校本研修活动记录写字课题教学设计和评课表

校本研修教研活动记录写字课教学设计记录表姓名梁静班级五（1）课题汉字的演变学科语文教学目标1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。2、了解汉字的发展过程与分类及汉字表意的特点。3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。教学重点１、了解汉字的发展及分类是本课的重点；２、欣赏汉字的美是本课难点；教学过程教学过程一、导入：美的评价“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”——印度前总理尼赫鲁这句话所盛赞的正是我们的汉字！汉字是我国先民的伟大创造，比四大发明更早。这样历史悠久的文字到底有着怎样的魅力，竟使得一个外国人也对她如此地赞美？今天，我们就一起来探寻“优美的汉字”到底美在何处。二、溯源：创造美1．“美”字的起源与演变（图片展示）①甲骨文（象形字）：一个人头戴羊角或羽毛等饰物②发展变化：甲骨文－金文－篆文－隶书……2．“马”字的起源与演变（图片展示）①甲骨文（象形字）：一匹势欲奋蹄的骏马②发展变化：甲骨文－金文－篆文－隶书……3．探知汉字起源，总结汉字演变规律①让学生结合图片“美”“马”的相关信息谈发现：汉字起源于象形（字画同源，具画面美），是我们祖先的积极探索精神和丰富想象力的伟大产物。②让学生再结合教材中的“汉字字形演变表”，总结出汉字字形由具象到抽象、由繁到简的演变规律。③设计问题引导学生探究发现：汉字非但形美，更有意美4．小结：社会的发展推动了汉字字体的演变，汉字演变的过程就是中华文明发展的缩影。每一个汉字产生的背后都对应着一段相关的历史，汉字不只是一个美的符号，她还是会说话的，能够告诉我们与之相关的历史。三、解字：构造妙、内涵美（一）解构造1．展示图迷、字谜。借趣味猜谜活动帮助学生形象理解并准确梳理象形、会意、指事、形声等四种构字方法。2．请学生说说自己所知道的象形字、会意字、指事字、形声字。3．引导学生通过对汉字现象梳理发现规律：几种不同的构字方法，皆以象形字为基础，而决定字义的正是这个不变的“形”。4．小结：我们的祖先真的很聪明，有形的他就画，无形的他就想别的招，而千变万化，都只在一个小小的方块之间，这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依，有意可感。（二）由构造解内涵1．引导学生通过对“贝”旁系列字（财、货、赠、购、買、賣……）的探究发现汉字认知规律与其文化内涵：①尽管构字法不同，但只要有相同的形旁，则字义往往相关。②这系列汉字告诉我们古代曾有以“贝”为手段的货币制度与交易形态。2．引导学生通过对“礻（示）”旁系列字（祖宗祝祐祟……）和“崇”字的比较探究发现：①形旁相同的字意义相关，而以“山”为形旁的“崇”与“祟”等意义无关。③这系列字让我们发现了古代的巫术文化、我国的民俗文化。3．探究“我”（假借字）“國（国）”、“公”“颂”两组汉字①这两组汉字同样说明了汉字形旁相同，意义相关。②“戈”能卫我证明我，武力才能卫国，阐明了一条人类历史永远的定理。③背私即公，多私乃公；为多数人着想就能得到称颂。可以看出我国的传统文化思想和人生价值观。4．总结探究发现：①形旁相同的字往往意义相关。由此可以得出认知汉字的方法：据形推义。②汉字本身具有丰富文化内涵，具有文化美。5．板书“姓名”二字，让学生提出问题：“为什么姓名的‘姓’是女字旁”等。5．小结：通过这番梳理与探究，我们发现识写汉字其实并不是一件特别艰难的事情。而且，当我们面对每个汉字时如果追问几个“为什么”，会有更多的收获。四、拓展：艺术美1．书法艺术2．交流艺术传说，和珅建了一座亭子，请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞，竹笋也，出自《诗经》，是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想，这是说我在仕途上能取得成功，非常高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，突然发笑。（个个草包）3．小结：书法艺术，视之赏心悦目，书之怡情养性，值得追求。交流有技巧，则含蓄委婉，能给生活增添许多的趣味，能展现一个人的修养与智慧。五、认写：美中不足（学习应用现状）1．听写：沧桑、松弛、涣散……2．找错别字：①沤心沥血（呕）戒骄戒燥（躁）②针贬时弊（砭）脍灸人口（炙）③高赡远瞩（瞻）青出于篮（蓝）3．分析写错汉字的原因①忽略结构，不讲方法——解决办法：据义推形②不够重视，对汉字认识不够，有偏见，妄自菲薄六、发现：前景美1．shishishishi诗狮虱尸（可想象的有形文字）2．A●●●●●●●●●●●●●●●●B●●●●●●●●●●●●●●●●（阅读效率高的方块文字）3．牛公牛母牛小牛牛奶（最俭省的词构文字）Oxbullcowcalfmilk4．目前汉字键盘输入速度远超拉丁文字；音节少，在未来可能的声控计算机尤有可为。校本研修教研活动记录（二）评课记录表授课时间2013.11授课班级五（1）授课教师梁静评课人李珍课题汉字的演变主要教学环节记录一美的评价印度前总理：……二创造美甲骨文－金文－篆文－隶书……美马三内涵美财、货、赠、购、買、賣……四艺术美纪昀五美中不足六前景美主要体会知识性较强，教学环节本身就是学习方法的示范，对于高年级学生而言，汉字演变的过程探究是一个能吸引兴趣又能熏陶情趣的课题，这节课应该说满足了学生的学习欲望。容量大，也是一个特点。成功之处