幼儿园的营销策略

幼儿园的营销策略市场导向在学前教育的社会福利性质年代，人们没有多少的选择权。市场化之后，家长有了教育服务产品是无形的产品，它需要借助于教师这样一个活灵，借助这些培训与激励，来规范全体教适度的个性化服务提供适度个性化服务的理由是：1、幼儿是个性化的个体，整齐划一的模式不能适应所有幼儿的需求，个性化是对消费需求的回应。2、由于竞争的压力，幼儿园有根据政策及法规来制定收费标准的权力；却不可能对幼儿进行选择，有些幼儿园招收0—6岁的全线幼儿，这就对个性化服务提出挑战。3、适度。个性化的服务是需要以幼儿园的成本投入为基础的，过度的个性化只能带来幼儿园力的平衡。幼儿园的自我展示成果展示的内容主要有以下几个方面：1接待人员的态度举止、为家长获得幼儿园信息的人性化提供方案设计。2（营销人员对幼儿园的现状和远景有一个比较全面的了解；在对幼儿园深人了解的基础上进行语言组织，从而能够在适当的时机把幼儿园的特长、优势以及在市场上的口碑得体、恰当地展示给家长。接待人员的言谈举止、着装、态度、涵养也代表了幼儿园的形象，因为，家长接触的是幼儿园具体成员。3、展示教职工的专业素质。我们常常会对园长说：“在幼儿园每一个教职工都是幼儿园的营酒也怕巷子深。”4CI幼儿园的承诺承诺的本质是一种口头要约，它代表的是责任和义务。承诺是一把双刃剑，由体验活动体验活动的效用在于：1、赢得了孩子们的认同就会赢得家长的认同，选择幼儿园的家长们当然也希望孩子在园过得东西。为什么我们要强调“今天”呢?孩子们每一天的兴趣都是在变化的，因为，他们每一天年龄特点设计了很有创意的活动内容，玩教具也是最新的蒙氏教具，孩子们为什么会不喜欢动不适合此时此地此批孩子们的“胃口”。2、父母们可以真切地看到幼儿园教职工的“表演”，透过这些“表演”，家长们可以看到你而教师的实际表现是很难“修饰”的，家长们就是希望透过活动看看幼儿园到底有多少真功3、幼儿体验的过程为接待人员创造了与家长深入沟通的良机。4、负面因素。随着沟通的深人，幼儿园的不足也会不断暴露在家长们的眼前，这是家长们所较为完善的管理制度是体验营销取得成功的根本保证抓住机遇，促我成长样的困难的时候，有挫败的时候，有对自己的活动感到不安的时候，但是我知道园长给了我这么好的机会，我就要好好的抓住它，把握这难得的机遇，所以这条路我会坚强地一直走下去，很努力地走下去，因为我知道，使自己能更精彩是我要努力的；能让孩子们更充实是我要坚持的；使我的工作表现变得更漂亮是我永远追求和奋斗的。因此，我从以下几方面努力，促进自我专业成长。一、在学习中领悟学习是生存之本，学习是创新之源。正如德国教育家第斯多惠所说：一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷慨解囊，凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人。这次的骨干班学习为我们提供了更多聆听专家讲座的机会，听着专家诉说着他们在教学中的经验，总让我们有一种“提升”的感觉。在听取这些专家的先进理念的同时，看到带教基地的老师如此深入、灵活的运用新课程，为我们展示了一节又一节的精彩活动，我们真的是又羡慕又佩服。每次的带教活动，都让我从教具的制作，教学语言的运用，教学环节的设计，教育目标的制定等几方面学到了很多。“不说话的老师”别人的评论中学到更多，更好的方法。一次次的锻炼，我发现我也能说上一两句，评上一两点了，而且我能站在客观的角度来评析活动。带着新观念去看问题，评课时能有理有据，有说服力。如今，我的评价观念不断更新，评价能力也有了一定的提高。尤其是在自己的幼儿园里，每次有活动评析时，我总是冲在前头，大胆发表自己的观点。二、在行动中成长ft计，经历了这次的尝试，我在以后的教学设计中也更有方向了。性地开展工作。其间，我的两篇文章先后被上海托幼录用，还有多篇文章在学前教育网上刊登。这对我更是不小的鼓励。三、在协作中提高作为骨干教师，在幼儿园中就要起到带头作用，并能与老师一同进步。因此，我每次都利用教研组学习的机会，向全镇教师传授新的教学理念，传达观摩活动的内容，并与老师们一起研讨，每学期我都尽力为园内教师上示范课。本学期的一次活动展示中，我利用废旧物制作教具，更在教学方法，教学语言的提炼上收到了非常好的效果，园长也为此赞不绝口，直夸我进也成长了许多。今年我还带教了一名新教师，在与新教师的互动中，我们在教学方面中进行专业切磋，互相学习，彼此支持，共同成长。新教师的成长是非常快的，在上学期的全镇青年教师的