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文档简介

信息技术环境对高中化学学习的影响在高课程改背下，信息技术境下，想中化教学能够一步的提升发展，必将信技术和高化学课改有机结合起来发挥信技术“化剂”作。一信技术境发学的主学意和学兴兴趣最好的师只有分激发学的学习趣学生会主动参课堂教学。果在没任兴趣强迫学生习，会学感到燥无味，成厌学所以，高中化教中提学生的学兴趣是关要的例如通过信技辅助学，将静的化学应成生形象的动反应，增加学反应表力。有让学生小组为位网上寻关于发元素周表的故生发现其的规律让家进行论教师加总结归。还有画可用增学习趣味性，写绘画处一些较抽象的识和概。色彩隐藏等种学功，能够极地吸引生注意，并利用元手段帮助学更好地解掌握识。信息术通过片声音动画、绘绘画等种式调学生的学兴趣，转变生的学方，有的提高教的有效。培养生的自主习能力创新意提供了阔空间二信技术境强了堂学的交性”

交互是课堂核特征离开了交性，课只走向纯灌输或放羊。“运信息技，造交课堂”是次化学堂合的心议题之，信息术促进教师与生间、科和技术间的互。例如所配备感笔让生根据己需要变图形的细还利笔修改画如直、圆、正形等各图。教和学生根课堂需，随时用白板行动，重点和难随时进圈点点注释，从引起学的注意加深学对识点理解与记，提高学的效。利用息技术诸手段不的为互方式的交互功，既提了学习率又增了学生的习效果三、息技术化学生实验能力化学一门以验基础学科学都要经实验才能察出来但是很多因的约，多实验难成功。例如在上“究强对学平衡的响”这课，由二氧化氮四氧化二氮转变现不很明，只能通加压使合体的色变淡，不能明地发现颜色在慢变淡这给学生课本上于色变的理解造了很大困扰。利用动来行模，有意识将气体颜突出增强颜色递变性让学生够看清验象的过程，这就与课内相吻，使得学对课本知识能更好的解

再如一些受境器材制约的不观察到象化学验，一些度大、耗时的实验一药品仪器受到制的实，些对境有较大染、损教师和生健康实

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