部编版五年级语文下册《习作例文》精美课件讲义

习作例文习作例文

《我的朋友容容》是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。《我的朋友容容》是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选任大霖（1929—1995），浙江萧山人。他从事文学创作40余年，由他策划、主编的《中国神怪故事大观》出版后受到社会各界的欢迎，获国家级优秀少儿读物奖、上海市优任大霖（1929—1995），浙江萧山人。他从事文学秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的《少年文艺》月刊，近年又担任大型文学丛刊《巨人》主编。儿童小说集《蟋蟀》l980年获全国少儿文艺一等奖。秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长我的朋友容容我的朋友容容课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容？初读例文课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？

这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。这样写有什么好处？这样写表现了容容助人为乐、忠于职守《我的朋友容容》这篇习作例文，作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法？《我的朋友容容》这篇习作例文，作者综合运用了写典型事这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写？要根据内容，选准方法。这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸爸的幽默？他应该抓住爸爸平时的语言、动作、神态等来表现爸爸的幽默。一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈妈爱美？他应该抓住妈妈平时的外貌、动作、语言等来表现妈妈爱美。一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈

小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和他的观众们。观察插图观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容说出来。看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点。自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。默读课文。想一想课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。课文把小守门员和他的观众们的外貌、神态、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。默读课文。想一想课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深。小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人

小结：只要抓住人物各具特色的外貌、神态和动作，将其描写得细致、具体，就能写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。小结：只要抓住人物各具特色的外貌、神态和动作，将其描小守门员和他的观众们习作例文我的朋友容容语文五年级下册小守门员和他的观众们习作例文我的朋友容容语文五年级下回顾课文

我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写生动具体，这是一个写人的文章必须要做到的。这就需要我们把握好写人文章的写作方法。我们以本单元的《刷子李》为例看一看吧！回顾课文我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。正面描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。正面描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。侧面描写

起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（佩服），后来，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（感到失落），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（心服口服）。侧面描写起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑）

这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助于描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的高超。这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，笔下生花

根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和侧面描写和人物描写方法。

父亲弯下腰，将沉重的蛇皮袋放在地上，缓缓地直起身来，喘着粗气说：“天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着凉了。”说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买厚棉被了，我的眼睛湿润了。正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：“这就是她爸啊，看着真老。看他那衣服，啧啧……”笔下生花根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和品析

对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令人感动的父爱。品析对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！习作例文：我的朋友容容阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了我的朋友容容的什么特点？2.细读例文（1）文中写了关于容容的哪两件事？（2）运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点的句子。习作例文：我的朋友容容阅读指导3.默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。例文通过对容容帮忙送报纸、寄信给“我”的朋友这两件事的描述，表现了容容的助人为乐的好品质以及她的天真可爱。通过具体事例展现人物的特点并且人物进行详细地语言描写、动作描写等，能使人物形象更加丰满。3.默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样

《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质。全文选取了两个典型事例，运用多种描写方法，流露着作者对容容的喜爱之情。例文分析《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质。全文选取了两

《我的朋友容容》选材典型，第一件事写容容因为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守。《我的朋友容容》选材典型，第一件事写容容因为没能为我取

第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且“欠资待领”。文章运用动作、语言、神态描写，表现出了容容的天真可爱！第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且“习作例文：小守门员和他的观众们阅读指导1.初读例文思考：作者写了哪些人物？2.细读例文说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个任务给你的印象最深。习作例文：小守门员和他的观众们阅读指导3.总结写法思考：《小守门员和他的观众们》的写作特点有哪些?3.总结写法

《小守门员和他的观众们》描写的是小守门员和他的观众们的表现。文章运用了外貌、神态和动作描写，具体细致地写出了守门员的尽职尽责。另外也抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，写出了不同年龄、性别、性格的观众的不同特点。例文分析《小守门员和他的观众们》描写的是小守门员和他的观众们

《小守门员和他的观众们》写作特点：

(1)运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。

(2)抓住人物的特征，展开细腻的描写。

(3)运用了对比的修辞手法，人物的表现相互对比，互相衬托，特点鲜明。《小守门员和他的观众们》写作特点：

我们每天都会遇到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。题目自拟。课堂练笔提示:人物特点具体鲜明，多种人物描写方法相结合。我们每天都会遇到形形色色的人，选择一个人，把他的特点习作例文习作例文

《我的朋友容容》是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。《我的朋友容容》是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选任大霖（1929—1995），浙江萧山人。他从事文学创作40余年，由他策划、主编的《中国神怪故事大观》出版后受到社会各界的欢迎，获国家级优秀少儿读物奖、上海市优任大霖（1929—1995），浙江萧山人。他从事文学秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的《少年文艺》月刊，近年又担任大型文学丛刊《巨人》主编。儿童小说集《蟋蟀》l980年获全国少儿文艺一等奖。秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长我的朋友容容我的朋友容容课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容？初读例文课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？

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小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和他的观众们。观察插图观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容说出来。看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点。自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。默读课文。想一想课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。课文把小守门员和他的观众们的外貌、神态、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。默读课文。想一想课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深。小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人

小结：只要抓住人物各具特色的外貌、神态和动作，将其描写得细致、具体，就能写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。小结：只要抓住人物各具特色的外貌、神态和动作，将其描小守门员和他的观众们习作例文我的朋友容容语文五年级下册小守门员和他的观众们习作例文我的朋友容容语文五年级下回顾课文

我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写生动具体，这是一个写人的文章必须要做到的。这就需要我们把握好写人文章的写作方法。我们以本单元的《刷子李》为例看一看吧！回顾课文我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。正面描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。正面描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。侧面描写

起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（佩服），后来，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（感到失落），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（心服口服）。侧面描写起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑）

这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助于描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的高超。这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，笔下生花

根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和侧面描写和人物描写方法。

父亲弯下腰，将沉重的蛇皮袋放在地上，缓缓地直起身来，喘着粗气说：“天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着凉了。”说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买厚棉被了，我的眼睛湿润了。正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：“这就是她爸啊，看着真老。看他那衣服，啧啧……”笔下生花根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和品析

对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令人感动的父爱。品析对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！习作例文：我的朋友容容阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了我的朋友容容的什么特点？2.细读例文（1）文中写了关于容容的哪两件事？（2）运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点的句子。习作例文：我的朋友容容阅读指导3.默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。例文通过对容容帮忙送报纸、寄信给“我”的朋友这两件事的描述，表现了容容的助人为乐的好品质以及她的天真可爱。通过具体事例展现人物的特点并且人物进行详细地语言描写、动作描写等，能使人物形象更加丰满。3.默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样

《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质。全文选取了两个典型事例，运用多种描写方法，流露着作者对容容的喜爱之情。例文分析《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质。全文选取了两

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