《模板创建和使用》教案

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11113吴文绛1课时2012年6月13日星期三上午第三节科技楼2楼计算机6室一、授课方案(一)项目要求“校园驿站”是“菁菁校园”网站中的一个项目，客户要求该项目要有四个页面，分别是首页（index.html）、课表页（yzkb.html）、班级页（yzbj.html）、打盹页（yzxq.html），而且为了网站拥有一致风格，方便今后的更新和保护，客户还要求该项目是个应用模板技术的网站。(二)授课目的知识目标：掌握模板的作用掌握模板的创办和使用方法技术目标能用模板制作风格一致的网站能使用模板提高网页制作效率能用模板保护更新网站感情目标让学生认识在网站建设中模板的重要性培养学生的团结互帮的团队精神(三)

项目解析该项目是《dreamweaverCS4基础与案例教程》中“菁菁校园”这个网站中“校园驿站”项目的关于模板应用的内容。利用模板能保持整个网站的风格一致，防备重复操作，大大提高了网页制作的效率，方便今后的保护和更新。本节课以“校园驿站”为例子来学习并应用模板，让学生从亲身的感觉中说、做、学，优化授课过程，改进学习方式，并提议学生主动参加学习和同学交流合作，用不同样的学习方式来学习知识。经过自己的谈论交流进行研究和实现问题的解决，形成必然的知识解决模型，并最后解决实际生活问题。重点：模板的创办和模板的使用难点：模板的设计(四)授课策略解析学习者解析学生在学习本节课从前已经具备了必然的网页制作能力，能熟练地创办站点、布局页面和链接页面等，而且掌握了模板的相关知识。2.授课理念和授课方式授课是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。不再把教师掌握的现成知识技术传达给学生作为追求的目标，也许说不是简单的让学生依照教师的安排和解说去获取一个结果，而是在教师的指导下，学生去搜寻获取这个结果的路子，最后获取这个结果，并进行显现和自我谈论，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。网页制作课程的授课，重要密联系学生的生活实质。采用项目授课法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识流传者；问题情境的创立者；试一试点拨的引导者；知识反响的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用着手操作研究，发现新知，自主学习。授课谈论方式多样化，师生谈论、学生谈论、小组谈论等多种方式。在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生完成的项目作出谈论，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目授课法，既解决了一些生活中的实责问题，又可让学生掌握新的模板的创办和应用知识。(五)授课准备多媒体机房、多媒体授课平台学生完成项目的分组、分工和素材准备，项目推行基本完成(六)设计思路复习回顾一起回顾学过的知识，牢固知识新课导入咨询项目完成情况并重申项目，明确本节课的任务，引入新课项目检查项目显现与谈论解疑和总结二、详尽授课过程复习回顾新课导入

1、模板有什么特点？2、模板有哪些优点？3、常有的模板地域有哪些？1、项目完成情况咨询2、重申项目项目名称：校园驿站（模板的创办与使用）页面要求：页面要求风格一致，不得少于4个页面，分别是首页（index.html）、课表页（yzkb.html）、班级页（yzbj.html）、打盹页（yzxq.html）技术要求：模板创办与使用工作方式：角色扮演、分小组分工分完成项目检查项目显现与谈论

3、明确目标：显现项目进度表，明确这节课的项目任务——项目的谈论与查收，引出讲课内容（全体项目组成员一起进行作品提交前的检查和商讨）1、测试网站2、检查网页的完满性（超链接、图片和flash等显示可否正常，套用模板后页面的布局等有没有发生变化）3、提交作品（“项目成就”以下皆称为“作品”）1、作品显现与谈论（每组派项目组代表成员上来进行作品显现和介绍，其他同学在代表介绍完后可以进行提问或给出自己的见解或进行谈论）作品显现项目介绍（包括项目组成员、分工、完成情况、所用技术、模板的设计、所遇到的问题和解决方法）3)提问和解答（模板的设计构思、页面布局、色彩搭配整体感觉）2、提交项目互评/自评表项目经验的分享解疑和小结

（作谈论论最好的一组，