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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

六2

课

题

习三撰教

张燕

上时

年10月21日星二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。组织学生了解我们身边有人间真情的故事，培养学生的语文综合能力。激发学生对生活的热爱。教重教难教准教运学指

写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。通过环境描写和任务的心理活动进行细致描写的方法。多媒体引导法、点拨法。搜集、分析资料。基环导入新课

教授过（师动一明要求1.事情发生在怎样的环境里？是怎样发生展、变化的？2.习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。

学学过（生动学生了解要求

教意明确要求（检查预习）初学新

二.1.结合习作要求，从课文中出适合的内容，作为示例。体会、交流。2.在活中，人与人之间需要互关心、互相帮助。打开记忆的闸门，搜索那些令人感动的故事。3.根据习作要求，完成习作。

学生准备辩论。

这一环节有助于学生理解辩论的形式。课（初步探究）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探究（引导释疑）

三、指导写法我们下讨论如何写的问题。回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写？你们的累这么多的方法该怎么用呢？是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写？为了写人物某一方面的特点备哪种人物描写方学回忆。法？试着说一说。学生联说，评议。回顾课，体会关爱。（1单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。（2学生浏览课文。

回顾旧知学写作文。当堂检

多媒体出示病文，引导学生发现习作中的优点和不足。

观察范文

巩固所学测（学习诊断）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意小课

希望大家能够运用所学写出优秀的文章。

写作

巩固所学。（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

利用课余时间去收集自己身边一个人的具体事例，并且对他进行进一步的观

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