(部编)四年级语文上册王戎不取道旁李教案1

(部编版)四年级语文上册王戎不取道旁李讲课设计1(部编版)四年级语文上册王戎不取道旁李讲课设计1(部编版)四年级语文上册王戎不取道旁李讲课设计1讲课资料范本〔部编版〕四年级语文上册王戎不取道旁李讲课设计1编写：__________________时间：__________________1/5王戎不取道旁李讲课目的：1.理解小古文的意思。2.娴熟朗诵全文，背诵全文。3.经过谈论等领悟王戎擅长察看、周密思虑的质量。讲课要点：理解全文，背诵全文。讲课难点：认识古代聪慧机智少年的故事，学习他们智慧及美德。讲课方法：解说法、表演法。教具学具：课件。讲课课时：一课时。讲课过程：一．讲话导入。1.同学们，你吃过李子吗？李子的滋味怎么样？你吃的李子应当是甜的，可有的人吃的李子倒是苦的，这终归是怎么回事呢？让我们走进今日的小古文?王戎不取道旁李?，看看发生了如何的故事吧！2.王戎简介。二．初读——读正确，读出节奏。1.先听老师读一遍，请你听清每个字的读音。自由读，看看有没有不认识的字，试一试可否读正确。2.检查几个字词的朗诵：王戎尝诸小儿多子折枝竞走取之信然3.读小古文不只要读好，更重要的是能读出节奏。4.教师出示区分好节奏的文章，学生练读。王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道旁/而多子，此必/苦李。〞取之，信然。5.齐读。6.抽测要点词的理解：①王戎：西晋琅琊〔今属山东〕人，自幼聪慧过人，为“竹林七贤〞之一，官至尚书令，司徒。2/5②尝：以前。③李：李子。④曰：说⑤诸：众，一些，这些，很多。⑥游：嬉戏。⑦子：果实。⑧折枝：压弯了树枝。⑨竞走：争着跑过去。竞：争逐。走：跑。⑩唯：只有。?信然：的确这样。7.俗语说：“书读百遍，其义自见。〞你知道为何李子是苦的了么？本来答案就在这样的一句话里——树在道边而多子，此必苦李。这句话特别存心思，讲的很有道理。长在路边的李树上有很多李子，假如李子好吃，早就被他人摘光了。之因此没有被摘光，那李子必然是苦的。而说出这样话，拥有这样的察看力的人，竟是一个七岁的孩子！三．精读——读理解，读出风范。1.他是在什么状况下说出这样的话呢？让我们再次深入走进课文。要想读懂小古文，老师送给你一个法宝——想象力。这节课，请放飞你的想象力，让小古文丰富起来。2.师出示第一句，指名读。这句话中有不理解的词语吗？〔预设：小儿——小伙伴诸——多尝——以前〕“尝〞可不是经常的常，出示词典中“尝〞的解说，让孩子选择，谈谈为何。〔方法：用词典，联系上下文，借助课后说明〕请同学们连起来谈谈这句话的意思。过渡：是哇，那王戎那一天和诸小儿玩了什么呢？请大家张开想象的翅膀，试一试着说一说！出示：王戎七岁，尝与诸小儿玩什么，怎么玩。〔预设：王戎和我们一同踢毽子，只见他们把毽子往上一抛，就左一脚，右一脚的把毽子踢得像一只只小燕子在飞来绕去。我们玩得可快乐啦！〕让我们一同读好第一句吧！3.出示第二句。自由读，谈谈他们看到了什么，做了什么。玩着玩着，不知道是谁，发现了什么？〔预设：一棵李子树〕假如是你，你看见这么多的李子，你会喊什么？(预设：“快看！树上的李子真多啊！〞)在描绘中领悟“多子折枝〞的意思。听见叫声，孩子们都跑向了李子树，伸出小手摘李子。大家怎么摘的？孩子们争抢着李子。有的......有的......还有的......理解“竞走取之〞，诸小儿竞走取之时心理是怎么想的？如何读好这句话？〔学生说，练读〕3/5也不知道是谁，发现王戎站着不动。真是奇异，他怎么不去摘呢？你会怎么问他。〔预设：我骑在树枝上，对着王戎喊：“喂！你怎么不来摘李子？〞王戎也跑过去了吗？〕理解“唯戎不动〞。4.出示第三句。指名读王戎的回复，读出他判断的那份笃定：此必苦李！思虑：王戎是随意猜的嘛？请你谈谈他是如何推测的。李子真的很苦吗？5.出示第四句。没吃以前，小伙伴们谈论纷繁，想象他们都说了什么？孩子们谈论纷繁。有的......有的......还有的......你假定在场，会如何夸赞王戎？(王戎察看认真，擅长动脑筋，能依据相关现象进行理智的推理判断。最后讲“取之信然〞说明他的推理是正确的，他是一个勤于察看，擅长思虑的孩子。板书：察看、思虑)总结：故事中的王戎从小就很聪慧，他七岁就是一位小神童了！今后，他长大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤〞之一。竹林七贤就是当时有七个文人常在竹林之下，饮宴游玩，创作文章，个个都是大学识家。而王戎是他们中年龄最小的一位。四．再读文章，理解文意。1.相信同学们的朗诵必然会有所进步，我们再把文章齐读一遍。2.理解意思今后，再来读一读，想想这个故事告诉我们什么道理？〔①碰到事情要多想想，多思虑此中的道理，做什么事情都要擅长分析才能得出正确的结论。②不可以盲目的随从。〕你感觉王戎是个什么样的人？王戎是个有主见不盲从、聪慧的人。4.指导背诵。五．填一填。同学们读得这么流畅。你能依据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎()，尝与()游。看道边李树()折枝，诸儿()，唯戎()。人问之，答曰：“树在道边而()，此必()。〞取之，()。六．背一背。1.自己试背短文。2.指名背短文。3.齐背短文。4/5七．演一演。八．拓展总结。智者自有惊人之举。历史的长河里，有一些少年，小小年龄却聪理智慧，令大人瞠乎以后，除了称象的曹冲，让梨的孔融，还有今日我们故事中的主人公——王戎。他们还真是一个不一般的孩子！就王戎?王戎不取道旁李?这个故事被先人用了短短49个字记录了下来，我想记录这个