习、生活，加之精心设计，增加了大量趣味性，使孩子们参与的兴趣和劲头很足，总有意犹未尽之感。在读书会中体会最深的就是喜悦。

暴露出来的几点缺乏：

1、时间把握不好。此次读书会整体设置内容好多，但由于阅历缺乏，整体时间和节奏把握不好，致使前两个环节用时过长，其他环节未举行完，有草草收场之感。

2、会前打定缺乏。有些环节的内容需要会前作些打定，但由于沟通不够、打定缺乏，致使效果大打节扣。如第一环节中其次轮的数学故事，由于提前没有打定，孩子们临时挑拣的数学故事因难度较大，没有达成应有的效果。

3、果酱除了在前几次读书会中所暴露出来的倾听方面的缺乏外，此次点评环节，如何对待观法和批评的问题也摆在了我和果酱的面前。

读书会活动总结篇14

书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就宛如邂逅一位宏伟的老师。为了营造读书空气，激励学生与书为友，“一路书香，喜悦成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够恬静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香空气

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级创办上，我与学生共同努