高一英语教师新学期教学总结5篇

—高一英语教师新学期教学总结5篇时间总是不够用的，对于身为高一英语老师的大家来说，为高一同学的英语水平打好一个坚实的基础是重中之重。下面给大家带来关于高一英语老师新学期教学总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。高一英语老师新学期教学总结1高一下学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，一直坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校布置的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合力量等都有了很大提高。学期即将结束，回忆这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，依据学校要求，我认真写好教学方案，在教学方案的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的长处来确定自己的教学思路。为了使同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后按时做好课后反思，留意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学连接工作的开展，帮忙同学尽快顺当顺应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中同学英语学习的转折点，是一个承上启下关系到同学在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在同学中，对初中英语学问的把握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，同学在两个月的暑假期间，由于没有连续学习稳固而造成的学问遗忘、回生，也使刚开头的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内顺应高中的英语教学，我认真分析研讨初高中的同学、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，主动地寻求良好连接的途径和方法。1、依据同学把握英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时缺乏，而且有些活动并不合适自己的同学。因此我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班同学的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开头上好“learningtolearn”这一课，让同学清晰地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合同学的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、高中英语语言学问的教学连接工作在新课的教学时注意初、高中英语语言学问的互相联系和互相浸透，使同学的由基础学问向语言力量迁移的力量得到提高。如结合新词汇的教学强化对同学的语音训练，使那些还不能正确运用读音规章独立拼读单词和流畅地朗读课文的同学挣脱到处依靠老师的被动局面，为培育同学自学力量打下基础，同时也培育了同学学习词汇和记忆词汇的力量。3、留意初、高中同学的心理转变，做好英语教学形式的连接高中的同学心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过主动主动的思索来取得学问，通过自己的制造性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和制造性都比拟强的教学活动，活泼同学的思维，锤炼同学的力量。4、重视同学非智力因素的培育和连接上高中后，同学普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些同学放弃或懈怠的首选科目，我特别留意同学这方面的苗头，重视同学学习习惯的养成、学习意志力和自信念的培育。同时，重视情感教育，主动与同学建立公平亲切的师生关系，用爱心去对待每一位同学，使同学能快乐地融入我的课堂，主动参与学习活动。三、主动参与教研活动，努力提高自身的教学教研水平我主动参与教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地顺应新课改的要求。作为备课组组长，我按时制定了具体的备课组活动方案，在同组老师的倾心协作下，任务得以顺当落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、训练编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的经验，研讨视野也开阔了，把握新课程的力量增加了。四、存在的教学困惑经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：1、同学个体的英语学问基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的同学，尤其是优生和学困生2、教材内容多，课时紧急，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务。3、同学学问和力量的缺陷大，教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多同学，特别是基础较差的同学学起来很吃力，如何在传授新学问和“查缺补漏”上协调。4.教参简洁，课文和对话触及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力。5、在语言学习材料多而广和同学活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充足利用有限的学时。五、今后的努力方向教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时期在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，强化日常工作的归纳、总结与反思，强化自身根本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。高一英语老师新学期教学总结2高一下学期，本人连续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人主动协作学校及班级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理布置时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：一、根据教学常规认真开展教学工作备课方面认真钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。主动协作新课改，并结合同学实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作合适本校同学水平的学练案。上课方面1.在新课改之初，许多同学由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐烦培育同学的自主学习力量，慢慢地，同学开头习惯于这种学习方式。2.老师不仅是传授同学学问，而且其上课状态也会影响同学的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，并且充足调动同学的学习主动性和主观能动性，让同学多动手，多动口、，多动脑，以营造活泼的课堂气氛。考试方面本学期依据学校的要求进行了屡次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮忙同学进行有系统的复习，考试后进行学科总结，按时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。作业和辅导方面针对同学英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让同学能在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教。听课：听课是提高自身教学力量的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比拟自己和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的缺乏，然后将他们许多长处和特长应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。二、不断学习提高自身素养为强化自身的业务水平，本人主动对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以顺应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。经过高一下学期的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开头。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。高一英语老师新学期教学总结3高一下学期我担任高一两个班的英语科教学，完成了3、4两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校同学的实际情况，集体细心备课，主动听课、评课，认真有效上课，课内外学问相结合，在肯定程度上运用多媒体完成同学的三唯目标的完成，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择合适生情的作业，按时批改讲评，注意培育同学综合运用英语力量。当然，在取得了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有很多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一。了解情况，制定方案，认真完成经过一个学期的学习，大部分同学已经意识到了初高中英语学习的不同之处以及高中英语学习的难度了。意志力好的在慢慢顺应并有所学，意志力差基础又差的开头放弃了。这学期的重点是帮忙他们习惯高中英语的学习特点，帮忙他们养成良好的学习习惯，打好基础。针对同学在同学在英语学习中遇到的最大的难关--单词关，用各种可用手段，或激励，或竞赛，或强制。削减每次的背诵量，增加小测次数，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断催促同学多背单词、短语。强化单词背诵的稳固工作，除了小测，每节课前尽量做到抽出五到非常钟的时间来复习最近所学或上节课所学。课后稳固训练不懈怠。选用英语周报作为教辅材料，充足发挥它的作用。每周进行一到两次限时听力训练，选用部分随堂训练作为课堂稳固训练。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求同学认真完成并按时讲评。讲评结束时，通过听写等留意催促同学稳固训练中的学问点。有针对性地辅导。在班上选出几位同学，晚自修前进行培优扶差的补习，同学选择补习内容，老师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和主动性，并按时检查，连续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，稳固提高中等生。二。优化教学工作的各环节，努力提高教学效率对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的商量，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，认真研讨考试说明与教学大纲，了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体同学，擅长依据从作业和考试反应出来的信息，调整教学环节；注意调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注意同学英语基础学问的教学及听、说、读、写等根本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；注意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松快乐的学习气氛，寓乐于教，激发同学的情感，帮同学树立学习的信念，并做好对同学学习的辅导和帮忙工作。课前细心地备课并认真写好教案，课后能按时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。三、常常性地反思和重新端详自身的老师角色，努力提升自身的综合素养主动参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充实自己、提高自己。认真撰写教学论文和教学案例反思，按时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储藏，不断地给自己“充电”、“加压”。伴着社会进展，教育的地位越来越受到重视，社会对老师的素养要求越来越高，身为老师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。高一英语老师新学期教学总结4高一下学期结束了，这学期我连续担任了高一X班的英语教学，经过这个学期的努力也有了一些成果，现将其总结如下：一、留意高一与初中的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，按时给同学弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学顺应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题、答复问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。二、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同学会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。2.恰当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行商量排练，然后在课堂表演。3.多激励，少批判。为了使同学更爱开口，在训练中，要重视运用激励性语言，不断强化同学参与交际的信念。三、培育同学的自学力量只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量、各种方法把握英语根本学问的力量、同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。四、激发同学学习英语的爱好在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时势、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，恰当和同学一起参与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、稳固教学效果进展同学智能教学的一个根本目的，是要求同学学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动时机则不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的根本形式。同学在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对同学有充足的实际锤炼时机。课外作业，有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学敏捷地应用学问解决问题，有助于培育同学的力量，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和性，还要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。六、备课，既备同学，又要备教法备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在高一下学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。高一英语老师新学期教学总结5本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，一直坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校布置的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合力量等都有了很大提高。学期即将结束，回忆这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，依据学校要求，我认真写好教学方案，在教学方案的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的长处来确定自己的教学思路。为了使同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后按时做好课后反思，留意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学连接工作的开展，帮忙同学尽快顺当顺应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中同学英语学习的转折点，是一个承上启下关系到同学在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在同学中，对初中英语学问的把握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，同学在两个月的暑假期间，由于没有连续学习稳固而造成的学问遗忘、回生，也使刚开头的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内顺应高中的英语教学，我认真分析研讨初高中的同学、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，主动地寻求良好连接的途径和方法。1、依据同学把握英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时缺乏，而且有些活动并不合适自己的同学。因此我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班同学的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增删，或浓缩，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。2、搞好初、高中英语语言学问的教学连接工作在新课的教学时注意初、高中英语语言学问的互相联系和互相浸透，使同学由基础学问向语言力量迁移的力量得到提高。如结合新词汇的教学强化对同学的语音训练，使那些还